- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по дисциплине «Культура делового общениия»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯИНАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Армавирский аграрно-технологический техникум»
РАБОЧАЯПРОГРАММА
учебной дисциплины:
ОП.06 Культура делового общения
специальности:
111701 «Кинология»
2015 г.
Рассмотрена Предметной (цикловой) комиссией общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин «__» ______2015г. Председатель ______И.С.Кондалова | Утверждена Директор ГБПОУ КК «ААТТ» _________А.П. Полуэктов «__» ______2015г. |
Рассмотрена
на заседании педагогического совета
протокол № ___ от ________ 2015г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов по профессиям среднего профессионального образования 111701 «Кинология»
Организация разработчик: ГБПОУ КК «ААТТ»
Разработчик: Е.А.Грядунова – преподаватель ГБПОУ КК «ААТТ»
______________
(подпись)
Рецензенты:
Е.В. Данилова – преподаватель ГБПОУ КК «ААТТ»
Квалификация по диплому: учитель русского языка и
литературы
______________
(подпись)
Т.Н.Матвеева – преподаватель высшей категории ГБПОУ КК АИСТ
Квалификация по диплому: учитель русского языка и
литературы
_____________
(подпись)
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Паспорт рабочей программы учебной 4
Структура и содержание учебной дисциплины 6
Условия реализации программы учебной дисциплины 12
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 13
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Культура делового общения
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам и входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета;
- пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;
- принимать решения и аргументированно отстаивать свою точку зрения в корректной форме;
- поддерживать деловую репутацию;
- создавать и соблюдать имидж делового человека;
- организовывать рабочее место
В результате освоения дисциплины обучающийся должензнать:
- правила делового общения;
- этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами;
- основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования;
- формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях;
- составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, макияж, аксессуары и др.;
- правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Культура делового общения
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
практические занятия | 10 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 24 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа | 24 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Культура делового общения»
Наименованиеразделов и тем | Содержаниеучебногоматериала,практическиеработы,самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Этические основы и психология делового общения. | 18 | ||
Тема 1.1. Деловое общение. | Общение. Понятие делового общения. Суть делового общения. Принципы делового общения. Контексты делового общения. | 2 | |
Тема 1.2. Этические нормы делового общения. | Универсальные и этические правила делового общения. Этические нормы взаимоотношений. Правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения. | 2 | 1 |
Тема 1.3. Психологические аспекты делового общения. | Психологические закономерности делового общения. Психологические типы личности. Типология темперамента и акцентуаций характера. Характеристика психосоциотипов. | 2 | 1 |
Тема 1.4. Деловой этикет и культура поведения. | Этикет. Культура. Поведение. Понятие делового этикета. Шесть основных заповедей делового этикета. | 2 | 1 |
Практические занятия | |||
Тема 1.5. Самоанализ. | Тест «Познай свой темперамент». Тест К. Леонгарда-Н. Шмишека «Определение акцентуированного выражения человека». Тест Айзенка «Исследование экстраверсии-интроверсии и невротизма человека. Тест Т. Лири «Изучение межличностных отношений». Тест на | 2 | 2 |
1 | 2 | 3 | 4 |
определение биотипа человека по особенностям его реагирования на воздействие внешней среды. (А-ТИП; НА-ТИП; А+НА-ТИП) | |||
Тема 1.6. Соционический тип. | Определение собственного соционического типа (тест). | 2 | 2 |
Тема 1.7. Организация рабочего места для профессионального общения. | Выполнение заданий для выработки навыков организации рабочего места для профессионального общения. | 2 | 2 |
Самостоятельное изучение | Этика и развитие деловой культуры в России. | 4 | |
Раздел 2. Основные виды коммуникации и деловое общение. | 32 | ||
Тема 2.1. Речевая коммуникация. | Речевая коммуникация: понятие, формы и типы. Виды речевой деятельности. Деловое общение как речевая коммуникация. Модель речевой коммуникации. Типы речевой коммуникации и их характеристика. Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили речи. Речевая норма и культура речи. Словарный запас делового человека. Деловое общение с использованием технических средств коммуникации. | 2 | 1 |
Тема 2.2. Письменная форма коммуникации. | Классификация деловой корреспонденции. Общие требования к деловым письмам. Структура делового письма. Характерные типы деловых писем (письмо-презентация, письмо-оферта, письмо-запрос, письмо-рекламация и др.). Сущность деловой переписки. Требования к тексту письма. Сроки ответа на письмо. Тавтология. Деловые документы. | 2 | 1 |
Практическое занятие | |||
Тема 2.3. Составление и оформление служебной переписки. | Выполнение заданий для выработки навыков составления и оформления служебной переписки. | 2 | 2 |
Тема 2.4. Невербальные аспекты делового общения. | Классификация невербальных средств общения. Функции и особенности невербальной коммуникации.Кинетические средства общения. Фонационные средства общения. Дистанция между собеседниками. «Зоны общения». | 2 | 1 |
Тема 2.5. Электронные средства коммуникации. | Электронные средства коммуникации и их использование в деловом взаимодействии. Функции электронной коммуникации. Реальность. Виртуальность. Интернет.Русский язык и Интернет. Электронная почта. Форум. Чат. Блог. | 2 | 1 |
