План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «Сказка «Петушок и бобовое зернышко»

План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс»

на тему «Сказка «Петушок и бобовое зернышко»»

Цели:

продолжить знакомство учащихся с русским устным народным творчеством;

показать роль сказки в литературе;

учить видеть и различать добро и зло;

показать, как в сказках проявляется народная мудрость;

совершенствовать навыки чтения;

развивать речь, внимание;

учить находить главную мысль произведений;

воспитывать стремление заботиться об окружающих.

Планируемые результаты:

учащиеся должны уметь различать жанры УНТ;

характеризовать героев сказки;

соотносить пословицу и сказочный текст;

определять последовательность событий, составлять план и находить слова.

Оборудование:

карточки;

слова пословиц.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.
Чтение стихотворения Ю.Мориц "Сказка по лесу идет..." наизусть.

III. Речевая разминка.

- Научитесь читать стихотворение скороговоркой

У чибиса - чудеса:

Чьи леса? Чья лиса?

Чьи вы сами?

Чьи вы сами

С лисами, с весной, с лесами?

С чибисами,

С чудесами?

В.Бахревский

IV. Постановка целей урока

– Сегодня мы продолжим знакомство с устным народным творчеством нашего народа. Пожалуй, самый известный, самый распространенный и самый интересный жанр фольклора – сказка. А. С. Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки!» Как вы понимаете эти слова? Не только дети, но и взрослые любят сказки. А некоторые из них делают удивительные сказочные вещи.

Работа над сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Чтение сказки учителем и хорошо читающими детьми.

- Какие чувства вы испытывали при чтении сказки?

- Что случилось с петушком?

- Кто помог курочке спасти петушка? (хозяйка, корова, хозяин, кузнец)

Физкультминутка

V. Закрепление изученного

1. Выделение частей сказки

- На сколько частей можно разделить сказку? (на шесть)

- Найдите и прочитайте первую часть. Что в ней главное? (петушок подавился бобовым зернышком)

2. Блиц-опрос по сказке:

- первый к кому обратилась курочка за помощью (хозяюшка)

- то что нужно было смазать петушку (горлышко)

- кто должен был принести свежей травы для коровушки? (хозяин)
- кто сама пестрая, ест зеленое, дает белое? (коровушка)

- мастер, занимающийся ручной обработкой металла (кузнец)

- предмет, который дал кузнец хозяину (коса)

3. Словарная работа.

- Соберите пословицу. Можно ли ее связать с содержанием сказки? Докажите.

друга семь Для не крюк верст

Ответ: Для друга семь верст не крюк.

Верста - 1. Старая русская мера длины, равна 1,06 километра. 2. Выкрашенный черно-белыми полосами дорожный столб, отмечающий эту меру.

Крюк - 1. Толстый стержень, остриё с согнутым концом. 2. Деталь в машинах, для подвешивания, цепляния. 3. Лишнее расстояние в пути.

VI. Рефлексия.

- Приклейте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VII. Итог урока.

- Чему учит эта сказка?
- Были ли у вас такие ситуации, когда вы кому-нибудь помогали?

Домашнее задание: прочитать сказку «Петушок и бобовое зернышко»; сделать рисунок к одному из эпизодов сказки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147887-plan-konspekt-uroka-k-predmetu-literatura-2-k