- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Редкое животное
Конкурс научных проектов школьников
«Проектная деятельность учащихся при изучении кубановедения»
в 2013-2014 учебном году
РЕДКОЕ ЖИВОТНОЕ
Автор:
Горбачев Евгений Алексеевич,
4-а класс, МБОУ СОШ № 10,
Мостовский район, станица Губская
Научный руководитель:
Колесова Ирина Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 10
Мостовский район, станица Губская
Оглавление
Введение ………………………………………………………………………………3
1 Заповедная зона «Кавказский биосферный заповедник» …………………….. ...4
2 Благородный олень ………………………………………………………………...5
2.1Внешний вид благородного оленя ………………………………………..5
2.2 Поведение животных ……………………………………………………...5
2.3 Среда обитания, питание, субординация ………………………………...6
2.4 Враги благородного оленя ………………………………………………..7
3 Животные становятся редкими ……………………………………………………8
4 Задача человека – остановить исчезновение животных …………………………9
Используемые источники ………………………………………………………….10
Приложение …………………………………………………………………………11
Введение
Для того чтобы выполнить исследовательскую работу на тему «Редкое животное», мои родители и классный руководитель посоветовали мне посетить школьную и станичную библиотеки, воспользоваться интернетом и найти там книги о животных. Библиотекари предложили мне много таких книг. Они рассказали о «Красной книге России», «Красной книге Краснодарского края». Я долго беседовала с ними о животных, которые занесены в эти книги. Мне стало очень интересно.
Глава 1 Заповедная зона « Кавказский биосферный заповедник».
Полное название заповедника - "Кавказский государственный природный биосферный заповедник имени Х. Г. Шапошникова".
Территория заповедника расположена вдоль северных и южных склонов западной части Главного Кавказского хребта в области верхнего течения рек Большой и Малой Лабы, Шахе, Сочи, Мзымты и находится в пределах трёх субъектов Российской Федерации — Краснодарского края, Республики Адыгея и Карачаево-Черкесской Республики (см. Приложение 1,2,3). Это 43°30' - 44°11' северной широты и 39°50' - 46°50' восточной долготы. Общая площадь заповедника в настоящее время составляет 296000 гектаров.
Заповедник является правопреемником Кавказского зубрового заповедника, учрежденного 12 мая 1924 года, на границе умеренного и субтропического климатических поясов. 19 февраля 1979 года решением ЮНЕСКО Кавказскому заповеднику присвоен статус биосферного, а в январе 2008 года присвоено имя Х.Г. Шапошникова. В 1999 году территория Кавказского государственного природного биосферного заповедника включена в список Всемирного наследия.
Сейчас кавказский олень расселился далеко за пределы заповедника и встречается в предгорных и горных районах края. В заповеднике обитает 645 оленей (данные на начало 2013г.) 9см.Приложение 4).
Глава 2 Благородный олень
На Кавказе водится один из самых больших видов - кавказский благородный олень. Он относится к классу млекопитающие, отряд парнокопытные, семейство оленевые - одно из самых крупных семейств в отряде парнокопытных. Плотность населения оленей продолжает расти, в результате чего часть животных из мест высокой концентрации расселяется в сопредельные с заповедником районы. Изображение благородного оленя используется на гербах многих городов. Благородный вид и красота сделали это животное популярным в геральдике.
2.1 Внешний вид благородного оленя
Олени - очень красивые животные со стройным телом и длинными тонкими ногами. У них большие глаза, прямостоячие подвижные уши, гладкая верхняя губа. По размерам и весу кавказские олени значительно превышают другие европейские подвиды, отдельные самцы не уступают алтайскому маралу, вес которого может превышать 300 кг. Вес оленей изменяется по сезонам года и в зависимости от физиологического состояния животного.
Длина тела самцов может достигать 260 см, самок - 217 см. Высота в холке у самок - 135 см, у самцов - 153 см. Масса тела самцов колеблется в пределах 350 кг, самок - намного меньше, около 155 кг. (см. Приложение 5).
2.2 Поведение животных
Летом олени активны ранним утром и поздно вечером. А в пасмурную погоду – днем. В жару часто заходят в воду. Зимой могут пастись круглые сутки, особенно в сильный мороз. При глубине снега более 50 см. передвигаются с трудом. Олени живут в горах, ведут кочевой образ жизни, осенью спускаются в более низкие, малоснежные места гор, а с весны до осени поднимаются вверх. Эти животные отлично плавают, так что преграды в виде рек для них не страшны.
