Региональное отношение в физической деятельности

Региональное отношение в физической деятельности. «Детство-время для игры»

«Балачак- уйнап ускэн чак»

Составила:

Каюмова А.Р.

Казань-2015

Региональная программа дошкольного образования соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Данная программа задает содержание образования детей от 3 -7

лет, формируемое участниками образовательного процесса с учетом климатических, национально-культурных и демографических условий Республики Татарстан.

Цели:

На основе программы дошкольное образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализация которой обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное развитие.

Задачи:

Познакомить с татарскими народными играми.

Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх элементами соревнования.

Развивать умение соблюдать правила игры. Воспитывать культуру честного соперничества играх со сверстниками.

Развивать в подвижных играх такие двигательные качества,

как ловкость, быстрота, гибкость, общая выносливость.

Физик усеш-физическое развитие.

Физик культура белем биру олкэсе эчтэлеге балаларда физик культура шогыльлэренэ кузыксыну хэм анлы караш, гармонияле физик усеш формалаштыру максатларын тормышка ашыруга юнэлтелэ хэм белем биру бурычларын билгели.

Балаларда хэрэкэт активлыгына ихтыяж формалаштыру .

Яшьтэшлэре белэн зур булмаган торкемнэрдэ,узлэре белеп,татар халык уеннарын оештыруда мостэкыйльлеклэрен устеру.

Хэрэкэтлэну тэжрибэсен баету.

Хэрэкэтле уеннарда балаларнын ижади сэлэтлэрен(уен вариантлары,катнаш хэрэкэтлэр уйлап чыгару)устеру.

Содержание образовательной области» физическая культура » направлена на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к деятельности физической культуры, гармоничное физическое развитие через решение следующих образовательных задач:

Формировать у детей потребность в двигательной активности. Развивать самостоятельность в организации татарских народных игр с небольшой группой сверстников. Приучать к самостоятельному выполнению правил.

Обогащать двигательный опыт (овладение основными движениями).

Развивать творческие способности детей в подвижных играх (придумывание вариантов, комбинирование движений).

В средней группе. ( Уртанчы торкем). Учимся считать при выполнении упражнений (санарга ойрэнэбез кенегулэр эшлэгэндэ) знакомимся предметами (Мяч-туп. Обруч-божра. Скакалка-сикергеч).

Мэсэлэн: туп сикерту ,сикеру,утыру,божра эйлэндеру.

Игры(уеннар).

1.С ходьбой и бегом (йоруле хэм йогуреле уеннар) цветные автомобили-тосле автомибильлэр,кошки-мышки-песи хэм тычканнар.

2.С прыжками (сикеруле уеннар)зайцы-куянар, хитрая лиса-хэйлэкэр толке).

3.С ползанием и лазанием (шуышулы хэм урмэлэуле уеннар)котята и щенята-кочеклэр хэм песи балалары,перелет птиц-кошлар кайту.

4.С бросанием и ловлей(ыргыту хэм тотып алу уеннары)подбрось и поймай-ыргыт хэм тот,мяч через сетку-тупны сетка аша ыргыт.

5.На ориентировку в пространстве,на внимание(эйлэнэ-тирэдэ ориентлашуга,игьтибарлыкка)найди свой цвет-уз тосенне тап,день-ночь-кон-тон,найди себе пару-узенэ пар тап.

6.Татарские народные игры(татар халык уеннары)овощи-яшельчэлэр,гуси лебеди –казлар аккошлар,серый волк-аю-буре.

Познакомить с татарскими народными играми, поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, с элементами соревнования. Развивать умение соблюдать правила игры. Воспитывать культуру честного соперничества в играх со сверстниками.

Развивать в подвижных играх такие двигательные качества,как ловкость,быстрота,гибкость,общая выносливость.

Татар халык уеннары белэн таныштыру. Таныш уеннарны мостэкыйль оештыруны,ярыш элементлары кергэн уеннарда катнашуларын хуплау.Уен кагыйдэлэрен ути белу кунекмэлэрен устеру.Яшьтэшлэре белэн уйнаганда,гадел кондэшлек культурасы тэрбиялэу.

Хэрэкэтле уеннарда житезлек,тизлек,сыгылмалылык,чыдамлылык кебек сыйфатларны устеру.

Игры(уеннар)

1.ловишки-эбэклэшу,воробей-чыпчык,лиса и зайцы-куяннат хэм толке.

2.волк и зайцы-буре хэм куяннар,с кочки на кочку-кучтек.

3.медведи и пчелы-аю белэн бал кортлары,пожарные-янгын сундеручелэр.

4.охотники и зайцы-аучылар хэм куяннар,попади в обруч-кыршау эченэ ыргыт,сбей кеглю-кеглены аудар.

Эстафеты игры с элементами соревнования.(эстафеталар ярыш элементлары белэн)кто быстрее-кем тизрэк,к флажку-флак янына,кто первый –кем беренче.

Татарские народные игры (Татар халык уеннары) колечко-кемдэ йозек,маляр и краски-буяучы хэм буяулар.

В старшей группе(зурлар торкеме).Учимся считать при выполнении упражнений (санарга ойрэнэбез кенегулэр эшлэгэндэ). При выполнения наклонов, поворотов вправо-влево (сул якка- ун якка борылу кунегулэр эшлэгэндэ).

Закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию игры народов Поволжья. Развивать в подвижных играх такие двигательные качества, как сила, ловкость быстрота, гибкость, общая выносливость.

Поощрять умения, справедливо оценивать результаты игры.

Развивать интерес к народным играм.

Идел буе халыкларынын торле эчтэлекле уеннарын мостэкыйль эшчэнлек вакытларында файдалана белу кунекмэлэрен ныгыту. Хэрэкэтле уеннарда балаларда коч,житезлек,кыюлык,тэвэккэллек,,туземлек кебек сыйфатлар тэрбиялэу.Уен нэтижэсен гадел бэяли белулэрен хуплау. Халык уеннары белэн кызыксынуларын устеру.

В подготовительной группе (мэктэпкэ эзерлек торкеме)

Игры (уеннар).

1.Хлопушки-эбэкче, два мороза-ике суык, лиса-толке.

2.Лягушки-бакалар, воробьи-чыпчыклар.

3.Перелет птиц- кошлар оча,ловля обезьян-маймыллар аулау.

4.Передай мяч-тупны тапшыру,мяч выше-тупны югарыга.

5.Меткий стрелок-ин тоз атучы,стрекоза- чикерткэлэр.

6.Кто быстрее-кем тизрэк,поезд-поезд,сороконожки-кыргаяклар ярышы.

7.Нас было 12 девочек-без унике кыз идек, хромая лиса-аксак толке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147370-regionalnoe-otnoshenie-v-fizicheskoj-dejateln