Разработка классного часа на тему «Твори добро»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кадетская школа №43

имени майора милиции Алексея Коврижных

города Липецка

Классный час

на тему

«Твори добро»

Провела

Чухно Наталья Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы,

классный руководитель 5А класса

Липецк, 2015

Цели:

Воспитание заботы, милосердия, доброты, терпимости, доброжелательности, чуткости и сострадания как основных нравственных черт человека.

Учить детей видеть и чувствовать мир.

Развитие творческого мышления, детской инициативы.

Форма работы:групповая.

На доске. Заголовок «Твори добро». По ходу классного часа на доску вывешиваются солнце, трава, облако, родной дом, школа, формируется цветок доброй души человека, в результате работы учащихся, на доске должен получиться город.

Ход классного часа:

Классный руководитель.

Сегодня мы будем говорить об основном качестве, без которого человек не может быть человеком. Это доброта!

----- А что значит, по-вашему, добрый человек?

Возможные ответы учеников: Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача, добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Добрый человек всегда правдой живет, и др.

Классный руководитель. Ребята, так какими же качествами должен обладать добрый человек?... Эти добрые качества человека предлагаю вам написать на цветных лепестках, приготовленных на столах каждой группы.

(Работа в группах)

А теперь, давайте, оформим цветок доброты. (Дети под музыку выходят к доске или стенду и прикрепляют лепестки, формируя цветок).

Вот такой у нас получилась душа доброго человека – красивый цветок, лепестками которого являются необходимые человеческие качества.

Мы должны с вами ребята стремиться к тому, чтобы эти качества расцветали не только здесь, но и в душе каждого из нас.

Доброта всегда ценилась у всех народов и существует очень много пословиц и поговорок.

----Какие пословицы и поговорки вы знаете о доброте?

«Доброе слово лечит, злое калечит»

«Злой не верит, что есть добрый»

«Добрая слава лежит, а худая бежит»

«Доброго чтят, а злого жалуют»

Добрые вести прибавят чести.

Я приготовила для вас очень интересное задание. На столах приготовлены слова из той или иной пословицы, вам нужно собрать их и озвучить эти пословицы и поговорки. А свою работу оформить на облако, солнце и траву.

(Работы детей вывешиваются на доску в виде солнца, облака, травы. Играет музыка).

Классный руководитель:

«…О, мудрецы, вы бесконечно правы,

Наш мир спасут добро и красота…»

(Вывешивает на доску радугу со словами «…О, мудрецы, вы бесконечно правы, наш мир спасут добро и красота…»)

Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Человек – самое совершенное, самое разумное существо на Земле. Как он красив, когда благодарен, честен, творит добро, самыми незначительными поступками украшает нашу Землю. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая доброта, в чем она проявляется? Может бать, в необыкновенной любви к людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда.

-----Как вы думаете, а с чего можете начать вы свой путь добрых поступков, благородных решений?

(Ожидаемые ответы учащихся: помощь родителям, играть с младшими, сходить за хлебом, за лекарством, …)

Учитель предлагает учащимся продолжить фразы:

--Доброта – это…

--Добрый человек – это….

Учитель обобщает:

- Что такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа, …. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- А что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное плохое, беда, несчастье, война, ….

- Добрый человек – это тот, кто

любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

любит природу и бережет ее.

вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим

любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Классный руководитель:

Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.

Ребята, я хочу рассказать вам «Сказание о Милосердии».

Когда бог сотворил Землю, она колебалась и дрожала, пока не были воздвигнуты на ней горы, чтобы она стала непоколебимой.

Тогда ангелы спросили: «О Боже! Есть ли в твоем творении что-нибудь крепче этих гор. Бог ответил: «Железо крепче гор, т.к. оно разбивает их». «А есть что-нибудь сильнее железа?» - «Да, огонь сильнее железа, потому что он расплавляет его». – «О, Боже, но есть ли в твоем творении что-нибудь сильнее огня?». «Да, вода сильнее огня, она тушит огонь». «А есть ли что-нибудь сильнее воды?» - «Да, ветер сильнее воды, он заставляет его двигаться». «О, Вседержатель наш! Есть ли что-нибудь из созданного Тобой сильнее ветра?» - «Есть, человек подающий милостыню, добрый человек, человек творящий добро».

-----Ребята, а вы знаете этих людей, которые занимались и занимаются благотворительностью? Давайте назовем их… (Дети перечисляют своих кумиров певцов, спортсменов, занимающихся благотворительностью, а также учреждения и организации города и района).

Учитель задает детям вопрос: ---Вспомните добрые поступки в своей жизни (дети высказываются).

---Как вы думаете, что сложнее совершать – добро или зло? (Мнения детей)

Учитель: Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

1 учащийся читает стихотворение наизусть:

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель: Мы часто говорим «желаю вам всего доброго», «желаю вам добра и счастья».

---А что важнее добрые дела или слова?

1 учащийся читает стихотворение наизусть:

Ах, как нам добрые слова нужны,

Не раз мы в этом убеждались с вами,

А может, не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Учитель читает детям басню древнегреческого баснописца Эзопа.

Солнце и ветер

Поспорили солнце и ветер о том, кто из них сильнее.

--Я докажу, что я сильнее, - воскликнул ветер. – Вот видишь человека в плаще? Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе.

Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган.

Но чем сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец веете стих, а затем и совсем прекратился.

Тогда солнце выглянуло из-за тучи и добродушно улыбнулось старику. Вскоре он стал вытирать пот со лба и снял плащ. Тут солнце и сказало ветру, что доброта и дружелюбие всегда пересилят ярость и принуждение.

---В чем смысл этой басни?

Учитель предлагает детям рассказать об известных им случаях добра и зла.

Учитель: Зло – все, что губит душу человека, Зло – это войны и предательство, зависть и жадность, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи, это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания. Зло – когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда чиновник вымогает взятку, когда младшие не уважают старших.

Недавно случилось страшное зло. Как вы думаете какое? (Война в Южной Осетии, геноцид малочисленного народа). Вы со мной согласны? Почему? Но в ситуации с Южной Осетией было и проявление добра. Как повел себя русский народ (помогали с едой и одеждой, размещали, будут строить новые дома. Это бесспорно добро).

- Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, вдали от близких, без самых дорогих им людей.

- Но как бы нас жизнь ни ломала,

В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.

Классный руководитель:

А мы?!... Мы тоже можем быть милосердными, добрыми и тоже можем творить добро. А начнем с самого главного, близкого и родного нам - дома.(На доску наклеивается изображение дома).

Что доброго и хорошего мы можем сделать для наших близких?

(Дети называют).

И сегодня после классного часа мы придем домой с добром, теплом и любовью, перед занятием вы надули воздушные шары вам было интересно для чего

Классный руководитель:

Ребята, но у вас есть и второй дом.

(На доску наклеивается изображение школы).

Это ваша школа, где вы учитесь вместе со своими одноклассниками и друзьями. Что хорошего и доброго вы можете сделать в школе?

-----Ребята посмотрите, что у нас получилось на доске?

В руках у меня «Цветик-семицветик» из произведения Валентина Катаева. Давайте, и мы, как Женя – героиня этого произведения используем его лепестки на благо мира. Что доброго и хорошего мы можем пожелать всему миру, всем людям, живущим на земле.

(Учитель начинает – «Я желаю, чтобы в мире не было войн», дети продолжают, отрывая лепестки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147217-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-tvori-dobr