Наибольший разгар гона обычно наступает в конце сентября; продолжается он и в первых числах октября. В некоторых случаях раньше других начинают реветь молодые самцы, которые в дальнейшем отгоняются от самок более взрослыми и сильными. Во второй половине сентября рев прекращается. Общая картина рева – утром рев начинается незадолго до рассвета, а вечером - с начала сумерек. В разгар гона продолжительность рева увеличивается, и самцы подают голос почти круглосуточно (см. Приложение 6).
Голос ревущего оленя включает в себя самые разные звуки, от хриплых до низких и протяжных, напоминающих мычание. Ближе всего определение рева оленей – это «трубный голос», именно голос трубы ближе всего по звучанию к голосу Благородного оленя (см. Приложение 7).
2.3 Среда обитания, питание, субординация
Среда обитания оленей – лиственные и смешанные леса с полянами. Питается благородный олень самой разнообразной пищей. Основной едой этого животного является травянистая растительность, злаки, бобовые. Весной, после сложного для животных времени года - зимы, особое значение придаётся употреблению в пищу белковой растительности, для пополнения сил и получения полноценного витаминного корма. В зимний период времени, если снежный покров не очень велик, благородный олень пользуется возможностью добывать упавшие осенью листья с деревьев, различные стебли и кору кустарников. Употребляют также хвою сосны и ели. Большим подспорьем в зимний период времени для оленей являются жёлуди, которые животное добывает из-под снега. Также в пищу идут каштаны, всевозможные орехи, семена многих видов растений. Грибы, лишайники, плоды, ягоды - всё идет в пищу благородному оленю.
Еще я узнал, в лесу зимой благородные олени часто приходят к специально устроенным для них кормушкам. Их там можно рассмотреть с близкого расстояния.
Для меня стало новостью то, что благородные олени соблюдают «субординацию», то есть порядок подчинения слабых животных более сильным, даже у искусственных кормушек. Лишь когда насытятся сильные, увенчанные рогами самцы, к кормушкам подходят самки, у которых рогов нет. И молодые олени. Продолжительность жизни оленей приблизительно 20 лет.
2.4 Враги благородного оленя
Природным врагом оленя являются волки. С взрослым оленем одному хищнику трудно справиться и, как правило, на него охотится целая стая. В основном добычей хищников является молодые оленята или ослабленные и больные особи. Главным врагом оленя с полным правом можно считать человека. Охота на него во многих местах запрещена, и животные находятся под охраной, как редкие (см. Приложение 9).
Глава 3 Животные становятся редкими
Постоянное изменение окружающей среды, природные катастрофы, болезни, гибридизация, ограниченные возможности расселения – эти и многие другие причины, особенно в сочетании друг с другом, оказывали и оказывают свое влияние на животный мир. Следует добавить и такие факторы как чрезмерная охота, нарушение и разрушение мест (вырубка лесов) обитания. Поэтому происходит исчезновение животных. Они становятся редкими.
Глава 4 Задача человека – остановить исчезновение животных
Долгое время человек не заботился об охране природы. Из-за этого исчезли многие виды животных и растений, и мы их уже никогда не увидим. И, чтобы этого не происходило и дальше, нужно задуматься об окружающем нас мире. Надо бережнее к нему относиться. Надо попытаться осознать в полной мере свое положение в природе, свою ответственность за происходящее вокруг нас. Задуматься над тем, что можно сделать сейчас, чтобы благородные олени еще долгое время не становились исчезнувшими животными.
А для этого надо полностью прекратить вырубку лесов, а зимой ставить по больше кормушек для оленей. И если будут выполняться все эти условия, то все мы еще долго будем любоваться этими благородными животными.
Используемые источники:
1 Энциклопедия "Большая серия знаний" Биология "ТД "Издательство МИР КНИГИ" Москва 2006г.;
2 http://ru.wikipedia.org - Благородный олень;
3 http://kgpbz.ru/ -Кавказский Государственный Природный Биосферный Заповедник;
4 Фото взяты на официальном сайте КГПБЗ, а также сети интерент.
Приложение:
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144654-redkoe-zhivotnoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.