- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ложь во спасение
Беседа с воспитанниками на тему «Ложь во спасение»
Цель: систематизировать представления о понятиях «правда» и «ложь»,
Задачи:
- показать на примерах различие понятий «правда» и «ложь»;
- объяснить значимость народной мудрости «ложь во спасение»;
- совершенствовать навыки культуры общения, развивать мышление, речь, память, внимание;
- воспитывать такие нравственные качества личности, как честность, порядочность и справедливость.
Ход беседы:
Орг. Момент:
Приветствие «Тепло ладоней»
Основная часть:
Педагог зачитывает басню Л.Н. Толстого «Лгун» и просит ребят ответить на вопросы:
«Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать:
– Помогите, волк! Волк!
Мужики прибежали и видят: неправда. Так сделал он и два, и три раза, случилось – и вправду набежал волк.
Мальчик стал кричать:
– Сюда, сюда скорее, волк!
Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, – не послушали его.
Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо».
- О ком и о чем рассказ?
- Кто же такой лгун?
- Почему не прибежали на помощь мужики ?
- Зачем мальчик обманывал?
- К чему приводит ложь?
- А какое слово противоположно слову «ложь»?
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о таких понятиях, как «правда» и «ложь».
- Скажите мне, как вы понимаете, что такое«правда»? (это то, что соответствует действительности, истина). Давайте посмотрим на предметы в нашей группе, стол стоит – это правда, истина. У Саши сегодня голубая футболка – это истина. У Тани – красный бант – это истина.
Правда – это истина, действительность, откровенность (хором дети)
- А что такое «ложь»?(это намеренное искажение истины, это неправда) У Жени – зеленая кофта – это неправда, это искажение истины.
Ложь – это неправда, обман, небылица (хором дети)
- Ребята, человека, который говорит правду, как называют? (правдивый)
- А это, какое качество человека положительное или отрицательное?
- Ребята, а человека, который говорит неправду, как называют? (лживый)
- А это, какое качество человека положительное или отрицательное?
- Ребята, а почему люди лгут?
Люди лгут, чтобы другие не узнали, когда не хотят признавать свою вину, неудачу и даже преступление. Они хотят, чтобы о них думали лучше. И эти все люди ведомы страхом. Поэтому, если вы будете говорить правду, вас будут считать человеком смелым, честным, с сильным и твердым характером. Такой человек никогда не возьмет чужого, всегда сознается и скажет правду. Это его главное отличие от лживого и нечестного человека.
Физкультминутка:
Разотрите все ладошки,
Приготовьте для хлопков
Если правда – вы хлопаете,
Если ложь – то топаете.
Оля весело бежит
К речке по дорожке,
А для этого нужны
Нашей Оле… рожки
Оля ягодки берёт
По две, по три штучки,
А для этого нужны
Нашей Оле… ручки
Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки,
А для этого нужны
Нашей Оле… сушки
Оля ядрышки грызёт,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашей Оле… зубки.
(сидя на паласе, поднимают карточки)
Игра «Правда или нет»
* Летом медведь спит в берлоге.
* Зимой идет снег.
* Иглы ели - видоизмененные листья.
* Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
*Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
* Петух играет на пианино.
* На елке растут яблоки.
* Ложь обычно используется в корыстных целях.
* Ложь может приносить вред окружающим.
* После вечера наступает ночь.
Ситуации из жизни. Как вы поступите, если:
- разбили дома красивую мамину вазу?
- взяли по ошибке в саду чужую игрушку?
Ребята, бывают ситуации, когда человеку необходимо прибегнуть к обману. Объяснение понятия «ложь во спасение».
Ложь во спасение существует, но прибегать к ней нужно и можно только в крайних случаях. Нельзя врать тем, кем дорожишь. Все равно тайна раскроется, но рано или поздно, это решит время. Возможно, в некоторых случаях надо говорить правду, но это не значит, что всю. Так как если человек не договорил, это еще не значит, что он обманул. Нельзя часто прибегать ко лжи во имя спасения. Это может казаться подозрительно, ни к чему хорошему не приведет.
Твой младший братик случайно разбил мамину любимую вазу, когда мама пришла и спросила, кто это сделал, ты отвечаешь: "ЭТО Я". Ты солгал, но солгал во имя спасения своего брата, который по осторожности и неопытности игры с мячиком разбил вазу.Но это пустяк. Ведь во время войны 1941-1945 года, когда солдат брали в плен, они лгали о расположении войск или о времени нападения, о расположении штаба и других вещах. Да они лгали, но во имя спасения Отечества!
Рассмотрение картинок, беседа.
Заключительная часть:
- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою правда рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Давайте, мы, ребята,
На свете честно жить.
Не будем лгать,
А будем лишь правду говорить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147101-lozh-vo-spasenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.