Историческая олимпиада

ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат

Автор: учитель русского языка и литературы Храмова Ирина Михайловна

Методическая разработка: «Историческая олимпиада»

Сегодня состоится необычное состязание:

Ристалище тех, кто историю любит!

Главным оружием знания будут.

Победа сильнейшему- вот награда!

Вас ждет историческая олимпиада!

1 задание

Определи чье это высказывание, где и при каких условиях оно было употреблено:

«Так и ты поступил с моей чашей»

Оценка задания-5 баллов

2 задание

Выбери правильный вариант ответа

1.Какое место занимают «средние века» во всемирной истории:

1)3-10 века н.э.

2)11-17 века

3)5-16 века

4)13-19 века

2.Духовенство –это

1)Близкие королю люди, собирали налоги , руководили судом;

2)Особый слой населения, служители церкви;

3)Люди, живущие в монастырях;

4)верующие в Бога;

3.Как вы понимаете выражение «Христианские священники одержали победу над завоевателями Галлии».

4.Продолжите выражение:

1)Феод-это………

2)Феодал_---это…..

3)Оброк-это…….

4)Барщина-это…,..

5)Натуральное хозяйство-это…….,

5.Где и когда 3 внука Карла Великого заключили договор о разделе империи:

1)843 в городе Верден

2)800 в городе Рим

3)814 в Париже

4)768 в Пуатье

6.Междоусобные войны- это

1)Войны между сеньорами и вассалами

2)Войны в период феодальной раздробленности между феодалами

3)Войны между королем и феодалами

4)Война между королями соседних государств

7.Кто открыл Америку (по устным древним сказаниям.- сагам, записанным в 17 веке)

1) Эйрик Рыжий

2 )Лейф Счастливый

3 )Король Артур

4 )Герцог Роган

8.Назовите основные развлечения рыцарей

9.Основатель ислама:

1)Магомет

2)Али

3)Аббас

4)Мухаммед

10.»Коран» -священная книга мусульман в переводе значит:

1)правильный путь

2)книга

3)чтение

4)Пророк

11.Ислам устанавливал господство мужчины в семье; Коран закрепил обычай многоженства, рекомендуя мусульманину иметь:

1)1 жену

2) 2 жены

3) 3 жены

4) 4 жены

12.Почему Медину называют» город Пророка»:

1)Здесь родился и вырос Мухаммед

2)Мухаммед бежал в Медину из Мекки, большинство жителей Медины перешли на сторону Мухаммеда, в Медину со всех сторон сходились последователи

3)Мухаммед умер в Медине

4) Здесь Мухаммед стал главой Арабского государства и мусульманской церкви

13.В Европе великого ученого называли Авиценна, «глава ученых ---философ, астроном, географ, медик, поэт:

1)Фирдоуси

2)Аль Бируни

3)Ибн-Сина

4) Харун ар-Рашид

14.Укажите две главные причины господства натурального хозяйства, заполнив пропуски слов в предложениях:

1)Техника сельского хозяйства..……………поэтому урожаи были………

2)Во всех поместьях производили …....поэтому нечем…………

Общая оценка задания-14 баллов

3 задание

Крылатые выражения : «копья ломать», «что с возу упало ,то пропало», «калиф на час»,»открытое забрало». Употреби правильно.

1.Купцы везли товар на ярмарку. Вдруг сломалось колесо фуры ,содержимое выпало на землю. Купцы развели руками и горестно воскликнули: «……….».

2.Рыцарь громко заявил: «Я не могу вызвать этого человека на бой ,он едет с………»

3.Турнир подходил к концу. Ржание лошадей, стоны, треск копий наполняли ристалище. Уже немало поменяли копий .С тех пор и пошло выражение».…….».

4.Правитель Багдада Гарун-аль-Рашид внял желанию одного из своих подданных- хоть на короткий срок стать правителем. Человека этого усыпили ,перенесли во дворец. Когда он проснулся, ему начали воздавать царские почести. Но продолжалось это недолго. Когда бедняк покинул дворец, он воскликнул:»Я был всего…….».

Как ты думаешь , в каких случаях мы можем употреблять эти крылатые выражения в современном мире. Приведите примеры,

Общая оценка -6 баллов.

4задание

«Можешь ли ты быть оратором?»

1.Представьте,что вы –мушкетер короля, который охраняет дворец и очень горд этим. Как вы это покажите?

2.Представьте,что от имени восставших горожан вы предъявляете требования сеньору.

3.Представьте, что вы- цеховой старшина, который обнаружил у ремесленника товар плохого качества .Как. вы поступите? Что при этом скажите?

Общая оценка за выступление -6 баллов(произнести речь по правилам ораторского искусства-2, передать дух изображаемой эпохи-3, передать эмоциональный настрой, чувства, которыми переполнен оратор-1)

Ни пуха, ни пера!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147337-istoricheskaja-olimpiada