Урок мира для начальной школы: воспитываем патриотизм и ценности дружбы

Государственное казенное образовательное учреждение города Москвы

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 73»

ГКОУ СКОШИ № 73

Классный час

на тему: «Урок мира»

Учитель 4 »Б» класса:

Глумова Нина Николаевна

сентябрь 2015 года

Классный час

«Урок мира»

Цели: познакомить со значениями слова «мир», воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле.

Задачи:

образовательные– уточнение, систематизация, пополнение знаний, умений и навыков, которыми владеют учащиеся: умения давать определения, сравнивать предметы и др.

развивающие – развитие познавательных процессов, творческого мышления, эмоциональной сферы, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания.

воспитательные – воспитание взаимопомощи, дружбы, умения работать в коллективе, взаимоуважения (умение слушать товарища), интерес к общему делу, любовь к Родине.

социальные – формирование навыка сотрудничества.

Оборудование:

- карточки со стихотворениями;

- изображение голубя;

- репродукция картины «Голубь мира» П. Пикассо;

- фотографии и иллюстрации о войне.

Ход классного часа

I. Психологический настрой.

(Звенит звонок, учитель предлагает ученикам сесть за парты.)

- Здравствуйте, ребята! Слышите? Звенит первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается - радостный, звонкий, школьный звонок.

- Сегодня праздник – День знаний. Он посвящен началу нового учебного года. И мы отправляемся в очередное плавание по океану Знаний. Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь опытные открыватели, а значит, со всем справимся. И начнем наше приключение прямо сейчас.

II. Сообщение темы урока.

- Наш классный час посвящен еще одному празднику, который отмечается в сентябре.

- Вы сами поймете, о чем мы будем сегодня беседовать, после того, как я прочитаю стихотворение.

Я думаю о мире

Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
(М. Игнатьева)

- О чем это стихотворение? (Учащиеся отвечают.)

- Посмотрите на доску и прочитайте название праздника и темы нашего классного часа:

ДЕНЬ МИРА

- Наш классный час посвящен Дню мира и пройдет под девизом: «Дети Мира, за руки возьмитесь!». Этому празднику уже больше 30 лет. Международный день мира отмечается 21 сентября как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. Этот день призывает людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него. Мы поговорим о мире сегодня.

III. Основная часть

1. Вводная беседа. Реализация знаний из собственного опыта.

- Что такое мир? Как Вы понимаете это слово? Какие ассоциации оно у Вас вызывает? (Учащиеся отвечают.)

- Давайте проверим Ваши предположения и обратимся к словарям. Есть два основных определения слова «мир»:

Мир – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.
Мир – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;
тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

- Эти два определения связаны между собой. Взрослые и дети, все на планете хотят мира, чтобы ярко светило солнце, на лицах людей были счастливые улыбки, чтобы не смолкал детский заливистый смех. Мир всегда начинается с дружбы. Нужно дружить странами, городами, семьями. А войн и ссор нужно избегать. Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий.

- Замечательные слова сказал Г.Х. Андерсен о мире и людях: «Приносить пользу миру – это единственный способ стать счастливым». Как Вы понимаете эту фразу? (Учащиеся отвечают.)

2. Чтение стихотворения о мире.

- Очень много прекрасных стихотворений написано о мире. Послушайте одно из них.

Для дружбы, для улыбок и для встреч,

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь,

И землю удивительную эту.

Завещано беречь нам этот мир,

Такой неповторимый на рассвете,

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе.

Мы не дадим стать пеплом и золой

Тому, что красотой земной зовется.

Пусть будет мирным небо над Землей,

Пусть вечно детство звонкое смеется!

- О чем это стихотворение?

- Что нужно делать, чтобы на нашей планете были всегда мир и согласие? (Учащиеся отвечают.)

- Вы правы! Мир нужно укреплять и сохранять. Нужно беречь окружающий нас мир, быть благодарным жителем Планеты Земля, своей страны России, своего родного города. Нужно меньше ссориться, ценить дружбу и хорошие отношения в семье.

- Для меня мир - это моя Родина, семья, работа. А что значит это слово для Вас? Закончите фразу: « Мир – это…». (Учащиеся отвечают.)

- Верно! Пусть в нашей школьной семье всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир!

- Мир многообразен. Послушайте, какие определения подходят к слову «мир». Мир бывает крепким, большим, сказочным, добрым, интересным, жестоким, хрупким, загадочным, добрым.

3. Знакомство с символом мира.

- Ребята, отгадайте загадку и Вы узнаете, что является символом мира.

Ну, а это птица мира,
Только в небесах парила,
Быстро к нам спустилась в ноги,
Смело ходит по дороге.
И боится только кошек,
Ей даем семян и крошек.
С нами птица круглый год,
Воркованием поет. (Голубь)

- Одним из наиболее известных символов мира является голубь.(Учитель показывает изображение голубя.) Этот символ возник после Второй мировой войны. Эмблему «Голубь мира» нарисовал известный художник Пабло Пикассо. На эмблеме изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Еще древности голубь был символом мира и плодородия.

4. Рассказ учителя о войне и подвигах русского народа.

- Назовите противоположное по значению слово к слову мир. (Война.)

- Не все страны живут дружно. Бывает, что одно государство начинает войну против других, захватывает чужие земли. Уже в древности богатые славянские земли не раз подвергались нападениям врагов. Славяне храбро защищали свою родную землю, объединяясь, чтобы противостоять многочисленным и опасным врагам. За время своей истории Россия много раз участвовала в освободительных войнах, боролась с врагами, посягавшими на ее свободу и независимость. Русские люди всегда отличались смелостью, отвагой, боевым умением дать отпор захватчикам. Русскому оружию, русскому воину-защитнику Отечества посвящен один из дней года. Вся страна с гордостью и уважением к воинам отмечает 23 февраля, чествуя ратных и мужественных солдат минувших, настоящих и будущих времен. Долг защиты своего отечества – это святая обязанность каждого мужчины.

- В 2015 году наш народ праздновал 70-летие великой Победы. Теперь наш долг – помнить о том, что миллионы людей продемонстрировали невероятную силу духа, мужество и отвагу, смелость и отчаянную храбрость, шли на смерть, чтобы мы с Вами жили в мире.

5. Беседа о войне.

- То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости о войне на Украине. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить? (Учащиеся отвечают.)

- После Великой Отечественной войны прошло 70 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.

- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные.)

- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относиться к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.)

- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо. Мы живем в прекрасной стране, в прекрасное время. Небо над нашей страной мирное. И это – счастье, потому что хуже войны нет ничего на свете! Не зря известная пословица гласит: худой мир лучше доброй ссоры.

- Закончить нашу беседу, я хочу таким четверостишием:

Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир – это жизнь на планете!
Мир – это солнце на нашей Земле!
Мир – нужен взрослым и детям!

IV. Подведение итогов

- В заключение классного часа обращаюсь к Вам, молодому поколению. Мир - это то, что нас окружает. Трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. Учитесь радоваться первым лучам солнца, пению птиц, бабочкам, цветам, удивительным звукам природы. Уважайте и цените друг друга!

V. Рефлексия

- Скажите, что Вам понравилось сегодня на занятии?

- Чем запомнился классный час?

- Какое у Вас настроение?

- Благодарю Вас за работу. Вы молодцы, хорошо потрудились!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145131-klassnyj-chas-urok-mira