Программа палаточного лагеря «Юный спасатель»

Программа

Летнеготуристическогопалаточноголагеря

«Юный спасатель»

Автор программы:

Мирошникова Галина Валентиновна, методист МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области»

Адрес: 309560 Белгородская область, поселок Чернянка, улица Магистральная, 10 МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области»

Тел: 5-46-48, 5-46-38

Пояснительная записка

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья.

За последние десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. Техногенное общество столкнулось с проблемой выживания. Наводнения, смерчи, землетрясения - вот далеко не полный перечень возможных «сюрпризов», которые могут обрушиться на нас в любой момент.

Обобщая свой опыт работы, МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области» разработал программу оздоровительного туристическогопалаточноголагеря «Юный спасатель».

Программаоздоровительного туристическогопалаточноголагеря «Юный спасатель» во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка. Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности в экстремальных ситуациях. В процессе туристско-краеведческой деятельности у детей формируются такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в каникулярное время;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Направления программы

Туристический полевой палаточный лагерь «Юный спасатель» является профильным учебно-тренировочным сбором, проходящим в полевых условиях. Программа лагеря имеет оздоровительную, образовательную, краеведческую и спортивную направленность и предусматривает:

• изучение и повторение теоретических знаний в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, спасения и выживания в чрезвычайных ситуациях природного происхождения. Закрепление теоретических знаний в ходе практических занятий на местности;

• мероприятия по оздоровлению детей;

• физическую подготовку и сдачу спортивно-туристских нормативов;

• досугово-коммуникативную деятельность.

Попродолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 12 дней.

Участники программы - учащиеся среднего и старшего возраста, прошедшие курс начальной туристской подготовки.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.;

– Программой туристско-краеведческого движения «Отечество».

Концепция программы

Россия вошла в третье тысячелетие, имея в запасе как несомненные достижения в науке, искусстве, так и проблемы в различных областях общественной жизни (загрязненная экология, техногенные и природные катастрофы, терроризм и т. д.).

Истина гласит, что только здоровый физически развитый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка.

Все люди, думая о будущем, сравнивают настоящее с прошлым. Нормальному человеку свойственно решать: что взять в будущее, что надо изменить в настоящем, что следует восстановить из прошлого.

Обобщение опыта проведения мероприятий, акций, семинаров и профильных смен на базе ОЦ «Орбита» показало назревшую необходимость организации профильного лагеря вне города. Опыт проведения однодневных походов в рамках летней профильной смены показал, что проведение профильной смены в палаточном лагере может дать возможность организовать такое культурно - развивающее пространство, которое максимально поможет разнообразить педагогическое воздействие на подростка в естественной среде.

Программа туристического палаточного лагеря «Юный спасатель» представляет собой организацию жизнедеятельности детей в течение 12 дней. Общее количество участников смены 30 человек.

Программа предусматривает приобретение учащимися основных знаний о своем крае, технике и тактике туризма, ориентировании на местности, ведении спасательных работ при экстремальных ситуациях в лесу, на воде, оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Настоящая программа является оздоровительно-образовательной и направлена на раскрытие индивидуальных способностей учащихся в процессе организации совместной деятельности, решает проблему занятости детей в летний период.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив туристско-краеведческого летнего палаточного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:

Цель программы:– создание оптимальных условий для развития и самореализации школьников в летний период, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе туристско-краеведческой и спасательной деятельности.

Задачи:

- Обучение и закрепление практических навыков организации и проведения поисково-спасательных работ.

- Совершенствование новых форм и методов подготовки молодежи к безопасному поведению в экстремальных ситуациях, развитие ее заинтересованности в предотвращении возможных чрезвычайных ситуаций.

- Укрепление и восстановление здоровья, психофизического состояния детей.

- Пропаганда среди молодежи здорового и безопасного образа жизни.

