Художественный образ в произведении

Тема: Художественный образ в литературном произведении.

Урок литературы в 11 классе ( на примере поэмы А.Блока «Двенадцать»)

Учитель: Горбачева Е.Э. МБОУ МСОШ имени Н.В. Архангельского

Аннотация к работе:

Тип урока: урок-экскурсия с использованием композиционных слайдов и фотовыставок

Тип обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый

Цель урока: Расширить кругозор учащихся о личности писателя, об эпохе, ,о любви к прекрасному, показать роль художественного образа в произведении посредством заочного путешествия по страницам произведений и мотивов писателя в описании перемен в жизни России начала 20 века.

Задачи:

пробудить интерес к творчеству писателя

развивать наглядно-образное мышление и способность к утонченному вкусу, способность понимания созвучия живописи с внутренним миром героя произведения ; осмысление роли образно-знаковой системы языка с ее идеями в сознании человека

формировать навыки бытовой культуры человека, приобщать к шедеврам русской культуры, к русской истории

Методы и формы обучения:

- вводная беседа по предложенной теме высказывания

- обзорная экскурсия по местам писателя

- рассказ по иллюстрации, по материалам экспозиций с выставок

- экспозиция произведения писателя

- выставка репродукции картины художницы Н. Гончаровой

Инновации: работа в малых творческих группах , консультации творческого подхода к вопросу, теме, работа в парах, игровые моменты с использованием ИКТ, выявление локализации индивидуальных затруднений, обобщение форм затруднений с проговариванием во внешней речи.

Герои поэмы. Художественный образ петроградцев, старого и нового мира.

Так как предметом литературы является слово и создаваемый им художественный образ, конечно, же хочется проиллюстрировать, посмотреть с разных сторон, позиций, превратить в схему, в таблицу, послушать музыку, преобразовать все представления в художественный текст, не ограничивая, тем самым, возможных ассоциаций и интерпритаций, заложенных автором произведения. Все это должны увидеть, представить, развить свои творческие возможности в сфере коммуникативных речевых умений школьники на уроках. Вот тут-то нам помогают компьютерные технологии, которые используются на уроках литературы. Вот, к примеру, компьютерная презентация урока литературы в 11-х классах по теме: «А.Блок. Поэма «Двенадцать». Поэтическая манера А.Блока, его художественное новаторство». Это позволяет организовать урок с точки зрения запоминания изучаемой информации при помощи цвета, образа и звука. Материал отражается в иллюстрациях, размещенных на слайдах., ученики при помощи разных средств обучения, применяемых на уроке, могут составлять свою собственную интелект-карту, беря за основу яркий образ, который им бросился в глаза при просмотре слайдов. Так будет формироваться их познавательная деятельность.

2 Работа с иллюстрациями :

3. Работа в творческих группах

Рассказ по картине 2)рассказ эпизодов в поэме: Новый и старый мир

3.Разрушающая сила любви и ее действие на человека

Задание: Рассказ по картине. Составить рассказ «Впечатления от картины художника.

Составить текст-повествование о созвучии пейзажной лирики с мотивами раскрытия чувств героев ( по страницам поэмы)

4. Заключение и выводы по теме «Художественный образ в произведении»

Показывая художественный образ с привлечение иллюстраций из произведения , репрдукции с картины известной художницы, можно представить многообразие и богатство мира героев в целом. Восприимчивость к лучшим чертам западной культуре, всегда преломлявшаяся в личных вкусах,культура несла, таким образом, в себе общие и особенные черты. Своим полифонизмом она обогащала на протяжении веков русскую культур . Художественный образ, запечатленный на картине - это судьбы людей, семей, иногда нескольких поколений. Понять характер героев - значит узнать, каков он сам по себе, его культура, размышления, ведь каждая деталь, удачно прорисованная на картине, передает неповторимые впечатления, наводящие на мысль, человеческую природу, естество. Отсюда внимание автора к художественному образу своего героя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144972-hudozhestvennyj-obraz-v-proizvedenii