Классный час о вредных привычках: учимся выбирать здоровье с детства

Тема:

"Вредные привычки"

Цель:

Усвоение школьниками знаний о вредных привычках

Задачи:

Образовательная:Формировать представление о привычках, их значении в жизни человека, познакомить с правилами, помогающими сохранить здоровье.

Развивающая:Развивать мышление, речь, память, творческое воображение.
Воспитательная:Воспитывать чувство коллективизма, умение общаться и работать в группах, негативное отношение к вредным привычкам.

ИКТ и средства обучения:

Презентация, ИКТ, ИД, проектор.

Оборудование:

Листы бумаги, фломастеры, карандаши.

Тип занятия:

Комбинированный

Форма занятия:

Фронтальная, практическая.

План - структура занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята!

Учащиеся садятся за парты.

2. Вводная беседа.

- Каждый человек при рождении получает замечательный подарок – здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания.

- А какого человека можно назвать здоровым?

- Каждый человек способен привыкать к каким-либо действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться, кто-то поздно, кто-то привык терпеть боль, а кто-то нет.

- Что появляется у человека?

- Как можно назвать привычки, которые помогают беречь здоровье, сохраняют его?

- А привычки, наносящие вред здоровью?

-Что же такое "Вредная привычка"

Чтобы выработать полезные привычки, необходимо прикладывать усилия, старание. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной ещё сложней, это требует от человека проявления твёрдости и силы воли. Хуже всего то, что вредные привычки одного человека (например, курение) причиняют вред не только его здоровью, но и окружающих его людей.

- Разделите привычки на две группы: помогать старшим; делать зарядку; разговаривать во время еды; убирать постель; складывать на место учебники, одежду; постоянно жевать жвачку; смотреть телевизор во время еды; забывать свои обещания; не доводить дело до конца; чистить зубы; самостоятельно готовить домашние задания.

Который соблюдает правила зож.

привычка

полезные

вредные

Вредная привычка – это автоматически повторяющееся многое число раз действие, причем действие это вредоносное с точки зрения общественного блага, окружающих или здоровья самого человека, который подпал под кабалу вредной привычки.

-(Делят на две группы – на доске: вредные и положительные.).

3. Путешествие по планете

А сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие с маленьким принцем, которому вы будете помогать.

1 остановка. Мы прилетели на планету. Нас радостно встречают инопланетяне, показывают, как они живут и что умеют делать. Главный девиз жителей этой планеты – “Хотим быть здоровыми” ( Слайд 3)

- Назовите, какие привычки у людей на этой планете?

Полетели дальше.

2 остановка. И вот на нашем пути новая планета. Кто живёт на этой планете, вы скажете сами, прослушав отрывок.

“На следующей планете жил пьяница. Маленький принц пробыл у него совсем недолго, но стало ему после этого очень невесело.

Когда он явился на эту планету, пьяница молча сидел и смотрел на выстроившиеся перед ним армии бутылок – пустых и полных.

- Что ты делаешь? – спросил Маленький принц.

- Пью, - мрачно ответил пьяница.

- Зачем?

- Чтобы забыть.

- О чём забыть? – спросил Маленький принц. Ему стало жалко пьяницу.

- Хочу забыть, что мне совестно, - признался пьяница и повесил голову.

- Отчего тебе совестно? – спросил Маленький принц, ему очень хотелось помочь бедняге.

- Совестно пить! – объяснил пьяница и больше от него нельзя было добиться ни слова.

И Маленький принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий”.(слайд 4).

- Понравилась вам эта планета? Почему?

- Хотелось бы вам оказаться на этой планете?

- Отправляемся дальше.

- У нас осталась одна планета. Мы прилетели на планету, где жил фонарщик. (Слайд 5)

“Когда он зажигает свой фонарь, как будто рождается ещё одна звезда или цветок. А когда он гасит фонарь – как будто звезда или цветок засыпают. прекрасное занятие.

“Тяжёлое у меня ремесло. Когда-то это имело смысл. Я гасил фонарь по утрам, а вечером опять зажигал. У меня оставался ещё один день, чтобы отдохнуть, и ночь, чтобы выспаться…

- А потом уговор переменился?”

- Уговор не менялся, - сказал фонарщик. – В том-то и беда! Моя планета год от году вращается всё быстрее, а уговор остаётся прежний… Планета делает полный оборот за одну минуту, и у меня нет ни секунды передышки.

Маленький принц смотрел на фонарщика, и ему всё больше нравился этот человек, который был так верен своему слову…”.

- Почему Маленькому принцу так понравился фонарщик и его планета?

- Какое главное качество есть у фонарщика?

- Ответы детей

- Ответы детей.

- Ответы детей.

4.Физкульт-минутка.

Выполнение физкультминутки

6. Индивидуальная работа

- А сейчас нарисуйте планету, на которой вы бы хотели жить и почему?

Дети рисуют.

7. Итог работы

Закончить хочу следующими словами.

“Есть такое твёрдое правило”, - сказал Маленький принц. Встал поутру, сделал зарядку, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно нужно каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов – молодые ростки у них почти одинаковые. Если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя только три кустика…

8. Рефлексия

Дети получают по два листочка, один - зелёный(полезные привычки), красный(вредные привычки)

- Я предлагаю вам подумать и записать свои полезные и вредные привычки.

- Избавиться от вредных привычек и воспитать полезные можно. Главное – принять твёрдое решение и не отступать от него. Если есть правило, как воспитать полезную привычку, то есть и правило, как избавиться от вредной. И правило это звучит так: “Решить раз и навсегда и не отступать!”(Слайд6)

- Давайте с вами выбросим красные листочки ( Избавимся от плохого).

- Дети пишут

- Дети комкают и выбрасывают.