Данная программа может быть реализована при наличии следующих условий:

- организации взаимодействия отдела образования , педагогами дополнительного образования МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области», специалистами отдела по делам ГО и поисково-спасательной службы МЧС;

- наличии необходимого туристского и специального снаряжения;

- наличии учебного полигона для проведения практических занятий на местности и оборудованного в соответствии с санитарными нормами места дислокации учебного лагеря.

Механизм реализации программы

I. Подготовительный этап включает:

– подбор кадров;

– комплектование отряда, разработку документации.

II. Организационный этап включает:

– знакомство;

– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

– сплочение отряда;

– формирование законов и условий совместной работы;

– подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы.

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

– познают, отдыхают, трудятся;

– делают открытия в себе, в окружающем мире;

– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

– развивают способность доверять себе и другим;

– укрепляют свое здоровье.

IV. Заключительный этап.

– походы;

– соревнования:

– туристические слеты.

Актуальность программы

Туристический палаточный лагерь является одной из состав­ляющей туристско-краеведческого воспитания.

Главными особенностями такого лагеря является от­работка на практике, полученных теоретических знаний туризма, спасательных работ, что способствует воспитанию у школьников инициативы, повышает интерес к изучению своей местности, экологических проблем родного края.

Туристическая и полевая практика помогает сориентироваться в выборе профессий. Правильно организованные деятельность, отдых, досуг, оздоровительные мероприятия способствуют духовному и физическому росту под­ростков.

В процессе реализации программы осуществляется экологическое, трудовое, патриотическое, физическое воспитание учащихся, развивается творческая активность и в целом происходит социализация личности.

В разработке программы приняли участие начальник пожарной части № 39 по направлению деятельности МЧС России главного управления России по Белгородской области Тоболенко Александр Алексеевич и начальник караула пожарной части Тоболенко Олег Валерьевич.

Туристический палаточный лагерь располагается в районе села Заречное Чернянского района вблизи ОЦ «Орбита» в лесном массиве. Рядом протекает река Оскол. Программа туристической смены предусматривает походы разных видов: пешие, сплавы на лодках, комбинированные походы. На смене дети проходят обучение в школе туристов-спасателей, где они знакомятся с основами туризма, а в дальнейшем, применяют полученные знания на практике. У детей есть возможность принимать участие в творческой программе стационарного лагеря, который проходит параллельно с туристическим.

Ожидаемый результат

приобретение учащимися знаний поисково-спасательной деятельности;

овладение школьниками навыками выживания в экстремальных ситуациях;

оказания первой медицинской помощи на суше и воде.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ

Программа будет работать на протяжении ряда лет для оздоровления детей, приоб­ретения ими туристических навыков и действий в экстремальных ситуациях, воспитания чувства товарищества в походных условиях, изучения растительного и животного мира Чернянского района Белгородской области и создания фото и видеоматериалов.

Кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги МОУ ДОД «Дом пионеров и школьников»:

1.Начальник лагеря – Мирошникова Г.В., методист по туристско-краеведческой работе МОБУ ДО «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области» – осуществляет подбор кадров, комплектует смену, несет полную ответственность за выполнение программы лагеря. Осуществляет общее руководство, координирует деятельность структурных элементов лагеря, взаимоотношения с организациями, обеспечивающими программу лагеря. Отвечает за хозяйственную и финансовую деятельность, за организацию питания детей.

2. Воспитатели (2 человека) Добролюбова А.В., Шепило А.А. – педагоги дополнительного образования МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников» отвечают за соблюдение режима дня, организацию досуга, культурных мероприятий, индивидуальных работ.

3.Инструктора (2 человека) Шевцов И.А., Тоболенко О.В. – педагоги дополнительного образования МБОУ ДО «Дом пионеров и школьников» отвечают за реализацию программы по профильным направлениям.

4. Медицинский работник (1 человек) – осуществляет прием детей, следит за состоянием здоровья детей в течение смены, оказывает первую медицинскую помощь, утверждает меню.

