Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в подг. группе детского сада

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №14 присмотра и оздоровления

Сообщение на тему:

"Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в воспитательно- образовательном процессе с детьми подготовительной группы."

Корецкая Надежда Анатольевна

воспитатель высшей категории

г. Благовещенск

Жизнь ставит перед нами много проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни .

Здоровье - это одна из главных ценностей жизни человека. Основная цель дошкольного образования развитие ребенка в соответствии с принципом целесообразности. Поэтому необходимо научить детей воспринимать свою жизнь и здоровье как величайшую ценность.
Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, под которым мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья.

В современных социально – экономических условиях остро встает проблема формирования здоровьесберегающей культуры, воспитания навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

- Здоровьесберегающая технология” – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Здоровьесберегающий педагогический процесс

- процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровье сбережения и здоровье обогащения - процесс, направленный на

обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем. Образовательная деятельность предполагает проведение занятий и бесед с дошкольниками о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем, дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях.

Здоровьесберегающие образовательные технологии – системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников.

Цель- становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения. Это технология личностно-ориентированного воспитания и обучения дошкольников. Ведущий принцип таких технологий- учет личностных особенностей ребенка, индивидуальной логики его развития, учет детских интересов и предпочтений в содержании и видах деятельности в ходе воспитания и обучения.

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольной организации :

-медико-профилактические

-физкультурно-оздоровительные

-технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

-валеологическое просвещение детей и родителей

Задачи здоровьесберегающих технологий

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

- распределение образовательных и физических нагрузок;

- предотвращение перегрузок и усталости;

- пропагандирование здорового образ жизни среди родителей и детей.

Все здоровьесберегающие технологии можно разделить на 3 группы:

1 группа Технологии сохранения и стимулирования здоровья. Это

динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать гимнастику дыхательную, пальчиковую, артикуляционную , гимнастику для глаз и т.д.) а также подвижные и спортивные игры, контрастная дорожка, тренажеры.

Ребёнок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связно звукопроизношение, поэтому очень важно в детском саду использовать динамические паузы со словами.

Динамические паузы выполняют следующие функции: Развлекательную ,коммуникативную ,воспитательную ,– формирует моральные и нравственные качества; Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, Развивающую – развивает речь, внимание, память, мышление ,Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы ребенка. Профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний.

Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие. На руках огромное количество чувствительных точек, при стимуляции которых формируются речевые и сенсорные зоны головного мозга. При недостаточно уверенном владении своими пальчиками у ребёнка наблюдается значительное замедление в речи.

Дыхание является важнейшей функцией организма. которое обеспечивают полноценный дренаж бронхов, очищают слизистую дыхательных путей, укрепляют дыхательную мускулатуру .Правильное дыхание регулирует состояние нервной системы человека.

Физкультминутки – это кратковременные физические упражнения, улучшают кровообращение, снимают утомление мышц, нервной системы, активизируют мышление детей, создают положительные эмоции и повышают интерес к занятиям.

Одной из самых действенных закаливающих процедур в повседневной жизни является прогулка. Прогулка – один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут в достаточной степени реализовать свои двигательные потребности. Оптимальной формой для этого служат подвижные игры и физические упражнения на улице.

Одной из форм физического воспитания детей являются игры. Игра является потребностью растущего организма, она развивает физические силы , сообразительность, находчивость, инициативу, вырабатывает у ребят организационные навыки, развивает выдержку и т. д. В процессе игр ребенок учится справляться с препятствиями, которые встречаются в жизни.

Наиболее целесообразны и полезны занятия с использованием тренажеров для детей . В этом возрасте интенсивно развивается опорно-двигательный аппарат, повышаются адаптационные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем к физическим нагрузкам.

2 группа здоровьесберегающих технологий - Технологии обучения здоровому образу жизни.

Оздоровительный массаж

Точечный массаж

Взаимомассаж, самомассаж

утренняя гимнастика

физкультурные занятия

бассейн

точечный массаж

спортивные развлечения, праздники

массаж
Способствует укреплению различных групп мышц, снятию напряжения, утомления , помогает снизить раздражительность и агрессию, стимулирует биологически активные точки.

Точечный массаж – элементарный приём самопомощи своему организму. точечный массаж является профилактикой простудных заболеваний.

Одним из важнейших компонентов укрепления и оздоровлениядетского организма, является утренняя гимнастика.

Утренние упражнения укрепляют костно-мышечный аппарат, развивают сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную систему. Гимнастика способствует формированию правильной осанки, развивает физические качества, играет свою роль в умственном, нравственном, эстетическом и трудовом воспитании. Гимнастика создает жизнерадостное и бодрое настроение.

Особое значение в воспитании здорового ребёнкапридаётся развитию движений на физкультурных занятиях.

Физкультурные занятия – основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям.

