Учебная программа «Радиоспорт»

Программа «Радиоспорт»

Пояснительная записка

Рабочая программа является модифицированной и составлена на основе авторской Григорьева И.Е.- педагога дополнительного образования высшей категории, лауреата Всероссийского конкурса образовательных программ Министерства образования РФ, судьи по радиоспорту России.

В основу составленной программы положены также методические рекомендации ведущих специалистов, ученых, педагогов, коротковолновиков, публикации в журналах "Радио" и "Радиолюбитель»

Актуальность программы. Радиосвязь существует уже более ста лет. И с тех давних пор живут среди нас такие люди - радиолюбители,- которые в свое свободное время и на свои средства проводят эксперименты с радиоволнами и приемниками, передатчиками и антеннами. Быстро течет время. Стремительно развивается техника. Но неизменна человеческая тяга к непознанному, желание попробовать сделать что-то своими руками. И всегда вокруг радиолюбителей - людей творческих и инициативных, собирается молодежь, чтобы поучиться и вместе со взрослыми, принять участие в экспериментах. А это уже Школа. Школа, в которой можно и нужно обучать детей по всем правилам педагогического искусства, передавая им опыт и знания, отношение к жизни и творчеству, к технике и людям.

Практическая значимость программы. Объединение «Радиоспорт» дает базовые знания и поднимает уровень мотивации к учебе в школе. В объединении находят себе любимое дело талантливые и способные школьники, и в то же время не теряются те, кому нужна социальная и психологическая реабилитация. Трудные подростки и дети с ограниченными физическими возможностями усваивают программу наравне с остальными. Радиоклуб не только дает детям знания и расширяет их кругозор, но и формирует жизненную позицию, определенные этические нормы общения, развивает физически.

Цель программы:передача обучающимся базовых знаний и основных практических навыков в области любительской и профессиональной радиосвязи.

Задачи

Образовательные

обучение телеграфной азбуке,

обучение основам радиоконструирования,

обучение применению компьютеров в области связи и коммуникаций.

· повышение уровня мотивации при изучении отдельных предметов школьного курса;
углубление знаний учащихся по отдельным темам, относящимся к предметам школьных курсов астрономии, географии, русского и иностранных языков, физики,

приобретение практических навыков в слесарном и столярном деле, радиомонтажных работах и т.п.;,

Воспитательные

формирование положительных сторон личности учащегося

усваивание этических норм общения

установление дружественных (командных) взаимоотношений в коллективе;

профориентация по военным и гражданским специальностям, связанным с радио.

Развивающие·

развитие памяти, внимания

развитие самостоятельности, активности, ответственности.

Важной особенностью программы является параллельное с основным материалом освоение темы "Изучение телеграфной азбуки, кодов и текста телеграфной радиосвязи". Эта тема как бы "растянута" по всей программе. Связано это с необходимостью регулярного проведения занятий в телеграфном классе, поскольку на них тренируется память и моторика учащихся.

Модифицируя программу , я ввёл в неё раздел «Выполнение нормативов по разборке-сборе АК-74», где ребята изучают назначение и общее устройство АК, принцип работы частей и механизмов АК – 74. В содержание этого раздела входят также упражнения в стрельбе из пневматической винтовки и выполнение нормативов по разборке – сборке автоматов. Введение этого раздела необходимо для подготовки к межрегиональным соревнованиям « Военный радист», в которых обучающиеся объединения «Радиоспорт» ДМЦ «Альбатрос» регулярно принимают участие.

В раздел «Подготовка к самостоятельному выходу в эфир. Работа в эфире» для отработки навыков выхода в эфир я ввел занятия с работой на радиостанциях малой и средней дальностей. Такие занятия прививают детям навыки общения в эфире, ребята приобретают уверенность в радиосвязях с корреспондентами.

Кроме того, для освоения детьми основ радиоконструирования я предлагаю им работу с электронным конструктором «Знаток», который позволяет составить как простые радиосхемы для новичков , так и сложные для работы детей с особыми успехами и детей 2-го , 3-го года обучения. Работу с конструктором я предлагаю детям на разных занятиях.