Принципы педагогического коллектива лагеря «Юный спасатель»:

педагогический профессионализм;

уважение личности ребенка;

сотрудничество и сотворчество,

самоуправление детского коллектива,

индивидуальный подход и коллективное творчество;

поддержка детских инициатив.

Ресурсное обеспечение программы

Финансирование программы осуществляется за счет привлечения бюджетных, внебюджетных и родительских средств.

Описание разделов программы

Летняя программа палаточного туристического палаточного лагеря состоит из 5 разделов, каждый из которых соответствует направлениям работы МОУ ДОД «Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области»

1 раздел «Юные краеведы»-исследовательская деятельность.
Цель: изучение видового со­става растительного и животного мира, изучение истории родного края.

2 раздел «Школа юного туриста»-туристическая деятельность.
Цель: обучение навыкам туризма и закрепление их на практике.

3раздел «Школа юного спасателя»- проведения поисково-спасательных работ.

Цель:изучение и повторение теоретических знаний в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, спасения и выживания в чрезвычайных ситуациях природного происхождения. Закрепление теоретических знаний в ходе практических занятий на местности;

4 раздел «Быть здоровым»-оздоровление детей.

Цель: укрепление здоровья детей через воздушно-водное закаливание, дыхатель­ную гимнастику, спортивные мероприятия, психологические тренинги, лектории об исполь­зовании лекарственных растений, использование фиточаев.

5раздел «Под голубыми небесами»- информационно-развлекательные мероприя­тия.

Цель: создание благоприятной психологической обстановки в коллективе, развитиетворческого потенциала ребенка и организация содержательного досуга участников лагеря.

Содержание деятельности по направлениям программы(Приложение 1)

1 день – заезд. Размещение. Открытие лагеря.

2-5 день – учебные занятия, конкурсы, викторины;

6 день –соревнования «Полоса препятствий», конкурсы, викторины;

7 день – экскурсия в лес, конкурсы, викторины;

8 - 9 день – учебные занятия, конкурсы, викторины;

10 день – экскурсия на реку, подготовка к походу;

11 день – однодневныйпоход.

12 день – Закрытие лагеря. Отъезд.

Образовательная часть программы лагеря осуществляется в районе дислокации лагеря и нарекеОскол.Руководство и проведение учебных занятий возлагается на руководителей отряда совместно с ПСС МЧС.

Комплекс оздоровительно-профилактических мероприятий реализуется за счет сочетания благоприятных природных факторов - экологическая чистота района, а также снятия психофизической напряженности в условиях смены обстановки (город-лес), активного отдыха.

Практические занятия на местности, подвижные игры обеспечивают необходимую физическую нагрузку. В основу досугово-коммуникативной деятельности положены мероприятия, разработанные с учетом туристской специфики (например, «Вечер туристской песни»), природного краеведения. Лагерь находится недалеко от лесного массива, где произрастают более 40 видов растений, занесенных в Красную книгу Белгородской области. Все это позволяет реализовать в комплексе вышеизложенные задачи данной программы.

Учебный процесс включает в себя ежедневные теоретических и практические занятия, а также соревнования по контрольно-технический маршрут «Полоса препятствий» и занятия на воде.

Учебная программа лагеря

1. Переправа

Обеспечение безопасности при наведении переправ. Виды переправ и их наведение. Переправа с пострадавшим.

2. Медицина

Специфика травм и нарушений здоровья в чрезвычайных ситуациях. Оказание доврачебной помощи. Шок, его виды. Сдавливание. Утопление. Переломы. Кровотечения. Ожоги. Приемы и средства транспортировки пострадавшего. Лекарственные растения. Съедобные растения.

3. Проведение поисково-спасательных работ

Организация поиска пострадавшего. Приспособления и механизмы для поиска и проведения спасательных работ.

