Рабочая программа по ИЗО 7 класс

Пояснительная записка

Рабочая адаптированная общеобразовательная программа на ступени основного общего образования (7 класс) для обучающихся с ОВЗ (8 вид) по изобразительному искусству составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) школы 8-го вида: 5-9 классы в двух сборниках» / под редакцией В.В. Воронковой - М.: Владос, 2001г.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год в каждом классе.

Школьный курс изобразительного искусства в 5-7 классах направлен на продолжение решения следующих основных задач:

• коррекции недостатков развития познавательной деятельности обучающихся путем систематического и целенаправленного воспитания и совершенствования у них правильного восприятия формы, строения, величины, цвета предметов, их положения в пространстве, умения находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие между предметами;

• развитие у обучающихся аналитико-синтетической деятельности, деятельности сравнения, обобщения; совершенствование умения ориентироваться в задании, планировании работы, последовательном выполнении рисунка;

• улучшение зрительно-двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразного изобразительного материала;

• формирование элементарных знаний основ реалистического рисунка; навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, декоративного рисования и умения применять их в учебной, трудовой и общественно полезной деятельности;

• развитие у обучающихся эстетических чувств, умение видеть и понимать красивое, высказывать оценочные суждения о произведениях изобразительного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношения к ним;

• ознакомление обучающихся с лучшими произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры, дизайна;

• расширение и уточнение словарного запаса детей за счет специальной лексики, совершенствование фразовой речи;

• развитие у школьников художественного вкуса, аккуратности, настойчивости и самостоятельности в работе; содействие нравственному и трудовому воспитанию.

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Рисование с натуры.14 ч.

Дальнейшее развитие у обучающихся способности самостоятельно анализировать объект изображения, определять его форму, конструкцию, величину составных частей, цвет и положение в пространстве. Обучение детей умению соблюдать целесообразную последовательность выполнения рисунка. Формирование основы изобразительной грамоты, умения пользоваться вспомогательными линиями, совершенствование навыка правильной передачи в рисунке объемных предметов прямоугольной, цилиндрической, конической, округлой и комбинированной форм. Совершенствование навыка передачи в рисунке цветовых оттенков изображаемых объектов.

Декоративное рисование.8 ч.

Совершенствование навыков составления узоров (орнаментов) в различных геометрических формах, умений декоративно перерабатывать природные формы и использовать их в оформительской работе. Выработка приемов работы акварельными и гуашевыми красками. На конкретных примерах раскрытие декоративного значения цвета при составлении орнаментальных композиций, прикладной роли декоративного рисования в повседневной жизни.

Рисование на темы. 5 ч.

Развитие у обучающихся способности к творческому воображению, умения передавать в рисунке связное содержание, использование приема загораживания одних предметов другими в зависимости от их положения относительно друг друга. Формирование умения размещать предметы в открытом пространстве; изображать удаленные предметы с учетом их зрительного уменьшения. Закрепление понятия о зрительной глубине в рисунке: первый план, второй план.

Беседы об изобразительном искусстве. 8ч.

Развитие и совершенствование целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства и эмоционально-эстетического отношения к ним. Формирование понятия о видах и жанрах изобразительного искусства. Формирование представления об основных средствах выразительной живописи. Ознакомление с некоторыми материалами, используемыми в изобразительном искусстве. Закрепление знания об отличительных особенностях произведений декоративно-прикладного искусства.

Календарно-тематическое планирование

Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы, повернутого углом к рисующему.

Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы в наиболее простом для восприятия положении.

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Живопись».

Рисование с натуры двух предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения.

Рисование по представлению объемного предмета цилиндрической формы с вырезом ¼ части.

Рисование с натуры предмета, имеющего форму усеченного конуса.

Рисование с натуры предмета комбинированной формы.

Беседа об изобразительном искусстве «Выразительные средства живописи».

Изготовление из бумаги шапочки-пилотки и украшение ее узором.

Тематическое рисование осеннего леса.

Рисование с натуры объемных предметов – посуда.

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Скульптура».

Народная скульптура (игрушки), ее образность и выразительность.

Рисование с натуры предмета комбинированной формы.

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Архитектура».

Разработка декоративной композиции посвященной школьному празднику (эскиз оформления сцены).

Декоративное рисование. Изготовление макета пригласительного билета.

Тематическое рисование, Выполнение зарисовок зимнего леса.

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства, Графика».

Выполнение эскизов оформления книги.

Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты)

Рисование с натуры объемных предметов округлой формы ( овощи)

Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.

Рисование с натуры предметов комбинированной формы.

Декоративное рисование – составление узора для вазы.

Рисование с натуры столярных или слесарных инструментов.

Беседа «Народное декоративно-прикладное искусство России»

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства, Декоративно-прикладное творчество».

Рисование с натуры предметов комбинированной формы.

Рисование с натуры предметов комбинированной формы.

Разработка плаката «День Победы».

Беседа об изобразительном искусстве. Произведения о Великой Отечественной войне.

Выполнение эскиза эмблемы, посвященной спортивным соревнованиям.

Иллюстрирование отрывка литературного произведения.

Иллюстрирование отрывка литературного произведения.

Обучающиеся должны знать:

Виды работ на уроках изобразительного искусства (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на тему);

Отличительные признаки видов изобразительного искусства (скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное творчество, живопись);

Особенности материалов, используемых в изобразительном искусстве (акварель, гуашь, масло, бронза, гранит, дерево, фарфор);

Отличительные особенности декоративно-прикладного творчества;

Названия крупнейших музеев страны.

Обучающиеся должны уметь:

Передавать в рисунке форму изображаемых предметов, их строение и пропорции (отношение длины к ширине и частей к целому);

Определять предметы симметричной формы и рисовать их, применяя среднюю (осевую) линию как вспомогательную;

Составлять узоры из геометрических и растительных элементов в полосе, квадрате, круге, применяя осевые линия;

Передавать в рисунках на темы кажущиеся соотношения величин предметов с учетом их положения в пространстве (под углом к учащимся, выше уровня зрения);

Ослаблять интенсивность цвета, прибавляя воду в краску;

Пользоваться элементарными приемами работы с красками (ровная закраска, не выходящая за контуры изображения);

Самостоятельно анализировать свой рисунок и рисунки товарищей, употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения предметов и графических элементов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147629-rabochaja-programma-po-izo-7-klass