Особенности возрастной группы детей

9-12 лет

Подростковый возраст начинается с изменения социальной ситуации развития. Психологические особенности подросткового возраста связаны с противоречивостью поведения подростка.

Интенсивное общение у подростка сменяется замкнутостью, уверенность в себе переходит в неуверенность и сомнения в себе.

Подростковый возраст является по сути кризисным.

Мораль подростка не имеет опоры в моральных убеждениях, ещё не складывается в мировоззрение, поэтому может легко изменяться под влиянием сверстников. В качестве условия, повышающего моральную устойчивость, выступает идеал. Воспринятый или созданный ребёнком идеал означает ребёнком наличие у него постоянно действующего мотива.

Нравственные идеалы по мере развития ребёнка становятся всё более обобщёнными и начинают выступать в качестве сознательно выбранного образца для поведения.

Центральные новообразования: абстрактное мышление,

самосознание, половая идентификация, чувство «взрослости», переоценка ценностей, автономная мораль.

Центральным новообразованием считается чувство взрослости –

возникающее представление о себе как уже не о ребёнке. Подросток начинает чувствовать себя взрослым, стремиться быть и считаться взрослым, что проявляется во взглядах, оценках, в линии поведения, а также в отношениях со сверстниками и взрослыми.

В период 11 – 12 лет начинается время перехода от мышления, основанного на оперировании конкретными представлениями к мышлению теоретическому, от непосредственной памяти – к логической.

13-16лет

Важным фактором психического развития в подростковом возрасте является общение со сверстниками.

Ведущим мотивом поведения подростка является стремление найти своё место среди сверстников. Причём отсутствие такой возможности очень часто приводит к социальной неадаптированности и правонарушениям. Оценки товарищей начинают приобретать большее значение, чем оценки учителей и взрослых. Подросток максимально подвержен влиянию группы,

её ценностей, у подростка возникает большое беспокойство, если подвергается опасности его популярность среди сверстников.

В общении как деятельности происходит усвоение ребёнком социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в притязании на признание и стремление к самоутверждению.

Режим занятий;

Программа рассчитана на 3 года.

Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 часа в день, всего по 144 часа в год.

Возраст обучающихся 9-16 лет.

Обучающиеся делятся на группы в зависимости от возраста.

На следующий курс переводятся обучающиеся, успешно прошедшие первый курс обучения.

Каждое занятие состоит из теоретической части - 1 час и практической - 1 час. Преподавание нового теоретического материала проводится в форме лекции или беседы продолжительностью 15-20 минут.

Для закрепления теоретического материала применяется метод фронтального опроса и небольших заданий, выполняемых в течение нескольких минут.

На практических занятиях проводится работа с аппаратурой: наблюдения за эфиром и работа микрофоном преимущественно в диапазонах 40 и 80 метров.

Методы обучения:

Словесные

Наглядные

Практические

Проблемно-поисковые

Создание ситуации успеха

Используемые в работе педагогические технологии:

Технологии личностно-ориентированного обучения,

групповые,

компьютерные,

технологии проектирования

Особенности организации образовательного процесса

Групповые занятия оптимально чередуются с занятиями по звеньям и индивидуальной работой

Теоретические занятия проводятся со всей группой, а практические проводится по звеньям, состоящими из 4-5 обучаемых. Этого напрямую требуют правила техники безопасности и особенности эксплуатации связной аппаратуры.

Прогнозируемые результаты

Учащиесяпервого года обучения

знают

элементы радиотехнических схем, их назначение и применение

правила макетирования, монтажа и налаживания радиосхем

правила проведение радиосвязи, эксплуатации оборудования и технику безопасности при работе с ним

общие правила проведения соревнований по спортивной радиосвязи

умеют

производить макетирование и монтаж радиотехнических схем по их электрическим и монтажным схемам и налаживание по их техническому описанию

проводить типовую радиосвязь и двухсторонние наблюдения за работой радиостанций

производить обмен карточками-квитанциями, подтверждающими проведение радиосвязей

проводить радиосвязи по правилам соревнований

Учащиесявторого года обучения

знают

принципы построения схем и взаимодействие элементов, способы налаживания схем для достижения установленных технических характеристик

правила проведения радиосвязи различными видами излучения

правила проведения радиосвязи в молодёжных соревнованиях

Знать название и применение материалов и компонентов для монтажа простейших радиосхем

