- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 1классе
731
0
Урок математики
Дата: 05.05.11 г.
Место проведения:ГОУ гимназия № 168, 1 «В» класс
Учитель: Рудник Галина Николаевна
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.
Цель: закрепить нумерацию двузначных чисел и рассмотреть случаи сложения однозначных чисел с переходом через десяток (□ + + 2, □ + + 3).
Задачи:
развивать вычислительные навыки и умение решать задачи;
развивать мыслительные процессы анализа и синтеза;
формировать навык самоконтроля;
воспитывать умение работать в паре;
повышать уровень учебной мотивации.
Оборудование:презентация, учебник, учебное задание на доске, опоры.
Ход урока
Ι Организационный этап
С лайд № 1
Учитель.
Кто пришел в гости на урок математики? Герои книги Г.Остера придумывали интересные истории и решали сложные задачи. Сегодня они для нас приготовили математические задания. Готовы их выполнять?
Учитель.
Узнайте,какие числа написали наши герои?Мартышка не писала натуральное число, Слон не писал двузначное число, а число Удава больше числа Попугая.
Запишем число Мартышки (0)
Запишем число Слона (9)
Запишем число Удава (20)
Запишем число Попугая (19)
Учащиеся называют числа и прописывают в тетрадях, комментируют запись.
Учитель.
Что можем сказать об этих числах?
Учащиеся называют числа однозначные и двузначные; натуральные; круглые и др.
ΙΙ Математический диктант
к 0 прибавить 2 десятка
на сколько 20 больше 19
сумма чисел 1и 10
разность чисел 19 и 10
20 увеличить на 9
Учащиеся комментируют ответы и записывают в тетрадь.
Учитель.
Найдите пары похожих чисел.
Учащиеся называют: 20 и 29; 20 и 10; 10 и 11; 29 и 9.
ΙΙΙ Постановка учебной задачи
На доске 2 столбика выражений:
6+3
8+3
7+3
9+3
7+4
8+4
5+4
3+4
Учитель.
Чем похожи все выражения? По какому признаку распределили на 2 группы?
Распределим в 2 группы по другому признаку.
Учащиеся высказывают свое мнение, предлагают варианты.
6+3
7+3
5+4
3+4
8+3
9+3
7+4
8+4
сложение без перехода сложение с переходом
через десятокчерез десяток
Учитель.
Чему будем учиться на уроке?
Учащиеся вместе с учителем определяют тему и цель урока.
ΙΥ Решение выражений
Учитель.
Какие выражения умеем хорошо решать? Решите самостоятельно 1 столбик.
Проверка. Слайд № 2
6+3 = 10
7+3 = 10
5+4 = 8
3+4 = 7
Учитель.
Проверим, как выполнили наши герои это задание? Какой совет дадите им?
Учащиеся советуют героям учить и повторять таблицу сложения в пределах 10.
Учитель.
Для чего знать таблицу сложения? ( таблица поможет решать выражения с переходом через десяток).
Решим 2 столбик выражений.
8+3 = 11
9+3 = 12
Объясняют решение у доски
7+4 = 11
8=4 = 12
Решают и объясняют в паре
Проверка. Таблица сложения в пределах 20 (опора ученика)
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14749-urok-matematiki-v-1klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.