Дифференциация звуков З С «Путешествие по облакам»

Тема: Путешествие по облакам.

Дифференциация звуков З – С.

(подготовительная группа)

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Развитие у детей фонематического восприятия:

а) дифференциация звуков з – с;

б) звуко – слоговой анализ слов с этими звуками

2) Формирование связной речи: составление простых распространённых предложений со звукамиз ис, введение их в связный рассказ.

3) Создание условий для развития слухового и зрительного внимания и памяти.

Коррекционно-воспитательные задачи: 

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Ход занятия

1. Орг. момент

Логопед:

- Встаньте ровненько ребятки, посмотрите всё ль в порядке?

- Глазки смотрят на меня, ушки слушают меня.

-Ребята, а вы любите путешествовать?

- А вы хотите отправиться в путешествие со Слушариком?

- Слушарик приглашает нас в путешествие по облакам. Вы согласны?

1,2,3 – крутись, вертись, на облаках ты окажись!

2. Сообщение темы

- Вот мы с вами и оказались на облаках.

- Ребята, а облака непростые, волшебные.

-Вместе с нами путешествовать по волшебным облакам будут звуки (С ) и (З).

- На каждом облачке Слушарик поставил цифры и написал к ним задания.

С какого облачка начнём? (1)

Облачко № 1 характеристика звуков

-С какого звука начинается слово Слушарик? (С)

-Правильно.

-Ой, ребята, посмотрите, что это блестит у Слушарика? (звёздочка)

-С какого звука начинается слово звёздочка? (З)

-Правильно.

-С каких звуков начинаются слова Слушарик и звёздочка? (С, З)

-Молодцы, сегодня вместе с нами будут путешествовать звуки С и З.

-Произнесите все вместе эти звуки С, З.

Характеристика звуков

-Звук С свистящий, согласный, твёрдый, синий, глухой.

-Звук З свистящий, согласный, твёрдый, синий, звонкий.

-Чем похожи эти звуки? (свистящие, согласные, твёрдые, синие).

-Чем отличаются? (С - глухой, З – звонкий).

-Какой сигнальной карточкой обозначен звук С? (насос).

-Какой сигнальной карточкой обозначен звук З? (комарик).

-Дети подходят берут по одной сигнальной карточке.

-Делятся на две команды (насосы, комарики).

Молодцы!

3. Дифференциация звуков З - С

Облачко № 2 – игра «Свистит!», «Звенит!».

Свою песенку узнать надо в слове,

И сказать: «Свистит!», «Звенит!»

И картинку показать,

Чтобы видеть, чтобы знать,

Кто свистит, а кто звенит,

Чей же в слове звук стоит?

Логопед показывает предметные картинки, дети отвечают, свистит или звенит.

Молодцы!

Облачко № 3 – игра «Запомни, повтори»

Логопед читает строчки слогов, слов - дети повторяют

За-са-за, со-зо-со, су-зу-су, зы-сы-сы.

Соя-Зоя, суп- зуб, коза-коса, сайка- зайка.

Молодцы!

Облачко № 4 – игра «Что лишнее?»

На столе предметные картинки со звуками З-С, две картинки лишние, дети объясняют, почему они лишние? (в названиях картинок нет звуков З – С).

Молодцы!

Облачко № 5 – игра «Найди место».

Две магнитные доски с символами звуков, предметные картинки по количеству детей со звуками: З-С, дети берут, картинки называют и прикрепляют на доску.

Картинки грустные лежат

На доску попасть хотят

Но не знают – как? Куда?

Помогите детвора!

Молодцы!

4. Физминутка «Облачко».

Беленькое облако

Поднялось над крышей

Устремилось облако

Выше, выше, выше

Ветер это облако

Зацепил за кручу.

Превратилось облако в грозовую тучу.

Молодцы!

Облачко № 6– игра «Живые буквы».

-Дети берут по одной букве крупного размера и составляют «живое слово».

Молодцы!

Облачко № 7 – игра «Шифровальщики».

На доске два зашифрованных слова, дети разгадывают, делают звукослоговой анализ:

-«Комарики» – зонт,

-«Насосы» - стол.

- Проверка

- Четыре ребёнка отвечают у доски.

Молодцы!

Облачко № 8 – игра «Чей рассказ лучше»

Даны разбросанные предложения, дети собирают рассказ, читают, в тексте обводят З – квадратиком, С – кружком.

Заяц и лиса.

Бежал заяц по лесу.

Увидел заяц лису.

Заяц скок в кусты.

Не догнала лиса зайца!

Лиса и заяц.

Выпал белый снег.

Заяц сменил шубу.

Залез заяц под ёлку и спит.

Лиса его не заметила.

Похвала от Слушарика.

5. Итог занятия

-Ребята, мы выполнили задание последнего волшебного облачка, значит, нам пора возвращаться в детский сад. 1,2,3 – крутись, вертись в детском саду окажись.

-Ребята, а в какое путешествие нас пригласил Слушарик?

-Вам понравилось?

-Что не понравилось?

-Какие звуки путешествовали вместе с нами?

Молодцы!

В память о путешествии Слушарик дарит вам, волшебные облачка.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148027-differenciacija-zvukov-z--s-puteshestvie-po-