Для осуществления программы необходимо следующееспециальное снаряжение:

Веревки для организации страховки и сопровождения:

веревка основная 10 мм – суммарная длина 80 м – 1 шт. (если веревка состоит из нескольких частей, то одна часть должна быть не менее 40 м).

2. Палатка (2 стойки, 10 колышков)

3. Рюкзак

5. Медаптечка (список прилагается)

6. Карабины – 18 шт. (минимальное количество)

7. Петля из основной веревки – 2 шт. (минимальное количество)

8. Сблокированная страховочная система(страховочная система должна быть сблокирована основной веревкой 10 мм; система блокировки должна обеспечить независимую работу верхней и нижней частей страховочной системы при обрыве блокировочной веревки)

9. Усы для самостраховки – 2 шт. из основной веревки 10 мм

10. Прусики – 2 шт. 6 мм

11. Брезентовые рукавицы

12. Компас

13. Часы

14. Булавки – 4 шт.

15. Накидка от дождя

16. Головной убор

17. Палатки

18. Тенты на палатки

19. Лагерный тент

20. Костровое походное оборудование

21. Костровые рукавицы

22. Котелки – 3 шт.

23. Кухонная клеенка

24. Половник – 2 шт.

25. Спички

26. Фонарь – 4 шт.

27.Топор в чехле

28.Ремонтный набор

29. Эмблема

Личные вещи

1. Рюкзак

2. Спальник

3. Коврик

4. Кружка, миска, ложка

5. Туалетные принадлежности

6. Блокнот, карандаш (ручка)

7. Личные вещи

8. Обувь на твердой подошве.

Медицинская аптечка

Используемая литература:

Баранов В.И. «Туристскими тропами», М., 1978г.

«Справочник туриста», М., «Просвещение», 1980г.

Программы для системы дополнительного образования детей «Туристы-проводники», М., ЦДЮТиК, 2004г.

Справочник спасателя. ВНИИ ГОЧС, 1995г.

Учебник для подготовки санитарных дружин и санитарных постов. М., Медицина, 1984г.

Безопасность людей на воде. ВНИИ ГОЧС, 1999г.

С.К. Шойгу, С.М. Кудинов «Учебник спасателя», 1997 г.

8. Программа мастерства «Азбука жизни». – Казань: РИЦ «Школа», 2000г.

9. Давайте работать вместе! – Набережные Челны. – 2002г.

Приложение 1

Планработы туристско-краеведческого полевого летнего лагеря

«Юный спасатель»

Приложение 2

Приказ Минобразования РСФСР

от 13 июля 1992г. № 293

Об утверждении нормативных документов

по туристско-краеведческой деятельности

В целях дальнейшего совершенствования и развития массового туризма, организации и проведения туристских походов, экспедиций, экскурсий и лагерей с учащимися общеобразовательных школ и профессиональных училищ, воспитанниками детских домов и школ-интернатов, студентами педагогических училищ

ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить инструкцию по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации (Приложение 1).

Не применять: Инструкцию по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися на территории СССР (Приказ Министерства просвещения СССР от 19.06.77г. № 140СР ()итирии сий с учащимися,едению миуристских походов, экспедиций и экскурсий ()ащимися общеобразовательных школ и професси), Положение о значке «Юный турист» (Решение Бюро Центрального Совета Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина от 11.11.60г. № 36).

Первый заместитель Министра В.Б. Новичков

Приложение 1

к приказу Минобразования РСФСР

от 13 июля 1992г. № 293

Инструкция по организации и проведению

туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий)

с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации

1. Общие положения

1.1. Настоящая инструкция определяет порядок проведения туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) учащихся общеобразовательных школ и профессиональных училищ, воспитанников детских домов и школ-интернатов, студентов педагогических училищ Российской Федерации.

1.2. Туристические походы, экспедиции и экскурсии (путешествия) являются важной формой гуманистического, патриотического, интернационального воспитания, расширения знаний, оздоровления и физического развития детей и молодежи. В путешествиях юные туристы изучают родной край, страну – Российскую Федерацию; ведут работу по охране природы, памятников истории и культуры; выполняют задания образовательных учреждений, научных и других учреждений и организаций.

