План-конспект урока «Морфологический разбор глагола»

28.04.2015 Урок русского языка в 6 «А» классе

Тема урока: «Морфологический разбор глагола»

Цель урока: определить и закрепить с учащимися порядок морфологического разбора глагола.

Задачи урока:

Образовательная:

учить определять морфологические признаки глагола;

определить и закрепить с учащимися порядок морфологического разбора глагола.

Воспитательная: 

воспитывать культуру речи;

поддерживать интерес к урокам русского языка;

воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности.

Развивающая:

развитие речи;

продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся;

формирование умений обобщать изучаемые факты и понятия;

развивать память, внимание, мышление, речь, творческие способности школьников;

обогащать словарный запас школьников.

Оборудование:

учебник (Русский язык: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Т.А.Ладыженская и др. - 29-е изд. - М.: Просвещение, 2002);

 раздаточный материал (текст на отдельных листках)

План урока:

Организационный момент

Подготовка к изучению нового материала.

-Какие морфологические признаки глагола вы помните?

- Постоянные признаки? Непостоянные?

-Всё, что вы сейчас назвали, понадобится нам для изучения сегодняшней темы урока. Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Морфологический разбор глагола)

- Ребята, для чего нам необходимо уметь выполнять морфологический разбор глагола? Зачем нам нужны такие знания, где они нам могут пригодиться?

- Давайте сформулируем цели нашего урока. Чему мы должны научиться сегодня?

Наблюдение над фактами языка.

Обобщение структурных и семантических признаков понятия.

Применение понятия на новом языковом материале.

- Какая часть речи называется глаголом?

- Какие виды глаголов вы знаете?

-На какие вопросы отвечают глаголы сов. вид? несов. вид?

-Что значит переходность глагола?

-Что такое спряжение?

-Какие наклонения глагола вы знаете?

В чем особенности каждого из них?

- В каких случаях мы не можем определить род, лицо и время глагола?

На столах у учащихся раздаточный материал (текст)

Он вынул кортик и положил его на ладонь. Кортик был с бронзовой змейкой. Мужчина повернул рукоятку в ту сторону, куда смотрела змея. Рукоятка вращалась по спирали змеиного тела и вывернулась совсем. Он отъединил от рукоятки змейку и вытянул стержень, на котором изображались непонятные знаки.

Задания по тексту:выразительно прочитать текст, выполнить морфологический разбор глагола вытянул, положил

Вытянул – (что сделал?) глагол

Н.ф.- вытянуть

Пост.пр.: сов.в., перех., возвр.,1 спр.

Непост пр.: изъяв.накл., ед.ч., прошедшее время, 3 лицо, м.р.

Он (что сделал?) вытянул (сказуемое)

Положил – (что сделал?)

Н.ф. – положить

Пост. пр.: сов.в., перех., возвр., 2 спр.

Непост.пр.: изъяв.накл., ед.ч., прошедшее время, 3 лицо, м.р.

Он (что сделал?) положил (сказуемое)

Физминутка (спина английской королевы, прогулка английской королевы по саду)

Возвращаемся из сада и продолжаем работать.

-Выпишите 2 глагола с безударной гласной в корне, подберите к ним по 2-3 однокоренных слова. (повернул, смотрела)

-Найдите глагол с чередующейся гласной в корне. Можно ли ее проверить ударением? Подберите 2-3 слова с чередующимися гласными в корне. (положил)

- Назовите любые другие глаголы с чередующейся гласной в корне.

- Теперь составьте и запишите 2 предложения (одно простое, одно сложное) с любыми из названных глаголов.

Зачитывают предложения (2-3 человека)

- Докажите, что это предложение (простое, сложное)

- Выполните самостоятельно морфологический разбор двух глаголов из записанных вами предложений.

Запись предложения под диктовку (у доски (1) и в тетрадях)

На печи не храбрись, а на поле не трусь.

Выполнить морфологический разбор 2х глаголов (1й вариант – не храбрись, 2й вариант – не трусь)

Рефлексия.

- Ребята, наш урок подходит к концу. Все ли было понятно, остались ли вопросы, требующие разъяснения?

- О чем говорили на уроке?

- Чему научились?

- Знания приобрели нужные? Применять будем?

Домашняя работа: записать 2 пословицы на тему Родина, выполнить морфологический разбор глаголов из записанных пословиц.

Итоги урока. Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145541-plan-konspekt-uroka-morfologicheskij-razbor-g