- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческое эссе «Проблемы войны» или «Мое отношение к войне»
Творческое эссе
«Проблемы войны» или «мое отношение к войне»
Выполнил: Брюшинина Татьяна Юрьевна, Педагог дополнительного образования по специальности "Маникюрша", Муниципальная Бюджетная Организация Дополнительного Образования Учебный Центр, Бурятия, Муйский район, п. Таксимо.
Стою и смотрю в окно… Ветер качает голые серые ветки дерева, снег стал темнее, стал проседать. На дворе ранняя весна 2015 года. Начало марта…
Унылый пейзаж за окном меня не печалит, скорее, наоборот: я чувствую, как пробуждается природа. Но самое главное – надо мной мирное небо. И эта фраза сейчас для меня перестала быть банальной.
Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу. Но ведь ее не хотели и те, кто погибал в Отечественной войне 1812 г., в Первой мировой войне 1914 г., в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг., не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни своих близких.
Приближается праздник 9 Мая. Я всегда жду его с трепетом, который наполняет мое сердце гордостью за подвиг многонационального советского народа, выигравшего войну с фашизмом, и печалью: миллионы сыновей и дочерей Отечества навсегда остались лежать в своей и чужой земле. Не могу без слез слушать воспоминания ветеранов, а минута молчания возле могилы Неизвестного солдата 9 мая заставляет меня встать перед телевизором и склонить голову перед бегущими на экране сухими строчками фамилий павших.
Я мысленно переношусь назад, когда сегодняшние ветераны еще молодые и никак не подозревают, что будет война. Представляю, что им пришлось пережить… А сейчас они стоят на Параде, они счастливы и улыбаются. Как будто не было той страшной войны. Но посмотрите им в глаза. Они плачут. Плачут, потому что война – это страшно.
Война… Просто слово. Пять букв. Но сколько ассоциаций пробуждает в нас оно! Боль, героизм, патриотизм, тоску по близким, ненависть, любовь…
Посмотрите еще раз в глаза ветеранов. На их груди покоятся ордена и медали. Вот медаль «За боевые заслуги», а вот «За отвагу»… Эти люди на войне защищали свою страну и свою Родину, а значит, они прожили свою жизнь не напрасно. Порой я задумываюсь: а смогли бы мы сейчас вот так отважно, бесстрашно, босиком по снегу на тридцатиградусном морозе, как Зоя Космодемьянская, или грудью на фашистский дзот, как Александр Матросов? Комок в горле и неприятие войны как чего-то противоестественного подсказывают мне: да, смогли бы.
Спросите любую женщину, женщину-мать, о каком будущем своих детей она мечтает? Я уверена, что каждая из ник скажет: «Не для войны я родила своих детей».
Так же ответит и любая мать на Украине, независимо от того, в каких войсках служит ее сын: в войсках силовиков или ополченцев. Сыновья, братья, мужья должны водить комбайн, а не танк; пахать землю, а не освобождать ее от мини и неразорвавшихся снарядов.
Меня приводят в ужас картины разрушенных городов и сел на Луганской Донецкой земле. Словно в далекое прошлое страны возвращают они меня. На земле груды искореженного металла, одинокие печные трубы, развалины домов, которые еще недавно были окружены разноцветными заборами, обвиты плющом, окружены цветниками. Где все это? В ответ молчание…
В нашей стране уже который год проходит акция: людям раздают георгиевские ленты. Зачем? Чтобы люди помнили. Но присмотритесь повнимательнее: эти ленточки привязывают к сумкам, повязывают на запястье, и заплетают в волосы лишь потому, что это необычно красиво.
И только ветераны носят георгиевские ленты у сердца. Они помнят…нужно помнить и нам –это наш святой долг перед погибшими и ветеранами!
Помнить, чтобы в ярко-синем небе плыли белоснежные облака и светило ласковое солнце. Помнить, чтобы над миром плыл колокольный звон, а не бил тревожный набат, и с иконы смотрело умиротворенное лицо Девы Марии с младенцем на руках - символ красоты, любви и мира.
…Я наблюдала за лучом заходящего весеннего солнца. Оно теплое и ласковое. Я знаю, что за закатом будет восход. А каким он будет: теплым и ласковым или жестоким и кровавым, зависит от нас. И рождается ощущение: не надо больше войны. Никогда!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания географии
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.