Знать азбуку Морзе и уметь её передавать

Знать структурные схемы радиопередающей аппаратуры

умеют

составить монтажную схему радиотехнического устройства, произвести её макетирование,
монтаж и налаживание

проводить радиосвязи различными видами излучения

участвовать в молодёжных соревнованиях по спортивной радиосвязи

Принимают на слух Знаки азбуки Морзе, увеличивая скорость передач

Принимают на слух радиограммы

Работают в эфире самостоятельно

Учащиеся третьего года обучения

Знают

международный Q код;

правила работы в эфире;

новые виды радиосвязи RTTYБ,HSK-31,MFSK,SSTV;

деление стран ближнего зарубежья на зоны WAZ,ITU;

Умеют

передавать данные на ключе:

самостоятельно выходить в эфир. Работать в эфире;

самостоятельно наблюдать за работой любительских радиостанций (SWL).

За время обучения курсанты получают навыки общения друг с другом, а так же получают возможность участия в радиовахтах и радиоэкспедициях военно-патриотического направления, приобщаются к коллективизму, получают знания в истории России.

Учебно-тематический план

Первый год обучения

Учебно-тематический план

Второй год обучения

Учебно-тематический план

Третий год обучения

Содержание программы

1 год обучения.

Вводное занятие -2ч.

Задачи , стоящие на период обучения.

Категории радиолюбителей

Радио: от опытов Герца до наших дней -4ч

Радиодетали.

Радиосхемы.

Необходимые компоненты и материалы для монтажа и настройки простейших радиосхем.

Азбука Морзе.

Позывной сигнал-имя радиостанции-8ч

Позывные сигналы любительских радиостанций.

Структура позывных сигналов.

Фонетический алфавит.

Порядок проведения радиолюбительских связей.

Типовая радиосвязь

Первые шаги в короткие волны. (12ч)

Общие положения. Радиолюбительская связь.

Кто такой радиолюбитель?

Основные приёмы работы с использованием телеграфного ключа.

Подготовка к самостоятельному выходу в эфир. Работа в эфире. (18ч)

УКВ- Волны

Мы слушаем эфир

О чём нельзя говорить в эфире?

Радиолюбительские коды.

Поясное и стандартное (международное) время.

Работа на радиостанциях малой дальности.

Аппаратный журнал любительской радиостанции.

Частотный спектр. Длина волны и её зависимость от частоты. Частоты любительской службы. Особенности распространение радиоволн. Краткая характеристика основных радиолюбительских диапазонов.

Выполнение нормативов по разборке-сборе АК-74(10ч)

Назначение и общее устройство, принцип работы частей и механизмов АК – 74

Выполнение нормативов по разборке – сборке автоматов

Стрельба из пневматической винтовки

Радиолюбительская документация.(10ч)

Qsl-карточка,

учёт сеансов связи,

аппаратные журналы

Самостоятельные наблюдения за работой
любительских радиостанций (SWL).(2ч)

Самостоятельные наблюдения.

Этика общения с корреспондентами

Компьютер в любительской радиосвязи (8ч)

Компьютерные программы «АРАКС», «Микс», МИКС-2».

Этика общения с корреспондентами.

Изучение английского языка для работы в эфире. (16ч)

Приобретение навыков телефонной работы с иностранными радиолюбителями.

Необходимость изучения английского языка.

Необходимые английский словарь и термины

Практические работы

Радиолюбительские соревнования (12ч)

Проходят на различных уровнях: муниципальном, областном, межрегиональном

Изучение телеграфной азбуки, кодов и текста телеграфной радиосвязи (40ч)

Передача азбуки Морзе с помощью телеграфного ключа. Работа в эфире. Требования к радиооператору

Содержание программы .

2-й год обучения.

Вводное занятие (4ч)

Задачи , стоящие на период обучения.

Категории радиолюбителей.

Повторение изученного в прошлом учебном году.

Распространение радиоволн. (12ч)

Антенно-фидерное устройство,

климатические условия,

часовой пояс

Прогнозирование прохождения радиоволн и работа с DX-станциями и экспедициями. (8ч)

Место расположение DX-станции. Координаты расположение радиостанции. Метеоусловия

Работа на радиостанциях средней дальности.

