Степени сравнения имён прилагательных

Тема урока: «Степени сравнения имён прилагательных»

Класс: 6

Базовый учебник: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, и др. Русский язык. 6 класс. – М.: Просвещение.

Цель: формировать умение образовывать степени сравнения прилагательных.

Задачи:

Образовательные:

-уметь образовывать степени сравнения имён прилагательных, различать их;

-уметь определять роль прилагательных в сравнительной и превосходной степени в тексте.

Развивающие:

-развивать коммуникативные навыки обучающихся.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к языку, культуру общения.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура урока:

1.Организационный момент (2 мин.).

2.Проверка домашнего задания (3 мин.).

3.Сообщение темы и целей урока (2 мин.).

4.Чтение правила по учебнику (2 мин.).

5.Лингвистическая задача (3 мин.).

6.Исследовательская работа (10 мин.).

7. Физминутка (1 мин.).

8.Самостоятельная работа (10 мин.).

9.Орфоэпическая разминка (3 мин.).

10. «Исправь ошибки» (5 мин)

11.Рефлексия учебной деятельности (2 мин.).

12.Подведение итогов и домашнее задание (2 мин.).

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, настраивает на работу.

2.Проверка домашнего задания.

-Назовите качественные имена прилагательные (по упр. 290).

-По каким признакам вы это определили?

3.Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня на уроке мы с вами более подробно изучим один из признаков качественных прилагательных: степени сравнения.

-Каких целей мы с вами должны достичь сегодня на уроке?

4.Чтение правила по учебнику. Параграф 49.

5.Лингвистическая задача.

Надоске нарисованы три дома: маленький, средний, большой; белый, серый, синий.

-Опишите эти дома, используя прилагательные в разных формах степеней сравнения. Запишите их.

6.Исследовательская работа.

1.Работа в парах.

-Как образуется простая // составная степень прилагательных?

-Свои рассуждения проверьте по учебнику.

-Какие слова необходимо запомнить? Почему?

Маленький - меньше

Плохой – хуже

Хороший - лучше

(имеют разную основу, не изменяются по родам, числам, падежам).

2.Лингвистическая задача.

Аня внимательнее Маши.

Аня более внимательна, чем Маша.

-В чём отличие прилагательных в составной сравнительной степени от прилагательных в простой сравнительной степени?(изменяются по родам, числам, падежам).

7. Физминутка.

8.Самостоятельная работа.

Упражнение 283 (взаимопроверка).

9.Орфоэпическая разминка.

красИвее

Ребята проговаривают вслух, составляют предложения.

10. «Исправь ошибки»

-А сейчас я вам предлагаю поработать корректорами.

-Запишите предложения в исправленном виде, подчеркните прилагательные как члены предложения, укажите степень сравнения прилагательных.

11.Рефлексия учебной деятельности.

– Какую цель ставили?

– Удалось ли достичь поставленной цели?

– Какие вы получили результаты?

– Где будете применять новые знания?

12.Подведение итогов и домашнее задание.

Параграф 49, упр. 286 ИЛИ составить 6-7 предложений на тему «А снег идёт», используя различные степени имён прилагательных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144911-stepeni-sravnenija-imjon-prilagatelnyh