- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты «Сложноподчиненное предложение»
Данилина Светлана Евстафьевна
МКОУ ГСОШ №1, г. Ялта
Учитель русского языка и литературы
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Укажите сложноподчиненное предложение.
а) Восток, алея, пламенеет, и день заботливый светлеет.
б) Пора приняться мне за дело, чтоб озорливая душа уже по-взрослому запела.
в) Тощие деревца поднимались в нескольких местах, вызывая ощущение сиротливости.
1 – б
Укажите сложноподчиненное предложение.
а) Дни стояли ясные, и множество рыб разлетелось перед лодкой, подскакивало на гребнях.
б) На осевшей крыше кузницы, плотно придавленной дерном, росли дикая конопля и бурьян.
в) Когда снег тихо опускается, самому хочется быть еще тише.
2 – в
Укажите сложноподчиненное предложение, в котором придаточная часть находится перед главной.
а) Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон.
б) Если ты не признаешь своей ошибки, ты делаешь вторую ошибку.
в) На дворе гнулась и металась акация, как будто сердитый ветер трепал ее за волосы.
3 – б
Укажите правильный вариант придаточной части сложноподчиненного предложения Снайпер расположился в ста метрах от окопов и, чтобы не заметили его, часа четыре лежал неподвижно.
а) Снайпер расположился в ста метрах от окопов;
б) чтобы не заметили его;
в) часа четыре лежал неподвижно.
4 – б
Укажите сложноподчиненное предложение с союзным словом.
а) Каким образом лосенку удалось спастись в такую непогоду, никто из жителей поселка сказать не мог.
б) Чтобы пройти к берегу озера, приходилось вытаптывать узкие тропинки в душистых высоких травах.
в) Взлетел петух на самый гребень крыши да так поет, что слышит весь район.
5 – в
Укажите сложноподчиненное предложение с союзным словом.
а) С вечера пошел такой снежок, будто звезды осыпались с неба.
б) Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился.
в) Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другому.
6 – в
Укажите вид придаточной части в сложноподчиненном предложении Если человек стал хуже, то все ему хуже кажется.
а) Придаточное причины;
б) придаточное степени;
в) придаточное условия.
7 – в
Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
а) Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись после света и темноты, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
б) Будь жесток к себе, если не хочешь чтобы другие были к тебе жестоки.
в) В те края, где я рос под кленом, где резвился в желтой траве, шлю привет воробьям и воронам, и рыдающей в ночь сове.
8 – а
Укажите сложноподчиненное предложение, имеющее в своем составе несколько придаточных.
а) Словно бокал золотого вина, поймавший в себя лучик солнца, разгорелось утро.
б) Как только жара спала, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нем не хотелось.
в) Там, где в прошлом году была рожь, теперь лежал в рядах скошенный овес.
9 – б
Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.
а) Если не считать нескольких далеких пушечных выстрелов да коротенькой пулеметной очереди где-то в стороне, то можно было подумать, что в мире нет никакой войны.
б) Кто не знает, какою была ты когда-то, пусть посмотрит хоть раз на твоих сыновей.
в) Только к вечеру, когда солнышко стало уже садиться, отец мой выудил огромного леща, которого оставил у себя в лодке.
10 – б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145391-testy-slozhnopodchinennoe-predlozhenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания географии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.