- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Реферат на тему: «Деньги: хозяин ваш или слуга?»
Муниципальная Бюджетная Организация
Дополнительного Образования «Учебный центр»
Реферат на тему:
«Деньги: хозяин ваш или слуга?»
Автор:
Брюшинина Татьяна Юрьевна,
педагог дополнительного образования
по специальности «Маникюрша»
п. Таксимо 2015
Деньги: хозяин ваш или слуга?
Деньги, психология, и та связь, которая существует между ними, это связь духовного мира с миром материальным. Когда деньги меняют человека, происходит слияние материального мира с миром духовным. Они влияют на сущность человека, тем самым показывая четкую взаимосвязь между материальным и нематериальным миром. И наоборот, качественно меняясь внутреннее, человек может существенно улучшить свое материальное положение, что опять-таки указывают на эту самую взаимосвязь.
Современный мир подвержен денежному синдрому. Люди постоянно беспокоятся о достаточном количестве денег, чтобы хватило на обеспечение того уровня жизни, который они себе установили. Причем очень часто он необоснованно завышен. В психологии есть термин «завышенный уровень притязаний». При этом прогрессирует социальная болезнь «сверхпотребления».
Из-за неадекватного отношения некоторых людей к деньгам, когда они не понимают, что имеют дело с символической ценностью, являющейся в некоторой степени отражением их умственных способностей и личностных качеств, многие из них просто не знают, как привлечь деньги в свою жизнь.
Нужно ли любить деньги? Мы все в разной степени вынуждены их любить. Кто-то любит их тратить налево и направо, кто-то любит копить деньги, чувствуя себя благодаря своим накоплениям богатым человеком, а кто-то любит их зарабатывать. Есть и такие люди. Мы любим деньги потому, что на них мы можем купить себе все то, что нам хочется иметь, в чем мы нуждаемся и чем хотим обладать.
Но! Деньги можно и нужно любить не для того, чтобы служить им, а для того, чтобы уважать и ценить их. Подобный настрой важен не для денег, он важен для нас. В деньгах нет никакой мистики и реальной силы , они просто вещь, инструмент, которым мы пользуемся. Ведь без человека деньги – ничто.
Деньги – зло и портят людей? Скорее люди портят деньги своим неразумным, животным поведением. Некоторые, обзаведясь большими деньгами, выпускают наружу все свои недостатки: зазнаются и начинают ни во что ставить менее успешных, забывая, что есть и более успешные, у которых денег еще больше, а значит, они еще круче. Деньги не портят, а лишь показывают испорченность. уже испорченного человека. Они могут помочь ему осуществить все свои низменные желания, могут предоставить ему возможность реализовать свои, не самые лучшие для общества цели, о которых он мечтал. Тут все зависит от тех убеждений, от тех внутренних желаний, от тех качеств, которые в большей или меньшей степени, развиты в человеке и которые находятся внутри него. Да, деньги влияют на наши инстинкты, которые в свою очередь, влияют на наше поведение, но это влияние поддается контролю со стороны человека, разумного человека, вот в чем дело. Можем же мы не бояться, когда страшно, можем же сдерживать себя и не кидаться на противоположный пол, когда нас приспичит, можем же терпеть голод, когда это необходимо, можем же не поддаваться жадности и не красть чужого? Можем! Вот и не становиться плохим человеком, обзаведясь большим количеством денег, мы тоже можем, если конечно, захотим. Поэтому мы не столько от денег зависим, сколько от самих себя, от уровня своего развития и от той силы воли, которой мы обладаем. Скатиться до уровня животного, из-за денег или из-за чего-то другого, проще простого, а вот оставаться человеком при, практически любых условиях, вот это на самом деле тяжело. Но тяжело это для тех, кто в силу своей недоразвитости проявляет слабость и не борется за то, чтобы жить как человек, а не как животное.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы логопедии»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания математики
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.