Фестиваль талантов (план занятия)

План занятия:

Фестиваль талантов

Автор материала: Фазлуева Татьяна Ивановна

Педагог дополнительного образования по специальности «Делопроизводитель»

МБО ДО «Учебный центр» п. Таксимо

Фестиваль талантов

Работа по развитию творческих способностей детей. Знакомство детей с различными сферами творчества.

Цели:

● Развитие творческих способностей через КПД и индивидуальную деятельность.
● Развитие интеллектуальных способностей детей.
● Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности.

Методическое обеспечение:

Цветные мелки, карандаши, бумага, краски, музыкальное сопровождение, презентация 3-D рисунков, мультимедийный проектор, доска для проекции, приложение для рисования, лента,

9:00 – 9:05

Инструктажи для детей:

«Правила пожарной безопасности»

«Правила поведения детей при прогулках и походах»

«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

9:05 – 9:15

Утренняя зарядка

9:15 – 9:20

Просмотр создания 3-D рисунков на асфальте

9:20 – 11:00 Работа по развитию творческих способностей детей:

9:20 – 9:40 игра «Рисунки на асфальте»:

Геометрические фигуры. Детям предлагается нарисовать цветным мелом любую геометрическую фигуру, затем превратить эту фигуру во что-нибудь узнаваемое (например круг – солнце, или какое-нибудь животное). В ходе игры предложить детям намочить мел (цвета станут ярче, рисовать будет легче).

Раскрасим стены «Учебного центра». Рисунки мелом на вертикальной поверхности - стена образовательной организации (рисунки легко смываются водой, дождем).

9:40 – 10:10 показ талантов. Ребята по очереди демонстрируют свои таланты, достижения.

10:10 – 10:20 создание логотипа, герба и гимна «Летнего городка». Группа делится на две команды (по желанию детей), по 1 руководителю на группу. Группа «Создатели герба» рисуют герб, группа «Создатели гимна» сочиняют текст к гимну, начиная со слов «Однажды в летнем городке…»

10:20 – 10:30 «Караоке» (Песня «Оранжевое небо»)

10:30 – 10:40 Учимся рисовать лошадь. Приложение 1

10:40 – 10:50 «Грамматика фантазии» - рисунок в несколько рук. Этот рисунок может быть нарисован на ватмане или на асфальте. Приложение 2

10:50 – 11:00 танцевальный марафон «Лимбо». Ребята танцуют и в танце проходят под натянутой лентой. Сложность заключается в том, что лента постепенно опускается, а потом неожиданно для всех, начинает опускаться вниз. Тот, кто задевает ленту выходит из игры.

11:00 - - Анализ выполнения дня

Приложение 1

Учимся рисовать лошадь

Источник использованного материала: rosmedportal.com

Приложение 2

Грамматика фантазии» - рисунок в несколько рук

Есть знаменитая сюрреалистическая игра: рисунок в несколько рук. Первый участник группы изображает нечто подсказывающее образ, делает набросок, который может иметь какой-то смысл, а может и не иметь смысла. Второй участник игры, непременно отталкиваясь от первоначальной наметки, использует ее в качестве элемента другого изображения, с иным значением. Точно так же поступает третий: он не восполняет рисунок первых двух, а меняет его направленность, трансформирует замысел. Конечный результат чаще всего представляет собой нечто непонятное, поскольку ни одна из форм не завершена, одна переходит в другую - настоящий перпетуум мобиле.

Я видел, как дети увлекаются этой игрой, на лету схватывая ее правила. Первый рисует, предположим, овал глаза. Второй, интерпретируя овал по-своему, пририсовывает к нему куриные ноги. Третий вместо головы изображает цветок. И так далее.

Конечный продукт интересует играющих меньше, чем сама игра, чем борьба, возникающая при попытке завладеть чужими формами и навязать свои, чем неожиданности и открытия, случающиеся на каждом шагу, в виде движения, которое Умберто Эко назвал бы, наверное, "миграцией содержания".

Однако в итоге изображение может заключать в себе и целый рассказ. Ненароком появляется необычный персонаж, эдакое чудо-юдо, или фантастический пейзаж. Тут игру можно продолжить словесно, опять-таки в направлении от бессмыслицы к смыслу. Стимул к воображению и в этой игре тоже рождается интуитивным улавливанием новой связи между двумя элементами, волей случая поставленными рядом; позаимствовав лексикон у лингвистов, это можно было бы назвать "формами выражения" или "формами содержания", по-разному себя проявляющими; но в основе взаимодействия - все тот же двойной ритм. Власть диалектики распространяется и на область воображения.

Источник использованного материала: «Грамматика Фантазии.Введение в искусство придумывания историй», Джанни Родари.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144959-festival-talantov-plan-zanjatija