- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Улицы Красноярска
Беседа с элементами игры: «Улицы Красноярска»
Цель занятия:знакомство с историей улиц.
Краткое содержание:
1. Приветствие
2. Разговор об основании города.
3. Работа с наглядным материалом (фото улиц города)
4. Обобщение информации.
Результат: закрепление полученной информации об истории города Красноярска.
Наш город Красноярск является крупнейшим городом, расположенным на территории большого края. Название края произошло от названия нашего города. Он называется Красноярским краем и занимает большую часть на карте нашей страны. У нашего города, как и у вас, есть месяц и год рождения. В этом году Красноярску исполнился (может кто-то знает???) 387 лет. Наш город был основан в августе 1628 года Андреем Дубенским.
Теперь Красноярск большой современный город. В нашем городе несколько районов (Кто знает, сколько их?) 7, давайте попробуем их вспомнить и назвать!
1)Ленинский
2)Кировский
3)Октябрьский
4)Советский
5)Железнодорожный
6)Центральный
7)Свердловский.
Сейчас мы посмотрим несколько фотографий с изображением улиц и попробуем вместе понять, как называется эта улица. (Сквер имени Андрея Дубенского)
Подробней мы остановимся на одной из улиц.
Улица 52-й квартал - это улица на правобережье, в Ленинском районе, недалеко от съезда с улицы Мичурина на Октябрьский мост.
Название ее действительно интересное. Почему улица названа кварталом? Почему именно 52-м, а где остальные 51? Ответ удалось найти в Генеральном плане застройки Красноярска середины прошлого века. В основу этого плана застройки легли еще более ранние разработки, сделанные в 30-х годах. Однако в те годы воплотить их не удалось - помешала война, и утвержден этот план был только в начале 50-х (в 1950 году - утвержден горисполкомом, а в 1951-м - Советом министров РСФСР). В плане 50-х особое внимание уделялось застройке именно правобережья. Было решено возводить жилые массивы по сторонам от основной магистрали правого берега - проспекта имени газеты "Красноярский рабочий". И расширение это, согласно плану, должно было осуществляться именно по квартальной системе. Внутри каждого квартала предусматривалось строительство школы, детского сада, магазинов. Сейчас бы это назвали модным словосочетанием "жилищный комплекс". Запланированные новые кварталы в плане никак не назывались, а лишь значились под номерами - всего около 200 кварталов. Некоторые обозначались не только цифрами, но и буквами. Так, например, участок образованный проспектом им. газеты "Красноярский рабочий", улицами Шелковая, Западная и Вавилова - это квартал 99а. А следующий за ним участок, между Красрабом, Вавилова, Западной и Корнетова - это кварталы 71-79.
Дома строились, вырастали улицы, улицам давали названия. И только одна так и осталась с номером - 52-й квартал. Такая вот история, нет в ней ничего загадочного или героического.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Методика преподавания информатики»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.