Эта форма работы является ведущей для формирования правильных двигательных умений и навыков.

На занятиях физическими упражнениями у детей развиваются все психические процессы (восприятие, мышление, память, воображение и др.), а также мыслительные операции (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение и др.).

Большоеоздоровительное и воспитательное значение для детей имеет плавание. Плавание является также эффективным средством профилактики и лечения нарушения осанки и сутулости.

Посещение бассейнаспособствует укреплению иммунной системы.

Организм ребенка закаляется, становится более устойчивым к перепадам температуры. Укрепляется опорно-двигательный аппарат, формируется крепкая мышечная система .Улучшается осанка, суставы становятся крепкими.

Плавание предотвращает такие распространенные в детском возрасте заболевания, как простуда, ОРВИ и грипп.

3 группа здоровьесберегающих технологий - Коррекционные технологии:

-психоэмоциональные технологии-(оздоровительные паузы, релаксация, психогимнастика .)

-арттерапия -(музыкотерапия, сказкотерапия, цветотерапия)

-аромотерапия

-фитотерапия

Музыкотерапия Технология носит как коррекционную, так и профилактическую направленность . Заторможенные малыши нуждаются в стимулирующей музыке, возбужденные – в успокаивающей. Музыка, сопровождающая движения, создаёт бодрое настроение, оказывает положительное влияние на нервную систему ребёнка.

Цветотерапия

Это целенаправленный подбор и применение соответствующего светового режима для ребенка (группы детей) с целью достижения желаемого профилактического, коррекционного или реабилитационного эффекта в его психофизическом статусе. Элементы цветотерапии прослеживаются и в цветовом оформлении помещений .

Сказкотерапия

Данная технология позволяет спроектировать на сказочную ситуацию проблемы, страхи, волнующие ребенка и позволяет ребенку самому, или при помощи взрослого найти пути их преодоления.

-Фитотерапия - Использование комплекса лекарственных трав для укрепления адаптивности организма ребенка к влиянию вредных факторов окружающей среды, оздоровления, профилактики заболеваний.

Релаксация- этоправильно организованный отдых , просто необходим, поскольку дети с их еще не окрепшей психикой зачастую быстро устают и от игр, и от общения со сверстниками, и от огромного количества получаемой информации.

Сегодня многие родители обеспокоены пониженным иммунитетом у детей ввиду плохой экологии, стрессов и других причин.Поэтому родители ищут безопасные способы профилактики для детей и часто отдают предпочтение кислородным коктейлям. Кислородный коктейль - это фитораствор насыщенный кислородом , его употребление способствует насыщению организма кислородом.

Правильно организованный отдых в детском саду просто необходим, поскольку дети с их еще не окрепшей психикой зачастую быстро устают и от игр, и от общения со сверстниками, и от огромного количества получаемой информации. Наша задача – правильно выбрать и организовать процедуры для расслабления. Это релаксация- она необходима для того, чтобы снять состояние напряжения или усталости

Закаливание, важное звено в системе физического воспитания детей. Оно обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение его устойчивости к воздействию постоянно изменяющихся условий внешней среды.

С детьми проводятся разные виды закаливания:

Эффективным средством закаливания является хождение по солевым дорожкам. Солевой раствор раздражает хеморецепторы, вызывая расширение периферических сосудов стоп. Рефлекторно усиливается теплообразование, увеличивается прилив крови к нижним конечностям и стопам, длительное время сохраняется тепло.

Физиотерапия – это особый метод лечения, который, используется в профилактике заболеваний(электрофорез, тобус кварц УВЧ-терапия). Особенно это актуально в профилактике аденоидов, отитов, гайморитов и частых респираторных инфекций рекомендует физиолечение. Еще одним популярным и доступным методом лечения является воздействие ультрафиолетовых или инфракрасных лучей. Ультрафиолетовые лучи имеют бактерицидное действие, что очень полезно при болезнях кожи и диатезах.

Эффективный метод коррекции заболеваний органов дыхания и аппарата опорно-двигательной системы – это лечебная физкультура в детском саду. ЛФК позволяет получать реабилитационный эффект при различных заболеваниях. В дошкольном учреждении она показана всем детям, имеющим постоянные или временные отклонения в состоянии здоровья.

Использование специальных форм здоровьесберегающих технологий с применением развивающей программы оздоровления, приводит не только к сохранению, но и к развитию здоровья воспитанников.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Таким образом, каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у детей привычку к здоровому образу жизни.

Для создания целостной системы двигательной активности детей очень важным является организация двигательной развивающей среды . В нашем дошкольном учреждении оборудован спортивный зал, где представлено разнообразное физкультурное оборудование, которое повышает интерес к физической культуре, развивают жизненно – важные качества, увеличивают эффективность образовательной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146535-realizacija-zdorovesberegajuschih-obrazovatel