Особенности работы на низкочастотных и высокочастотных радиолюбительских диапазонах (16ч)

Погодные метеоусловия. Особенности работы в разное время года. Конструктивные особенности антенных устройств.

Выполнение нормативов по разборке-сборе АК-74 (10ч)

Выполнение нормативов по разборке – сборке автоматов.

Стрельба из пневматической винтовки

Компьютер - инструмент радиолюбителя-конструктора.( 42ч)

Компьютер-помощник радиоспортсмена.

Программное обеспечение объединения радиоспорт.

Учет радиосеансов.

Регистрация вызовов.

Хранение принятой информации.

Компьютерные сети.(18ч)

Использование компьютерных сетей в contest- соревнованиях.

Беседы о будущей профессии. (4ч)

Радиосвязь-профессия будущего

Наращивание скорости приема и передачи телеграфной азбуки. (30ч) Повышение мастерства радиоспортсменов путём тренировок. Повышение скорости для получения спортивного разряда.

Содержание программы.

3 год обучения

Вводное занятие (2ч)

Задачи, стоящие на текущий учебный год. Правила безопасности при работе в эфире.

МеждународныйQ код (4ч)

Изучение трехбуквенного сочетания, первой буквой которого я валяется Q

Позывной сигнал-имя радиостанции.(8ч)

Распределение и система позывных.

Позывные России и стран ближнего зарубежья.

Правила работы в эфире.(12ч)

Содержание переговоров радиолюбителей.

Общий вызов и поиск корреспондента.

Круглые столы радиолюбителей.

Самостоятельный выход в эфир. Работа в эфире.(6ч)

Общие правила проведения двухсторонней любительской связи.

Работа на радиостанциях малой и средней дальности.

Документация и карточки квитанции (5ч)

Порядок работы на аппаратном журнале LOGBOOK.

Понятие карточка-квитанция (QSL).

Оценка сигнала радиолюбительской станции (6ч)

Порядок оценки сигнала по шкале RST

Деление стран ближнего зарубежья на зоны WAZ,ITU (5ч)

Проведение двухсторонней связи с определением количества зон WAZ (CQ-зон)

Самостоятельные наблюдения за работой (2ч)
любительских радиостанций (SWL).

Практическое занятие

Компьютер в любительской радиосвязи. (8ч)

Изучение компьютерных программ UR5EQFlog, TR4W.

Радиолюбительские соревнования

Практические занятия

Передача на ключе . (12ч) Практические занятия

Новые виды радиосвязи RTTYБ,HSK-31,MFSK,SSTV (30ч)

Изучение программ для цифровой связи и SSTV.

Методическое обеспечение программы и перечень оборудования.

Список литературы для педагога:

Казанский А. С.«Как стать коротковолновиком». Москва, «Радио и связь»1974г

Пономарёв Л. Д. «Конструкции юных радиолюбителей».Москва, «Радио и связь», 1989г

Поляков В. Т. «Азбука коротких волн». Москва, 1978г

Горбатый В. И. «Любительские УВК радиокомплексы». Москва, «Радио и связь», 1985г

Григорьев И.Е., Иванова Е.В. «Программа развития радиолюбительского движения среди молодёжи» Москва, 2008г

Список литературы для обучающихся и родителей.

1. Борисов В.Г. «Юный радиолюбитель». Москва: Радио и связь, 1985.

2. Галкин В.И. «Начинающему радиолюбителю». Москва.: Радио и связь,1987.

3. Иванов Б.С. «Электронные самоделки». Москва Просвещение,1993.

4. Ершов В.К. «Простые приёмники прямого усиления на транзисторах». Москва .ДОСААФ,1972

5. Аксёнов А.И. «Элементы схем бытовой радиоаппаратуры». Москва .Радио и связь,1992.

6. Бессонов В. В. «Электроника для начинающих». Москва .Солон-Р, 2000.

Согласовано

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ____________/К.П.Ильина/

«__» _________2012г

Согласовано

на заседании физкультурно-спортивной и спортивно-технической направленностей протокол №__ от «__»______2012г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14666-uchebnaja-programma-radiosport