Тема 2.6. Конфликтные ситуации в деловом общении. | Конфликт. Виды конфликтов и причины их возникновения. Структура конфликта. Стратегии поведения в конфликтной ситуации. | 2 | 1 |
Практическое занятие | |||
Тема 2.7. Пути разрешения конфликтов. | Управление деловыми конфликтами при работе с клиентами. Решение ситуационных задач. | 2 | 2 |
Тема 2.8. Владение полемическим мастерством. | Спор и его виды. Культура спора. Полемические приемы. Манипулятивные приемы и уловки в споре. Логические ошибки в споре. | 2 | 1 |
Тема 2.9. Искусство публичной речи. | Требования к хорошей речи. Средства речевой выразительности. Мимическая и пантомимическая выразительность. | 2 | 1 |
Тема 2.10. Составляющие внешнего облика человека. | Имидж делового человека. Культура одежды и внешнего облика. Общие требования к внешнему облику человека. Молодежная мода, требования современного этикета. | 2 | 1 |
Самостоятельное изучение | |||
Психологические проблемы деловых отношений в сфере социальной защиты. | 4 | ||
Речь в межличностных, общественных и деловых отношениях. | 4 | ||
Коммуникационные барьеры. | 4 | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 3. Технологии делового взаимодействия и практика проведения консультирования | 22 | ||
Тема 2.1. Деловая беседа. | Деловые беседы в структуре профессиональной деятельности. Виды деловых бесед. Цели, задачи и структура деловой беседы. Планирование и подготовка к беседе. Типы вопросов (закрытые, открытые, контрольные, зеркальные и др.) и их классификация (по характеру, функциям, содержанию). Ведение деловых бесед. Типы собеседников в деловом общении. Правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования. | 2 | 1 |
Тема 2.2. Деловое совещание. | Методика проведения деловых совещаний. Виды совещаний. Цели делового совещания. Подготовка, организация и проведение совещания. Типичные ошибки. Структура совещания. Культура поведения сотрудников на совещании. Уровень работы ведущего и успех совещания. Типы ведущих и результативность совещания. | 2 | 1 |
Тема 2.3. Деловые переговоры. | Общая характеристика переговоров, их основные стадии. | 2 | 1 |
Тема 2.4. Психологические аспекты делового общения при переговорах. | Психологические особенности партнеров. Классификация абстрактных типов собеседников. Методы воздействия на партнера, завоевания симпатии, формулы логического убеждения, смягчения конфликтных ситуаций и выхода из них (уступка, компромисс, сотрудничество, игнорирование, прямое жесткое требование). Техника аргументации (риторические методы: противоречия, | 2 | 1 |
1 | 2 | 3 | 4 |
"извлечения выводов", сравнения, "да-но", "бумеранга", видимой поддержки и т.д.; спекулятивные методы: преувеличения, анекдота, ссылки на авторитет, апелляции, дискредитации, искажения и т.д.). Применяемые риторические выразительные средства (наглядные, впечатляющие, эстетические, коммуникативные и т.д.). | |||
Тема 2.5. Способы убеждения в производственных ситуациях. | Убеждение. Четырнадцать правил, которые помогут убедить собеседника. | 2 | 1 |
Тема 2.6. Общение по телефону. | Разговор по телефону: основные правила общения, этикет телефонного разговора. | 2 | 1 |
Тема 2.7. Профессиональное консультирование. | Основные принципы работы профконсультанта. Схема профконсультирования. Индивидуальное и групповое профконсультирование. | 2 | 1 |
Самостоятельная изучение | Моделирование деловой беседы | 2 | |
Деловой протокол и его место в деловом общении | 2 | ||
Особенности делового общения на выставках собак. | 4 | ||
Итого | 72 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
- практическое занятие
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основ деловой культуры».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
‐ учебные наглядные пособия по дисциплине.
Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону. : Феникс, 2010. – 544 с.
2. Кошелева Т.А. Основы делового общения. Учебное пособие. – М. : Инфра-М, 2011. – 75 с.
Дополнительные источники:
1. Митрошенков, О.А. Эффективные переговоры / О.А. Митрошенков. – М.: Инфра-М, 2007. – 280 с.
2. Морозов, А.В. Деловая психология / А.В. Морозов. – Санкт-Петербург: Союз, 2012. – 576 с.
3. Русский язык и культура речи / Под редакцией В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2010. – 413 с.
4. Социальная психология и этика делового общения / Под редакцией профессора В.Н. Лавриненко. – М. : Культура и спорт, ЮНИТИ, 2005. – 160 с.
5. Холопова, Т.Н. Протокол и этикет для деловых людей / Т.Н. Холопова, М.М. Лебедева. – М.: Инфра-М, 2007. – 401 с.
Интернет-ресурсы:
http://www.center-yf.ru/data/stat/Delovoe-obshenie.php
http://obhaisy-drug.ru/index/tipy_rechevykh_kultur_v_delovom_obshhenii/0-4
http://elibrary.unecon.ru/materials_files/341430873.pdf
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися домашних заданий, проектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил культуры делового этикета | Практические занятия, домашние задания, |
пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения | Тестирование, домашние задания |
передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи | Тестирование, домашние задания |
принимать решения и аргументированно отстаивать свою точку зрения в корректной форме | Практические занятия, домашние задания |
поддерживать деловую репутацию | Практические занятия, домашние задания |
создавать и соблюдать имидж делового человека | Домашние задания |
организовывать рабочее место | Практические занятия, домашние задания |
Знания: | |
правила делового общения | Тестирование, домашняя работа |
этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами | Тестирование |
основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования | Практические занятия, тестирование |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146254-rabochaja-programma-po-discipline-kultura-del
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.