- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий антисказки по ППБ «Маленькие дети, ни за что на свете» по мотивам сказки А. Линдгрен
Сценарий антисказки по ППБ
«Маленькие дети, ни за что на свете…»
по мотивам сказки А.Линдгрен
«Малыш и Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел».
Ожидая Карлсона, Малыш от скуки не знает, чем заняться. Он поправляет гирлянду на елке. Вдруг… послышалось знакомое жужжание, и в комнату влетел Карлсон.
Карлсон: привет, Малыш!
Малыш: Привет, Карлсон! Я тебя совсем заждался. В котором часу ты обещал прилететь?
Карлсон : Я сказал «приблизительно»… так оно и вышло: я прилетел приблизительно. А теперь я был бы не прочь немного поразвлечься. (замечает елку). Ух, ты! Вот это елка! А сколько лампочек! Давай их включим!
Малыш:Без папы нельзя. Гирлянду можно включать только вместе со взрослыми. Папа говорит, что электричество – дело серьезное.
Карлсон Спокойствие, только спокойствие! Лучший в мире электрик, специалист по гирляндам – это Карлсон, который живет на крыше, мужчина в самом расцвете сил, красивый, умный и в меру упитанный (включает гирлянду). А что же она не мигает?! Сейчас посмотрим, сейчас проверим…вот так…лучший в мире специи..(лампочки замигали и раздался взрыв). Она взорвалась, честное слово, она взорвалась! Какой грохот! Как здорово!
(Малыш стоял растерянный с глазами, полными слез)
Малыш:Моя гирлянда…моя новогодняя гирлянда! Сгорела!
Карлсон: Пустяки! Дело-то житейское! Я тебе дам еще лучшую гирлянду.
Малыш:Ты?
Карлсон Конечно. У меня там, наверху, несколько тысяч новогодних гирлянд.
Малыш:Несколько тысяч? И ты дашь мне одну?
Карлсон: Ну конечно!
Малыш:Прямо сейчас?
Карлсон: Нет, сначала мне надо их немного осмотреть, проверить…ну, и тому подобное. Спокойствие, только спокойствие! Ты получишь гирлянду на днях.
Малыш:Представляю, как рассердится папа.
Карлсон: Из-за гирлянды? Да ведь это же пустяки. Дело житейское. Стоит ли волноваться по такому поводу? Так и передай своему папе. Подожди минутку! Я сейчас придумаю какую-нибудь штуку. У тебя есть свечи и спички?
Малыш:На кухне где-то были.
Карлсон : Тащи их сюда!
(Малыш убегает, Карлсон, пританцовывая, напевает песенку)
Ура! Ура! Ура!
Прекрасная игра!
Красив я и умен,
И ловок и силен!
Люблю играть…люблю жевать…
(Возвращается Малыш с коробкой свечей и спичками. Карлсон зажигает свечи).
Малыш:Мама говорила, что с огнем играть опасно.
Пустяки, дело-то житейское. (передает свечи Малышу, тот устанавливает их на елке).
Малыш:Красота!
Карлсон : Красотища!!! Я думаю, что настало время нам немножко повеселиться! Лучший в мире мастер на всевозможные проказы – это Карлсон, который живет на крыше. Мы будем играть в приведение. Ты даже не представляешь себе, что я могу сделать с помощью одной небольшой простыни. Ведь я лучшее в мире приведение! (Карлсон подошел к кровати Малыша и взял простыню). Материал подходящий, можно сделать вполне приличную одежду для приведения. (Карлсон достал из тумбочки цветные мелки и нарисовал страшную рожу. Потом взял ножницы и, прежде, чем Малыш успел его остановить, быстро прорезал две дырки для глаз). Простыня – это пустяки. Дело житейское. А приведение должно видеть, что происходит вокруг. (Натянул простыню себе на голову и завопил). Я небольшое приведение с мотором! Дикое, но симпатичное! Спокойствие, только спокойствие. Сейчас я тебя настигну, и тут-то тебе будет весело! (но тут они увидели, что елка вспыхнула).
Карлсон: Чем это пахнет?
Малыш:Елка горит! Надо звонит 01!
Карлсон : Спокойствие, только спокойствие. Ты ведь догадываешься, кто лучший в мире пожарный?
Малыш: (робко) наверно, ты?..
Карлсон (возмущенно) «НАВЕРНО»? ты еще говоришь «наверно»?! как ты можешь сомневаться! Карлсон, который живет на крыше – лучший в мире пожарный! (Малыш и Карлсон пытаются сами потушить пожар, но у них ничего не выходит. Вдруг они слышат звук сирены пожарной помощи, вбегают пожарные, тушат огонь…)
Пожарные:
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не берите спички-
Спички – не игра.
Вдруг что-то загорится?
И ЧТО тогда случится?
Пожар ведь получится
А это ведь беда – огромная беда!
Сгорят тогда, ребята,
Все мамины наряды,
И папина машина,
И телевизор твой.
Ты жив остался, к счастью!
Могло бы быть НЕСЧАСТЬЕ.
И ты в огне погиб бы,
Так помни же всегда:
Если дома взрослых нет,
Ты один остался
И, заметив дыма след,
Страшно испугался.
Надо меры предпринять
По спасению людей.
Только не паниковать
01 звонить скорей!
Чтоб в дыму не пострадать,
Прятаться не нужно
Помощь сможет оказать
ПОЖАРНАЯ СЛУЖБА!
Малыш и Карлосон (хором):
Нарядили елку мы на Новый Год.
Закружился бойко свечек хоровод.
Мы кричали громко елочке «ГОРИ!»
Но она со страхом глядела на огни…
Пожарные (хором):
Если в дверь стучит беда,
Помни, что ты не один.
Помощь тебе окажут всегда:
03, 02, 01!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144624-scenarij-antiskazki-po-ppb-malenkie-deti-ni-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.