Обязанности учреждения, проводящего туристский поход,

экспедицию, экскурсию (путешествие) *

(* далее – учреждение, проводящее путешествие)

Администрация учреждения, проводящего путешествие, обязана оказывать содействие руководителям групп в организации и проведении путешествия и выдать соответствующие документы, заверенные печатью проводящего путешествие учреждения.

Финансирование туристских походов, экспедиций, экскурсий (путешествий) осуществляется в соответствии с нормативными документами Министерства образования Российской Федерации и других организаций, проводящих эти мероприятия в соответствии с утвержденными планами.

Администрация учреждения, проводящего путешествие, а также члены маршрутно-квалификационных комиссий (МКК), давшие положительное заключение о возможности совершения группой заявленного путешествия, не несут ответственности за происшествия, которые явились следствием неправильных действий руководителей и участников путешествия.

Для проведения многодневных походов, дальних экскурсий с ночлегом в населенном пункте обязательным условием должно быть письменное согласие учреждения, организации, принимающей группу, или путевка экскурсионной организации.

Участники туристских походов с оформленными маршрутными документами пользуются правом на размещение и обслуживание в туристских гостиницах, базах и кемпингах при наличии свободных мест. Имея разрешение соответствующих организаций, они пользуются правом на посещение заповедников, заказников и других территорий с ограниченным режимом посещения.

В случае нарушения группой на маршруте контрольных сроков оповещения администрация учреждения, проводящего путешествие, обязана незамедлительно связаться с территориальным органами образования, контрольно-спасательной службой (КСС) или отрядом (КСО), туристскими организациями для выяснения местонахождения группы и оказания ей необходимой помощи.

Требования к руководителю,

заместителю (помощнику) руководителя и участникам

туристского похода, экспедиции и экскурсии (путешествия)

Группы для проведения походов, экспедиций экскурсий (путешествий) формируются из учащихся, воспитанников и студентов (далее – учащихся), объединенных на добровольной основе общими интересами на основе совместной учебы, занятий в кружках и секциях, трудовой деятельности, места жительства, обладающих необходимым опытом и осуществивших подготовку запланированного похода, экспедиции, экскурсии (путешествия).

Основные требования к участникам, руководителю, заместителю (помощнику) руководителя некатегорийных походов, экспедиций, многодневных дальних (за пределы своего города, района) экскурсий.

Примечания:

- количественный состав экскурсионной группы может определяться туристско-экскурсионной организацией, проводящей плановые экскурсионные маршруты, и количеством сидячих мест в автобусе;

- возраст участников экскурсии за пределы своего населенного пункта определяется администрацией учреждения, проводящего путешествие, исходя из педагогической целесообразности.

К руководителю, заместителю руководителя и участникам экспедиций с активным способом передвижения предъявляются те же требования, что и к руководителю, заместителю руководителя и участникам туристских походов в соответствии со степенью (категорией) сложности активных участков маршрута.

По усмотрению администрации учреждения, проводящего путешествие, с согласия руководителя группы (отряда), исходя из количественного состава группы (отряда), обеспечения безопасности участников, вместо заместителя руководителя может быть назначен помощник руководителя из числа учащихся, имеющих опыт участия в аналогичных походах, экскурсиях (путешествиях).

Основные требования к участникам, руководителю и заместителю руководителя туристско-спортивных походов:

*н/к – некатегорийный поход

К участию в пеших походах I к.с. допускаются лица не моложе 12 лет,II к.с. – 14 лет, III к.с. – 15 лет.

Для учащихся, получивших теоретическую и практическую подготовку в течение не менее одного года занятий в туристско-краеведческих кружках, секциях, клубах, возрастной ценз для участия в степенных и I – III к.с. походах по родному краю при наличии медицинского допуска может быть снижен на один год.

