Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по сказке «Бычок смоляной бочок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по сказке «Бычок смоляной бочок»

Смирнова Гульфия Нажмутдиновна, воспитатель МКДОУ Детский сад №44

г. Среднеуральск Свердловской области.

Цель: Закрепление знаний, полученных за первое полугодие.
Образовательные задачи: Закреплять порядковый и обратный счёт до 5, знания основных цветов, геометрических фигур, умение сравнивать предметы по длине, ширине.Закрепить знания детей о домашних птицах, животных, внешний вид.

Развивающие задачи: Развивать словесно – логическое мышление, память, внимание, восприятие. Развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные задачи: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: Познание, художественное творчество (рисование).
Материалы и оборудование: письмо,ленты разные по длине и ширине, бусы из геометрических фигур, рисунки на магнитах: карточки с нарисованными домашними птицами, простые карандаши, картинки коровык игре “Дорисуй и назови животное”.

Предварительная работа: Беседа на тему «Добро и зло в РНС», Чтение сказки «Бычок – смоляной бочок».

Ход образовательной деятельности: Дети играют на ковре. Стук в дверь, почтальон заносит письмо. Ребята кто- то прислал письмо, давайте прочтем?

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик. Я приготовил подарки Аленушке и не могу разобраться, что это за фигуры на бусах и какого они цвета. А, еще я хотел подарить бабушке широкую ленту, Смоляному бычку узкую, но не могу определить какая широкая, а какая узкая. - Лисичка не может сосчитать и определить птиц. – Мишка просит дорисовать и определить кто это. Ребята помогите мне пожалуйста и моим друзьям».

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику? (ответы детей) Для начала вспомним из какой сказки зайчик и его друзья? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята пройдите за столы. Вы помните какую зайчик приготовил бабушке ленточку, а какую Смоляному бычку? (ответы детей)

Воспитатель: У вас на столе в подносах лежат ленточки, предлагаю помочь зайчику определить какая бабушке, какая Смоляному бычку? (Дети определяют размер и цвета ленточек)

-А теперь обратите внимание на доску. Что вы видите? Из чего собраны бусы? (ответы детей) Перечислите геометрические фигуры? Какого цвета квадрат? (круг, треугольник, овал) Между какими фигурами треугольник и т.д?

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли зайчику? А кто же следующий герой в сказке кто попался Смоляному бычку? (ответы детей) Найдите на столе такую же карточку как у меня.

-Кто изображен в верхнем ряду?

-Кто изображен в нижнем ряду?

-Как можно назвать, одним словом птиц? (ответы детей)

-Сколько гусей? Сколько уток?

-Каких птиц больше, а каких меньше?

-Что нужно сделать, чтоб их стало поровну? (ответы детей) Добавьте.(дети добавляют силуэты птиц)

Воспитатель:Ребята, вы наверно устали? Предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка: «Кто живёт у нас в квартире? »

Раз, два, три, четыре                      (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я -             (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья.                     (хлопаем в ладоши)

Воспитатель:Игра “Дорисуй и назови животное”. Вот мы отдохнули, напомните кому мы помогаем? (ответы детей) Правильно вы помогли зайчику и лисе, а кто же следующий герой в сказке? (ответы детей) Медведь предлагает дорисовать рисунок и назвать кто это. Поможем? (дети проводят простым карандашом по пунктирным линиям) Вы узнали кто это? А теперь можно разукрасить корову.

Воспитатель: Ребята кто же у вас получился? (ответы детей)

Молодцы ребята, мы устроим выставку и полюбуемся вашими коровками. (идет обсуждение).

Итог образовательной деятельности:Как вы думаете, справились с заданиями? Помогли животным? Какое задание было для вас сложным? Все сегодня молодцы. А еще, за ваше трудолюбие, любознательность, старание - каждому и я приготовила красивые наклейки, которые вы можете поместить в свои альбомчики.

Используемая литература:

- Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет», Творческий центр СФЕРА 2009.

- И.А.Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» (в средней группе): Мозаика Синтез, Москва 2010.

Не надо.

Воспитатель: Алло, слушаем. (дети слышат в трубке плач) Кто это плачет?

Заяц: Это, я зайчик.

Воспитатель: О чем ты зайчик плачешь? Что случилось?

Заяц: Ребята, помогите нам собрать для Аленушки подарки.

Воспитатель: А кому вам? Заяц: Я забыл, как зовут остальных героев. Могу только подсказать что мы все прилипли к бычку. Заяц

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146074-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat