Рисование пятном

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя школа №2»

Октябрьского муниципального района

Волгоградской области

Мастер – класс

« Рисование пятном»

( методическая разработка)

Учитель начальных классов:

Гурова Галина Ивановна,

высшая категория

р.п.Октябрьский 2015 г.

Тема:«Рисование пятном»

Цель:Научить детей рисовать пятном.

Задачи:познакомить с новым способом изображения рисунка – пятном,

использовать пятно как основу изобразительного образа на

плоскости;

развивать творческое воображение;

воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту

окружающего мира;

развивать мелкую моторику рук;
формировать навыки аккуратной работы;

Рисовать пятном по силам ребенку любого возраста. Главное начать эту работу с простого изображения постепенно усложняя и раскрывая возможность фантазии.
Ребёнок в процессе такой работы расширяет свой кругозор и получает дополнительные знания и умения. На занятии развивается логическое мышление, эстетическое восприятие.

Оснащение: альбомный лист, краски, кисточка, салфетка, демонстрационный материал, фотоаппарат.

План: 

1. Вступление.

-актуальность темы

-основное понятие
2. Основная часть
- история изображения
-виды изображения
- выполнение изображения «Цветок» (поэтапно)

3.Анализ проведенного мероприятия.

-выставка работ

-фотосессия

- анализ работ
4. Литература.

1.Введение

Актуальность темы.
Данная тема заинтересовала меня тем, что детей можно довольно быстро и легко увлечь полезным увлекательным делом, показать им ,как из простого пятна может появиться любой предмет из окружающего мира.

Основное понятие.

Понятие«изображение пятном» – это интересный и своеобразный прием изображения, позволяющий вообразить, где в природе можно увидеть что-либо подобное, пофантазировать, дорисовать.

2. Основная часть

История изображения

-Ребята, кто из вас любит рисовать?

-А знаете ли вы, что рисовать можно разными способами?

Есть такой метод-рисование пятном.

Этот метод рисунка ввел британский художник-пейзажист Александр Козенс в конце XVIII столетия, позаимствовав идею у Леонардо да Винчи. Он попытался показать, как художники могли бы использовать пятна чернил, чтобы помочь воображению и освободить себя от формального шаблонного подхода к рисованию.

Идея заключалась в том, чтобы использовать случайные формы вместо того, чтобы работать в предписанной концепции пейзажа, изображения человека и т.п. Козенс полагал, что группа более или менее случайных пятен вполне способна наметить формы, которые в дальнейшем послужат основой рисунка, и продемонстрировал свой метод с помощью кисти и чернил на примере весьма эффектных произведений.

Идея использования случайных эффектов хорошо знакома большинству акварелистов, которые быстро учатся превращать пятна и кляксы в удивительно эффектные находки, придавая своим произведениям неповторимую оригинальность.

-Сегодня я постараюсь научить вас рисовать этим необычным способом.

Но сначала я расскажу вам одну историю. Однажды с кисточки сорвалась капля и упала на лист бумаги. Капля растеклась и получилась огромная клякса. Бумага от этого очень расстроилась. Однако это было неприятно и кляксе. Но вдруг клякса услышала голос Мастера Изображения. Он обещал все исправить.

Вскоре клякса забыла, что она была просто пятном, ведь теперь она превратилась в …

-Вот сегодня мы и узнаем в кого могла превратиться капля и научимся сами превращать пятно в разные изображения.

Виды изображения

-Давайте попробуем пофантазировать! Я сейчас тоже сделаю пятно на бумаге краской

и попробую кого-нибудь дорисовать.

(Показ на доске) 

-Кто у меня получился?

(божья коровка) 
-А кого еще можно было бы дорисовать? 

(цветок, облако, утенка и т.д.)
-При помощи чего еще можно изображать различные предметы, животных, растения?

(При помощи пятна) 

-Вспомните, правила техники безопасности с краской, кистью и водой. (Ответы учащихся). 

Выполнение изображения «Цветок» (поэтапно)

- А теперь попробуем нарисовать цветок при помощи пятна

- Положите альбомный лист
– Сделайте пятно на листе бумаге

- Возьмите краску этого же цвета, только более густую и нанесите на пятно разводами.

- Дорисуем нашему цветку лепестки.

- А теперь осталось нарисовать стебель и листочки.

- Таким образом, мы из пятна получили прекрасный цветок.

Можно дорисовать вазочку и если есть желание еще несколько цветов, чтобы получился букет.

Анализ проведенного мероприятия

Выставка работ, фотосессия

Анализ работ

Работы детей получились интересными, разнообразными по цветам и оттенкам. Все ребята старались показать свою индивидуальность. Работы выполнены аккуратно. Цель занятия достигнута.

Литература:

Л.А.Неменская «Изобразительное искусство» Ты изображаешь, украшаешь и строишь.

Л.Ю.Бушкова «Поурочные разработки по изобразительному искусству»

Литература по рисованию «Пути дизайна»

Н.М. Сокольникова Изобразительное искусство: Краткий словарь художественных терминов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145194-risovanie-pjatnom