- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме «Биология наука о живой природе»
2508
0
Технологические карты уроков биологии 5 класс.
Урок № 1.
Предмет: Биология
Класс: 5 класс
Базовый учебник:Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012. – 141 с.
Тема урока:«Биология – наука о живой природе».
Цель: Сформировать у учащихся знания о биологии как науке, изучающей живые организмы.Раскрыть роль живых организмов в природе и в жизни человека.Показать взаимосвязь живых организмов между собой и со средой обитания.Познакомить с методическим аппаратом учебника и правилами работы с ним.
Результаты обучения:
Предметные: учащиеся имеют представление о биологии как науке, о значении биологических знаний в современной жизни и роли биологической науки в жизни общества, усвоили понятия «биология, экология, биосфера».
Метапредметные: формируются умения проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и оформлять их результаты.
Личностные: Формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы экологической культуры.
Тип урока:Урок изучения нового материала.
Форма урока: комбинированный урок.
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1 | Организационный момент. | Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места. |
2 | Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (Осознание проблемной ситуации) | Учитель фиксирует на доске план изучения новой темы: Что изучает биология (Биология, Экология, Биосфера). Биологические дисциплины. Значение биологии. | Обучающиеся слушают рассказ учителя, записывают план урока в тетрадь |
3 | Изучение нового материала. | Создает условия для изучения новой темы. Рассказывает новый материал, диктует определения под запись учащимся, показывает презентацию. Биология – «биос»-жизнь, «логос»- учение. Наука о жизни, живых организмах, обитающих на земле. Биосфера – (шар) включает нижние слои атмосферы, гидросферу, почву, верхний слой литосферы. Биология: Вирусология (вирусы) Бактериология (бактерии) Микология (грибы) Ботаника (растения) Зоология (животные) Анатомия (строение органов) Цитология (строение и жизнедеятельность клеток) Физиология (функции организмов) Биохимия и молекулярная биология (клеточные функции) Генетика (наследственность и изменчивость организмов) Эмбриология (индивидуальное развитие организмов) Экология отношения организмов между собой и окружающей их средой. | Учащиеся внимательно слушают рассказ учителя, записывают в тетрадь определения: «биология, экология, биосфера», зарисовывают схему биологических дисциплин, смотрят презентацию. |
4 | Рефлексия деятельности (итог урока) | Организует рефлексию в форме «вопрос - ответ»: Что изучает биология? Что называют биосферой? Какое значение имеет биология? Что изучает экология? | Обучающиеся устно в свободной форме отвечают на вопросы. |
5 | Домашнее задание | Учитель формулирует задание, комментируя его по необходимости: п.1, определения знать. | Обучающиеся воспринимают информацию, фиксируют задание. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144731-tehnologicheskaja-karta-uroka-biologii-v-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.