Удвоенные согласные: учим правило переноса и пишем без ошибок

1 УРОК

ТЕМА. « Слова с удвоенными согласными. Правила

переноса слов с удвоенными согласными»

Цель урока. Продолжать работу над запоминанием слов с удвоенными согласными; научить правильно переносить эти слова.

Оборудование.Стенд «Город слов», телеграмма, карточки для каждого .ученика.

Ход урока.

I. Организационный момент

II. Чистописание

Учитель. Откройте тетради и напишите число и «Классная работа». Затем уделите несколько минут чистописанию и снимите с доски буквы-близнецы.

- Эти буквы-близнецы.

III. Тема урока.

У. В одном городе Слов высоко на горе в старинном замке Эль-Эль живут очень дружные жители (выставляется стенд). Догадались?

Д. Да!

У. Так кто живет в этом замке Эль-Эль?

Д. В замке эль-Эль живут слова с удвоенными согласными.

У. Правильно! А кто может назвать слова с удвоенными согласными, которые вы помните и знаете, как их правильно писать?

Д.Класс,группа,суббота,Анна.

У. Правильно, молодцы!

Я понимаю, что вам хочется узнать, кто еще живет в замке Эль-Эль? Это вы узнаете в конце урока. Скажу только одно: все жители замка любят путешествовать, и поэтому они прислали вам телеграмму, в которой просят составить, написать и озаглавить рассказ.

IV. Творческая работа

У. Как озаглавили текст?

Д. Путешествие!

– Поездка.

– За городом.

У. Хорошо. Кто прочитает рассказ?

Один из учеников выходит к доске и читает свой рассказ.

Поездка

В воскресенье группа ребят поехала за город. В кассе они купили билеты. К перрону подошел поезд. Пассажиры быстро вошли в вагоны. Приятно смотреть из окна вагона.

У. Какие слова по теме вам встретились в рассказе?

Д. Слова группа,касса,перрон,пассажиры.

У. Разберите первое предложение по частям речи и по членам предложения.

Грамматическая основа предложения –

Группа поехала

Группа (кого?) ребят

Поехала (куда?) за город

Поехала (когда?) в воскресенье

V. Физкультминутка

У. Вернемся к замку Эль-Эль. Все его жители были дружны, но однажды они поссорились. Буквы-близнецы разошлись. Как вы думаете, почему?

Д. Они не хотели жить друг с другом.

У. Да, не хотели ссориться и тогда решили…

Прочитайте, что написано на доске.

-Вот так: Жуж-жат, ал-лея, Одес-са.

А теперь откройте учебник и прочитайте правило о переносе слов с

удвоенными согласными.

Д. При переносе слов удвоенные согласные разделяются:

Кас-са, груп-па, жуж-жать.

У. Докажите, что вы запомнили стихотворение и правило переноса этих слов. Разделите для переноса слова, которые живут под замком.

Проверка. Тен-нис, бас-сейн, хок-кей, кол-лектив, коллек-тив, юн-наты, трол-лейбус, троллей-бус, жуж-жит.

VI. Игра

У. А сейчас поиграем. Найдите корни слов:

Классная,рассказ,осенний.

Д.Классная – имя прилагательное, окончание –ая, основа слова классн, значит, корень слова –класс-, суффикс –н.

– Рассказ – имя существительное, окончание нулевое, основа слова рассказ, значит, корень –сказ-, приставка –рас-.

– Осенний – имя прилагательное, основа слова–осенн, значит, корень –осен-, суффикс –н.

У. Молодцы! А теперь посмотрите на доску и скажите, как кого зовут.

Д. Анна, Алла, Геннадий, Инна.

VII. Итог урока

У. Какие буквы-близнецы живут в замке Эль-Эль?

Д. Б, ж, к, л, м, н, п, с.

У. А что вы будете делать, чтобы жители замка не ссорились?

Д. Будем правильно переносить слова.

У. Молодцы! А теперь я вам назову жителей замка.

Дети читают вслух.

Элла, Анна, ванна, класс,

Ссора, теннис и рассказ,

Пассажир, шоссе, программа,

Группа, касса, телеграмма.

VIII. Домашнее задание

Каждый ученик получает карточку.

Слова: Эмма,телеграмма,Инна,Анна,класс,касса,русский,группа, . пассажир,колонна,шоссе.

У. Вы получили карточки, расставьте в них эти слова так, чтобы была рифма и чувствовался ритм, как в стихотворении.

Правильно разделите эти слова для переноса.

(Ответ:Эмма, Инна, Анна, класс,

Телеграмма и рассказ,

Русский, касса, группа, тонна,

Пассажир, шоссе, колонна.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147052-slova-s-udvoennymi-soglasnymi-pravila-perenos