Конспект образовательной деятельности по дополнительному образованию в старшей группе

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №7 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области структурное подразделение, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, расположенное по адресу: 446010, самарская область, город Сызрань, ул. Красильникова, 59

Конспект образовательной деятельности по дополнительному образованию в старшей группе на тему «Путешествие в научный детский институт математики».

Выполнил: воспитатель

Козлова Татьяна Ивановна.

г. Сызрань, 2013г.

Задачи:

Учить соотносить предметы по размеру;

продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек;

закреплять представления детей о геометрических фигурах;

упражнять в умении по карте- схеме находить отмеченное место;

формировать умение решать логические задачи.

Демонстрационный материал:

Плакат с изображением ритмического рисунка.

Раздаточный материал:

Карточки одного размера с изображением разных животных (по 5 шт. на ребенка), прямоугольники разных размеров (по 5 шт.), счетные палочки, карта- схема групповой комнаты, кубики «сложи картинку», пазлы, квадраты Никитина.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Дети, из научного института математики нам прислали задания. А чтобы с ними справиться мы сегодня побудем в роли ученых. Для этого нам нужны вот такие головные уборы- конфедератки, и мантии (надевают мантии и конфедератки). Вот теперь мы настоящие ученые и можем приступить к решению наших заданий.

Воспитатель:

А вот и первое задание. Перед вами на столе лежат конверты. Давайте посмотрим ,что в них.

Ответы детей:

Прямоугольники разных размеров и карточки с изображением разных животных.

Воспитатель:

Верно, а какие животные здесь изображены?

Ответы детей:

Медведь, лиса, заяц, еж, волк.

Воспитатель:

Правильно, а теперь читаем задание:

Нужно расселить зверей в домики.

Воспитатель:

Молодцы, как быстро вы справились с заданием. В какой домик поселили медведя?

Ответы детей:

Медведя поселили в самый большой дом.

Воспитатель:

Правильно, а в какой домик поселился еж?

Ответы детей:

Еж поселился в самый маленький домик.

Воспитатель:

А теперь перейдем к следующему заданию. У вас на столе лежат счетные палочки. Из них нужно построить два домика: для маленького и большого животного, которые изображены на карточках. Для каких животных будете строить домики?

Ответы детей:

Строить домики мы будем для ежа и медведя.

Воспитатель:

Молодцы, очень хорошо справились с заданиями.

Воспитатель:

Вот и третье задание. На доске изображен ритмический рисунок. В этом рисунке допущена ошибка, ваша задача найти эту ошибку и исправить ее. А кто мне скажет, из каких фигур составлен рисунок?

Ответы детей:

Ритмический рисунок составлен из геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель:

Какая ошибка здесь была допущена?

Ответы детей:

В рисунке вместо круга нарисовали треугольник.

Воспитатель:

Молодцы, и с этим заданием справились.

Воспитатель:

Следующее задание. На листе бумаги изображена схема нашей групповой комнаты. Красным крестиком на этой схеме показано место, в котором для вас приготовлено еще одно задание (у детей места, отмеченные крестиком и задания не повторяются). А теперь вы можете встать и найти свои тайные места.

Воспитатель:

Быстро вы смогли найти свое тайное место, молодцы. А какие задания вы там обнаружили.

Ответы детей:

Кубики «Сложи картинку», пазлы, квадраты Никитина.

Воспитатель:

Все верно, а теперь приступайте к их выполнению.

Воспитатель:

Все справились с заданиями. Все ребята молодцы.

Анализ занятия:

Воспитатель:

Ребята, в кого мы сегодня превращались, чтобы выполнить сложные задания?

Какие задания мы выполняли? (находили домики для животных, строили домики из счетных палочек, нашли ошибку в ритмическом рисунке, по схеме групповой комнаты нашли себе задания: кубики, пазлы, квадраты Никитина). Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями научного института математики. Вы настоящие ученые!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14564-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-dopol