Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе по теме: «Закрепление представлений о диких и домашних животных»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 37

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по познавательному развитию

во 2 младшей группе

по теме: " Закрепление представлений о диких и домашних животных "

Составила: Севрук Т.Н , воспитатель.

г. Новочеркасск

Цель:

Формирование положительных эмоциональных состояний в процессе музыкального творчества.

Закрепление представлений о диких и домашних животных.

Совершенствование умений в моделировании объектов окружающего мира при помощи «Чудо-крестиков» В.В.Воскобовича.

Воспитание доброжелательных отношений к окружающему миру.

Материалы: игра В.В.Воскобовича «Чудо-цветики», очки, корзина с грибочками, графин с молоком, шапочки зверей.

Ход занятия:

Воспитатель заносит в группу очки.

Воспитатель– Ребята, я сегодня шла в детский сад и увидела девочку в красной шапочке и с корзиночкой в руках. Она куда-то очень торопилась, она так спешила, что даже не заметила как у нее из корзины выпали эти очки (показывает детям очки). Вы не знаете, кто эта девочка? (Ответы детей.Если дети затрудняются ответить, воспитатель подсказывает им: «Мне кажется, что эта девочка в красной шапочке из какой-то сказки»)

Дети– Да это Красная шапочка. Она спешила к своей бабушке.

Воспитатель – Ребята, а вы помните, где живет бабушка Красной шапочки?

Ответы детей – В лесу, в доме, в деревне и .т.д.

Воспитатель– Да, живет бабушка на краю леса, в деревне, в первом домике с краю. Идти нам придется через лес, путь будет не легким. Нам придется преодолеть препятствия на своем пути. Вы готовы отправиться к бабушке?

Дети– Да!

Воспитатель - Тогда отправляемся в путь!

Дети выходят из группы и идут по длинному коридору в музыкальный зал преодолевая препятствия.

Воспитатель– А вот и лес у нас на пути, придется нам через него пройти. Но я так устала, а вы, ребята? Давайте отдохнем. Ой, какая чудная полянка (обращает внимание детей на «полянку»). Давайте присядем. Отдохнем. Нам еще далеко идти (присаживаются на подушки-пенечки).

В грамзаписи звучат голоса лесных птиц.

Воспитатель – Вы слышите, слышите?

Дети– Птички поют, листья шуршат, ветер дует и т.д.

Воспитатель – А кто живет в лесу?

Дети – Животные, звери

Воспитатель– А каких животных вы можете увидеть в лесу?

Дети– Заяц, лиса, волк и т.д.

Воспитатель– А как одним словом можно назвать животных, живущих в лесу?

Дети – Дикие. Лес – это их дом.

Воспитатель – Ой, ребята, а вы ничего не слышите? Кажется кто-то плачет. Давайте узнаем, в чем дело и кто это там.

Дети прислушиваются. Воспитатель одевает шапочку ежика ребенку и вокруг него образуют круг.

Песня «Ежик».

Воспитатель– Ты, ежик, больше не грусти, беги домой.

В грамзаписи звучит шум ветра.

Воспитатель – Что за щум.

Дети– Это ветер, ветер дует и т.д.

Воспитатель– Какой сильный ветер поднялся. Посмотрите, что он натворил. Сорвал все листочки с цветов на лугу. Давайте все лепесточки соберем опять в цветочки.

Дети садятся на ковер и выкладывают из деталей «Чудо-крестика» ( игра В.В.Воскобовича) разные цветы.

Воспитатель– Какие вы молодцы! Подойдите ко мне и мы все вместе полюбуемся цветами. Красивый луг у нас получился. А на лугу растут ромашки, какие цветы вы еще знаете? (тюльпаны, васильки, одуванчики и т.д.). Как красиво, просто чудо! Чудо, чудо чудеса, а на пеньке стоит лиса.

Песня «Вот такие чудеса».

Воспитатель– Вот так лесной концерт, какая лиса молодец. Ай-да медведи! Давайте похлопаем им. Послушайте, еще какие-то звуки.

В грамзаписи звучат звуки птичьего двора. Дети прислушиваются.

Воспитатель – Чьи голоса вы узнали?

Дети перечисляют.

Воспитатель – Наверно, рядом деревня. Значит мы на верном пути, близко живет бабушка. А как одним словом можно назвать животных, которые живут у бабушки?

Дети– Домашние.

Воспитатель– Посмотрите, вон там т дом виднеется. А что это за птица важно шагает во дворе?

Песня «Вот шагают петушки».

Воспитатель– А кто пасется на лугу?

Песня «Кто пасется на лугу».

Выходит корова, за ней бабушка.

Бабушка – Здравствуйте, ребята. Вот моя коровушка с молочком идет. Как я рада вас видеть. Гости дорогие.

Дети здороваются с бабушкой и рассказывают, зачем пришли. Бабушка благодарит детей и угощает.

Бабушка – Вот вам, мои дорогие, грибочки. Я их сама собирала (отдает корзинку с печеньем - «грибочки») и молочко парное (крынку с молоком). Пейте, дети, молоко будете здоровы.

Дети благодарят бабушку. Прощаются с ней и отправляются в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145479-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat