- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный праздник ко Дню железнодорожника: путешествие на веселом поезде
Афонина Ирина Васильевна
Инструктор по физической культуре
МДОБУ «Детскй сад № 18 «Теремок» комбинированного вида» г.Новая Ладога
День железнодорожника
Цели:
Знакомить с прошлым и настоящим железной дороги
Воспитывать интерес к профессии железнодорожника, чувство гордости за своих родителей, работающих на железной дороге
Продолжать знакомить детей с правилами поведения на железной дороге
Ход праздника
Дети сидят на скамейках.
Ведущий: Гудит под откосом
Протяжный гудок,
Фонарик горит, как звезда,
На север, на запад,
На юг, на восток.
Несутся стрелой поезда.
Два дня назад наша страна отмечала замечательный праздник - День Железнодорожников. Сейчас ребята прочитают вам стихи.(дети читают стихи)
1 ребенок:
Сегодня гостей дорогих мы встречаем,
Красивые мы нарядились чуть свет.
Железнодорожников всех поздравляем
И шлем ото всех ребятишек :
Дети: Привет!
2 ребенок:
Летят по рельсам поезда, как стрелы
И нет пути надежней и верней.
Дорога призывает самых смелых
И самых замечательных людей!
3ребенок:
Дорога, словно город, вырастает!
С годами ей и крепнуть и цвести
Давайте и дороге пожелаем
Счастливого и доброго пути!
Под музыку появляется 1-й клоун, верхом на палочке.
1 клоун:
Топ, топ, топоток.
Еду, еду, путь далек.
Ни шажком, ни пешком,
А на палочке верхом.
(слезает с палочки)
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Я спешил, я торопился, чуть с коня я не свалился.
На березку налетел, носом два куста задел,
А потом пять раз упал, наконец, я к вам попал!
А мой братишка Кирюшка, еще к вам не приезжал? Вот хорошо! Значит я первый! Пойду его встречать!
Уезжает, появляется Кирюшка. Кирюшка скачет на палочке - лошадке.
Кирюшка:
Через пень, через пенек скачет козлик- серый бок!
Прыг-скок, прыг-скок, скачет козлик-серый бок!
Я на козлике сижу, во все стороны гляжу.
Еду задом наперед, удивляется народ!
Стой козлик! Стой! Ну вот, хоть и задом наперед, а доехал! Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Вот я приехал и совсем не опоздал! Зовут меня Кирюшка, есть у меня брат Петрушка! Он наверное проспал и ещё не приезжал! Ребята, петрушка не приезжал? Поеду его искать! Петрушка! Ау! Ау!
Входит Петрушка.
Петрушка: Кирюша, где ты? Ау!
Кирюша:Петруша, где ты? Ау!
Петрушка: О-о-о! Народищу!
Кирюша: Ого! Народищу
Сталкиваются спинами, оборачиваются друг другу, удивляются.
Петрушка: Ты куда?
Кирюшка: А ты куда?
Петрушка: Я сюда!
Кирюшка: И я сюда!
Вместе: Сюда, где забавы ждут всегда!
Кирюшка: А что у вас за праздник?
ПОД:
Ведущий:А кто это такие?
ПОД:
Петрушка: Ага, ну сейчас мы вас проверим, что вы у нас знаете о железнодорожниках:
1 загадка:
Кто ведет локомотив,
Сигналов слушая мотив?
(машинист)
2 загадка
Кто пропускает поезда
И знает все кому – куда?
Приму поезд и отправлю,
Зря на месте не оставлю
(Дежурный по станции)
3 загадка
Найти для поезда свободные пути
могу я , не сходя со стула,
Мне на табло со схемами пути
Светящаяся кнопка подмигнула
(Диспетчер)
4 загадка
Кто в желтых жилетах
всегда на путях,
И в холод и в зной
С инструментом в руках
(Путеец)
Кирюшка: Молодцы ! На все загадки ответили.
Ведущий: Дорогие Кирюша и Петруша, а наши ребятки не только умеют отгадывать загадки , но и танцевать.
