- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прогулка в зимнем лесу
МДОУ Платошинский детский сад
«Прогулка в зимнем лесу»
(физкультурное развлечение для детей 3-4лет)
Составила инструктор ФИЗО:
Лапшакова Е.П.
С.Платошино 2014г.
Ведущий. Ребятки, я сегодня приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Вы хотите поиграть на зимней лесной полянке. (Да!) Наш волшебный паровоз Букашка уже готов отправиться в путь, занимайте скорее вагончики.
Дети встают друг за другом и начинают ходьбу под музыку.
Ведущий. Остановка «Зимний лес». Ребятки выходим из вагончиков. Чтобы попасть на лесную полянку нам нужно пройти по бревнышку. Будьте внимательны и осторожны.
Дети идут по гимнастическим доскам, положенным на пол.
Ведущий. Впереди упавшее дерево, под ним нужно проползти.
Дети пролезают под дугами.
Ведущий. Ребятки, а теперь нам нужно пройти между елочками и мы выйдем на полянку.
Дети идут «змейкой» за педагогом между конусами-елочками.
Ведущий. Вот мы с вами пришли на полянку. Давайте встанем в круг. (дети с воспитателем встают в круг). Ребятки, посмотрите, я нашла целое ведерко «снежков». («Нечаянно» высыпает «снежки» на пол). Ой, рассыпались! Ребятки помогите мне, пожалуйста, их собрать.
Игра «Собери «снежки»».
После игры педагог обращает внимание детей на «сугроб».
Ведущий. Ребятки, кажется, из-за сугроба торчат чьи-то ушки. Кто бы это мог быть? (ответы детей)
Звучит музыка из-за «сугроба» выскакивает Заяц.
Заяц. Ой-ой-ой, боюсь я волка! Ой, боюсь я мишки! Я такой трусишка.
Ведущий. Не бойся зайчик мы тебя в обиду не дадим. А для того, чтобы убежать от волка и медведя нужно тренироваться каждый день.
Заяц. А как это?
Ведущий. Наши ребятки каждое утро занимаются зарядкой. И растут сильными, быстрыми и здоровыми.
Ребята, давайте пригласим зайчика на зимнюю зарядку. Зайчик ты согласен?
Заяц. Да!
Комплекс ОРУ «Зимняя зарядка».
Ведущий. Зайчик, тебе понравилась наша зарядка?
Заяц. Да.
Ведущий. Если ты каждый день будешь выполнять упражнения и займешься бегом, то тебе не будет страшен никакой волк, медведь и лиса.
Заяц. Спасибо ребятки, я обязательно буду выполнять упражнения каждый день.
Ведущий. Ребята, а какие звери живут в лесу. (Ответы детей) Молодцы! Давайте узнаем, кто спрятался под елочками в лесу.
Игра «А в лесу полно зверят». (дети под музыку и текст выполняют игровые движения)
А в лесу полно зверят,
Все под елками сидят. – дети сидят на корточках
Только зайке не сидится,
Он поет и веселится. – дети на двух ногах прыгают друг за другом
А в лесу полно зверят,
Все под елками сидят. – дети сидят на корточках
А олени то не плачут,
По сугробам быстро скачут. – дети идут друг за другом, высоко поднимая колени.
А в лесу полно зверят,
Все под елками сидят. – дети сидят на корточках
Только рыжие лисицы
Выбражают, как девицы. – дети идут на носочках.
А в лесу полно зверят,
Все под елками сидят. – дети сидят на корточках
А большие мишки
Собирают шишки. – идут по-медвежьи.
А в лесу полно зверят,
Все под елками сидят. – дети сидят на корточках
Превратились все в ребят! – дети встают и поднимают руки вверх.
Ведущий. Ребятки, скажите, что любят кушать зайцы? (ответы детей) Скоро праздник Новый год, давайте зайчику подарим гирлянду из морковок. А чтобы получилась гирлянда нужно морковки повесить на веревочку.
Игра «Гирлянда для зайчика» - ребенок берет из корзинки картонную морковку и весит на веревку при помощи прищепки.
Заяц. Спасибо, ребята за такой подарок. А это вам.
Выносит большую морковку.
Заяц. Это не простая морковка, а волшебная.
Ведущий. Спасибо зайчик, нам пора возвращаться в детский сад.
Зайчик уходит. Дети снова идут между конусами, пролезают под дугами, идут по дорожкам.
Ведущий. Ребятки, занимаем вагончики, паровоз Букашка везет нас в детский сад.
Дети под музыку шагают друг за другом.
Ведущий. Остановка детский сад. Выходим из вагончиков. Ребятки, зайчик сказал, что морковка не простая, а волшебная. Давайте посмотрим, что там. (открывает крышку морковки, показывает детям, достает угощение, раздает).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145314-progulka-v-zimnem-lesu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.