Весенние перелетные птицы: конспект логопедического занятия для ДОУ

Конспект логопедического коррекционного занятия .

Тема :«Весна. Перелетные птицы».

Цели: Образовательные:

-закрепление понятий»перелетные» и «зимующие»птицы, активизировать

словарь по данной теме;

-закрепление представлений о весне;

Коррекционно-развивающие:

-развитие словообразования с помощью подбора родственных слов;

-развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;

-развитие связной монологической речи;

Воспитательная:

-воспитывать бережное отношение и заботу о пернатых жителях леса.

Оборудование: шапочки с птицами, разрезные птицы, мяч, картинки с изображе-

нием весны.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Коммуникативная игра «Здравствуй, дружок!»

Здравствуй, дружочек, Дети приветственно машут одной потом

Здравствуй, дружок! другой рукой.

Встанем с тобою мы Встают в круг.

Вместе в кружок.

Здороваться вместе начнем!

Здравствуйте, здравствуйте ручки! Вытягивают руки вперед.

-Хлоп-хлоп!

Здравствуйте, здравствуйте ножки! Выставляют на пятку одну, потом

- Топ-топ! другую ногу, топают.

Здравствуй, веселый мой носик!

-Шмыг, шмыг! Тянут за нос.

Мы улыбнемся друг другу с тобой.

Здравствуйте, люди! Смейтесь со мной! Качают головой.

Солнцу, привет! Небу, привет! Поднимают руки вверх(2р).

Здравствуйте, слышим в ответ!

2. Артикуляционная гимнастика.

Жил весёлый язычок (губы в улыбке)

Запирался на крючок (язык загнуть вверх)

Хоть один он проживал, никогда не унывал.

Утром рано просыпался,

За зарядку принимался.

Поднялся вверх, опустился вниз («Качели»)

И еще раз повтори.

Спинку он свою загнул (прикоснуться к верхней губе)

А затем он начал бег

Тут совсем не до утех (по нёбу вперед-назад водить языком).

Притомился язычок,

Даже заколол бочок (лёг отдохнуть «Лопаточка»)

Умываться он пошел,

Щетку в ванной он нашел,

Зубы чистил («Почистим зубы»)

Губы мыл (гладить губы из стороны в сторону)

Рот полоскал (имитация полоскания ротовой полости),

А умылся – засверкал.

3. Пальчиковая гимнастика « Птички».

Тили-тели, тили-тели,

С юга птицы прилетели.

Прилетел к нам скворушка

Серенькое перышко,

Жаворонок, соловей

Торопились кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж.

Песни звонкие запели

Тили-тели,тили-тели.

4.Введение в тему.

Отгадайте загадку:

Отшумели все метели,

И морозы не трещат.

С крыш закапали капели

И сосульки в ряд висят.

- О каком времени года эта загадка? ( это весна).

- Почему вы решили, что это весна ( с крыш капают капели, морозы не трещат).

5. Работа по теме.

Сегодня мы с вами будем продолжать закреплять знания о перелетных птицах.

- Какие перелетные птицы первыми прилетают весной? ( первыми весной прилетают грачи).

- Какие еще птицы прилетают весной ( весной прилетают: скворцы, журавли, аисты, дрозды, лебеди, ласточки, гуси, утки, соловьи, чижи).

- Почему этих птиц называют «перелетными»? ( Эти птицы осенью улетают на юг, а весной прилетают с юга).

Надеваем шапочки с птичками.

-Игровое упражнение «У кого кто?»

-У грача – грачонок - грачата.

-У утки – утёнок - утята

-У лебедя – лебедёнок - лебедята

-У соловья – соловьёнок - соловьята

- У журавля – журавленок - журавлята

-У дрозда – дроздёнок - дроздята

-У чижа – чижонок - чижата.

-У аиста – аистёнок - аистята

-У скворца – скворчонок - скворчата.

-Игровое упражнение «Кто о ком заботится?»

-Аист заботится об аистятах.

-Грач заботится о грачатах.

-Журавль заботится о журавлятах.

-Лебедь заботится о лебедятах.

-Чиж заботится о чижатах.

-Соловей заботится о соловьятах.

-Дрозд заботится о дроздятах.

-Утка заботится об утятах.

-Скворец заботится о скворчатах.

-Гусь заботится о гусятах.

-Игровое упражнение «Чей хвост у кого?»

-Журавлиный хвост у кого? (Журавлиный хвост у журавля)

-Грачиный хвост у кого? (Грачиный хвост у грача)

-Лебединый хвост у кого? (Лебединый хвост у лебедя)

-Утиный хвост у кого ?(Утиный хвост у утки)

-Гусиный хвост у кого? (Гусиный хвост у гуся)

-Аистиный хвост у кого? (Аистиный хвост у аиста)

-Соловьиный хвост у кого? (Соловьиный хвост у аиста)

Физминутка. Одеваем шапочки гусей.

Гуси, гуси! Бегут размахивая руками, словно крыльями.

ГА-ГА-ГА!

Хорошо вам?

ДА-ДА-ДА!

Ну летите веселей

На лужок, да поскорей!

Прилетели, пошагали, Ходят.

Травку клювом пощипали, Наклоняются вперед.

Крыльями взмахнули, Махи руками.

Шею потянули. Потягивание шеи, грудь вперед.

Игровое упражнение « Собери птичку»

Дети парами подходят к столу, и собирают картинку-пазл.

Вспоминаем из каких частей состоит птица ( голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги).

Игровое упражнение « Найди перелетную птицу».

Дети находят перелетных птиц из 10 картинок.

6.Закрепеление.

Игровое упражнение «Продолжи предложение, найди причину».

Дети подходят к столу и вытягивают одну бумажку с предложением.

1.Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что … /насекомые прячутся и им нечем питаться/.

2.Дятла можно назвать лесным доктором, потому что …/он достает жучков и насекомых из-под коры/.

3.Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что …/она не вьет себе гнезда/.

4.Все люди любят слушать соловья, потому что …/он красиво поет, заливается/. и др.

5.Весной перелетные птицы прилетают назад, потому что … /им нужно выводить птенцов/.

6. Птицы улетают в теплые края, потому, что…/ здесь наступают холода и не чего есть/.

7. Птиц нужно подкармливать зимой, потому, что…/ им нечем питаться и они могут погибнуть/.

8. Ранней весной птицы начинают вить свои гнезда, потому, что…/ им нужно выводить своих птенцов/.

Предлагаю детям прослушать голоса птиц и по возможности их отгадать.

7. Итог занятия.

- Скажите, о чем и о ком мы сегодня с вами разговаривали?

- Что нового вы узнали?

8. Самооценка и взаимооценка.

-Оценить детей, прислушиваясь к мнению детей ( звездочка, кружок, квадратик).

1.Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что … /насекомые прячутся и им нечем питаться/.

2.Дятла можно назвать лесным доктором, потому что …/он достает жучков и насекомых из-под коры/.

3.Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что …/она не вьет себе гнезда/.

4.Все люди любят слушать соловья, потому что …/он красиво поет, заливается/.

5.Весной перелетные птицы прилетают назад, потому что … /им нужно выводить птенцов/.

6. Птицы улетают в теплые края, потому, что…/ здесь наступают холода и не чего есть/.

7. Птиц нужно подкармливать зимой, потому, что…/ им нечем питаться и они могут погибнуть/.

8. Ранней весной птицы начинают вить свои гнезда, потому, что…/ им нужно выводить своих птенцов/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14514-konspekt-zanjatija