- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклорный праздник для особенных детей: знакомство с традициями в коррекционной практике
ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат
Автор: учитель русского языка и литературы Храмова Ирина Михайловна
Методическая разработка:
Фольклорный праздник
Звучат народные мелодии.
Хозяйка1 (кланяется)
Гость на гость - хозяину радость!
Хозяйка2 (кланяется)
Милости просим! Красному гостю - красное место!
( Звучат русские наигрыши)
Хоз.1
Будьте как дома. Рассаживайтесь. Прежде наши речи послушайте.
Хоз. 2
Во все времена человека влекло общение. В русских деревнях и селах в старые времена были для этой цели посиделки.
Хоз.1
Собирались на них, чтобы себя показать , других посмотреть , переброситься частушкой , посоперничать в потехах и забавах.
Хоз. 2
Посиделки устраивались в каком-либо доме с просторной горницей и гостеприимной хозяйкой , которая и сама любила попеть и поплясать.
Хоз. 1
На посиделки обычно собиралась молодежь после трудового дня. Это был настоящий праздник!
Хоз. 2
Праздничность чувствовалась во всем: в приподнятом настроении, во взаимопонимании.
Хоз. 1
Давайте и мы сегодня попробуем представить , как это было.
(Звучит песня)
Хоз. 2
Ой ду- ду! На дубу
Грянул ворон во трубу.
И пошли чудеса:
Засинели небеса,
Вышли в море паруса,
Встали темные леса.
Хоз. 1
А в лесной избушке
Затопилась печь.
Пироги с морошкой
Начал зайка печь.
Хоз. 2
Пирогов покушай,
Песенок послушай!
Хоз.1
И кот песни поет,
Когда хорошо живет.
Хоз. 2
Где песня льется,
Там легче живется.
Хоз. 1
Козонька рогатая,
Козонька бодатая,
Убежала за плетень,
Проплясала целый день.
Хоз. 2
Ножками коза топ-топ!
рожками коза хлоп-хлоп!
(Выступают исполнители русского народного танца)
Хоз.1
Тихо. (Прикладывает палец к губам)
ТСС! У соседей детки спят!
Хоз. 2
Пошел котик во лесок,
Нашел котик поясок,
Чем люлечку подцепить,
Да Машеньку положить.
Маша будет крепко спать,
Котик Ванечку качать.
(Исполнители колыбельной качают «ребенка»)
Хоз.1 (с сожалением, досадой)
Уж я Машеньку качала,
Уж я котику кричала:
Приди , котик, ночевать
Мою Машеньку качать!
Хоз.2
Зря кричала, зря звала.
Бери дитятко , да и пестуй,
Бери золотко, да и занимай – развлекай.
Представляются пестушки и потешки.
Хоз. 1
Сказка от начала
Сказывается,
До конца читается,
В середке не перебивается.
Хоз.2
А послушай- ка, народ честной, сказочку - сказку.
Вам - сказка, а мне бубликов вязка!
(Выступление сказочников)
Хоз.1
Тут и сказке конец.
А кто слушал, тот молодец.
(Звучит народный наигрыш).
Хоз. 2
Тит, иди молотить!
(Кто-то из «гостей» ) :
-Брюхо болит!
Хоз.2
Тит, иди щи хлебать!
(Гость)
-Где моя большая ложка?
Хоз.1
Где блины, тут и мы!
Где с маслом каша-
Тут и место наше!
Хоз.2
Блин - не клин,
Брюха не расколет.
Хоз.1
Без обеда не красна беседа.
Хоз.2
Был бы пирог, найдется и едок. (Звучит наигрыш; подаются блюда, поясняются рецепты)
Хоз. 1
Петь хорошо вместе,
А говорить врозь.
Хоз. 2
Слово - не воробей, выпустишь - не поймаешь.
Хоз.1
Приглашаются на мир людской, на суд честной самые говорливые!
Исполнители скороговорок. (По ходу).
Хоз.1
Из одних слов шубы не сошьешь.
Хоз.2
За твоим языком не поспеешь босиком.
Хоз.1
Мели, Агаша, изба-то наша.
Хоз.2
Нескладно, да ладно.
(Звучат наигрыши).
Хоз.1
Без углов дом не строится,
Без пословицы речь не молвится.
Хоз.2
На всякого Егорку
Есть поговорка.
Хоз.1
Красна речь пословицей. (Представляются пословицы, поговорки)
Хоз.2
Еще в стародавние времена загадка была мерилом ума, развитости, сметливости. Помните сказку? Решил царь выдать дочь свою замуж, а она говорит ему: «Будь по-
твоему, батюшка, пойду замуж за любого, только пусть он прежде мои загадки отгадает.
Вот и вы, други мои милые, можете победить, коли отгадаете загадки. А ну-ка , гости, загадывайте.
(Представляются загадки)
Хоз. 2
Ставьте ушки на макушки.
Слушайте внимательно,
Пропоют сейчас частушки
Очень замечательно!
(Исполняются частушки)
Хоз . 1
Играть – не уставать,
Не ушло бы дело.
Хоз.2
Делу время- потехе час.
(Играют в игры русского народа).
Хоз. 1
Встречали гостей по платью, провожали по уму.
Хоз. 2
Какого гостя позовешь,
С таким и беседуешь.
Хоз.1
Много гостей - много и новостей.
Хоз. 2
С разговоров сыт не будешь.
Хоз. 1
Чай пить – не дрова рубить!
Приглашаем к чаю!
Заключение
Хоз.1
Может быть, так, а может быть , да и, наверное, по- другому, проходили в старые времена посиделки. Отрадно, что старые обычаи и формы общения из прошлого
входят в нашу жизнь.
Хоз.2
И тогда особенно остро чувствуешь: все наши корни- от Руси великой, от русичей умных, талантливых, веселых. На том стояли, и стоять будем!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147348-folklornyj-prazdnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.