Дети исполняют танец « Паровоз Букашка»
Кирюша, Петруша хвалят детей.
Появляется девочка в форме проводницы:
Я – хозяйка в доме на колёсах,
Я всегда вас чаем напою.
День и ночь тружусь, не уставая.
Назови профессию мою?
ПОД:
Проводница: Хорошо, вы угадали. У меня для вас задание. А клоуны нам помогут.
Проводница проводит эстафету.
**Все для пассажира**
Для этой эстафеты нужны две команды девочек-проводниц по 5 человек. На финише каждую из команд ждет пассажир, которого нужно обслужить по полной программе. Первая девушка по сигналу бежит к пассажиру, ставит в ряд три стула и укладывает его спать. Вторая девушка несет пассажиру подушку, третья – одеяло. Четвертая девушка несет стакан с чаем (или другим напитком) и поит пассажира. Ну и наконец, пятая проводница бежит с будильником и трезвонит им над ухом у пассажира, чтобы он не проспал свою остановку. Затем она выталкивает его из «вагона». Выигрывает команда, первой закончившая все эти действия.
Проводница: Вот какие вы молодцы, ребята и в благодарность я хочу вас угостить дорожным чаем. Пейте на здоровье.
Дети пьют чай.
Кирюша: Ну вот подкрепились, а теперь я вам предлагаю соревнование
*Тоннель*
Игроки делятся на две команды. Перед каждой командой ставят тоннель. По сигналу первые игроки из команд бегут к тоннелю и пролезают в него. Затем они бегом возвращаются на старт, и передают эстафету следующим участникам. Побеждает команда, чьи игроки первыми пройдут тоннель.
Петруша:А у меня другая игра. Ха-ха-ха. Ух сейчас повеселимся!
«Весёлый поезд»
Игроки выстраиваются в цепочку, держа друг друга за талию. Впереди стоящий игрок подает сигнал свистком и начинает движение, огибая по пути препятствия, круто поворачивая в разные стороны, и постепенно ускоряя темп. При этом желательно периодически кричать: «Ту-ту».Задача остальных – сохранить состав, не расцепляя рук.
Если участников много, можно разбиться на две команды, так будет еще веселее. Победит команда, дольше сохранившая свой поезд.
Ведущая:На железной дороге работают очень сильные и смелые люди. Ребята, а покажите какие вы сильные и смелые.
«Перетяни состав»
Выстраиваются два состава лицом друг к другу и перетягивают канат.
Каждый состав тянет в свою сторону.
Ведущий хвалит детей.
Ведущий: На железной дороге, нужно быть очень внимательными, как пассажиром, так и тем кто на ней работает. Давайте дети проверим вас, какие вы у нас внимательные!
П/и «Симафор»
Петрушка: Побыстрее, все ребята!
Становитесь в круг скорей!
Мы начнем игру все дружно
И порадуем друзей!
“Посидели где придется”
Посидели, где придется (приседание),
Притащили на вокзал
Очень толстый чемодан.
Очень быстро мы бежали (бег на месте),
К поезду не опоздали (руки на поясе, поворот головой),
Всем билеты показали (вытягивать поочередно сначала правую, потом левую руку),
Грузить вещи помогали (потянуться на носках, руки вверх),
Заняли места в купе (сесть на стулья),
А уж поезд вдалеке (повернуться назад, помахать рукой)
Проводится игра "Не смейся"
Ход: все садятся на колени в круг. Ведущий предупреждает детей, что нельзя смеяться. Затем дает задания:
взять за нос соседа справа
взять друг друга за волосы
обнять друг друга за плечи
оттянуть щеки соседа
оттянуть уши у соседа
погладить колено соседу
покрутить у виска слева сидящему и т.д.
Ведущий:
Клоуны: Желаем вам счастья, успехов в труде
И будьте здоровы всегда и везде!
Клоуны дарят подарки, прощаются и уходят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146900-scenarij-prazdnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.