В походах III – IV к.с. одну треть членов группы могут составлять туристы с опытом участия в походах на 2 категории ниже, в походахI и II к.с. – с опытом участия в некатегорийных походах.

В пеших походах одну треть членов группы могут составлять туристы с опытом участия в горных и лыжных походах на одну категорию сложности ниже планируемого похода.

В лыжных походах одну треть членов группы могут составлять туристы с опытом участия в пешеходных и горных походах ниже не менее, чем на одну категорию сложности и выше категории сложности планируемого похода.

В горных походах одну треть членов группы могут составлять туристы с опытом участия в пешеходных и лыжных походах не ниже той же категории сложности, что и планируемый поход.

Участники походов, в которых предусматриваются переходы через классифицированные перевалы, должны иметь опыт прохождения (руководитель – опыт руководства при прохождении) двух перевалов на одну полукатегорию ниже максимальной для данного похода. Руководитель, кроме того, должен иметь опыт прохождения двух перевалов той же полукатегории сложности.

Одну треть членов группы в походах, предусматривающих прохождение переваловI А к.с., а перевалов I Б к.с. – без опыта прохождения перевалов.

Участники походов, в которых предусматривается первопрохождение классифицированных перевалов, должна иметь опыт прохождения (руководитель – опыт руководства при прохождении) перевалов той же полукатегории сложности.

Участники и руководители походов, в которых предусматриваются другие участки первопрохождения, должны иметь опыт участия в походах равнозначной категории сложности, ожидаемой на этих участках маршрута. Одна треть участников таких походов может иметь опыт походов на категорию сложности ниже.

Одну треть членов группы в горных походах I – III к.с. могут составлять альпинисты, имеющиеIII спортивный разряд, в походах IV к.с. – альпинисты, имеющие II спортивный разряд, а также опыт экспедиционных альпинистских мероприятий или опыт участия в некатегорийном туристском походе.

Руководители водных походов должны иметь опыт участия и руководства водными походами на тех же видах судов.

Участники водных походов I – III к.с. должны иметь соответствующий опыт походов на любом виде судов, а начиная с IV к.с. – на том же виде судов или на байдарках.

Участники и руководители комбинированного похода, включающего участки маршрута по различным видам туризма, должны иметь соответствующий опыт прохождения таких участков.

Участники и руководители некатегорийных походов, включающих элементы II – IV к.с., а также некатегорийных походов, включающих элементы походов более высоких категорий сложности, должны соответствовать требованиям, предъявляемым к участникам и руководителям походов тех же категорий сложности, элементы которых включены в данный поход.

Участники и руководители походов, проводящихся в межсезонье, должны иметь соответствующий опыт участия (руководства) в походах, совершенных в межсезонье, или в походах той же категории сложности, совершенных в обычных условиях.

К участию в горизонтальных необводненных пещерах спелеопоходов I к.с. допускаются лица с 14 лет; в вертикальных пещерах – с 15 лет; в горизонтальных пещерах II к.с. – с 15 лет; в вертикальных пещерахII к.с. – с 16 лет; в горизонтальных пещерахIII к.с.– с 16 лет.

Прохождение сучащимися пещер, в которых предусматривается применение аппаратуры автономного дыхания, запрещается.

Временное разделение туристской группы, совершающей спелеопоход любой категории сложности, на подгруппы допускается только при работе в одной пещере; в этом случае каждая подгруппа должна иметь руководителя, комплект жизнеобеспечения, рассчитанный на непредвиденную обстановку в пещере не менее, чем на двое суток.

При прохождении вертикальных пещер II к.с. и горизонтальных пещер III к.с. в группе должно быть не менее одного руководителя на каждых четырех участников.

Участники спелеопоходов должны иметь опыт прохождения (руководитель – опыт руководства при прохождении) пещер на одну категорию ниже максимальной для данного похода. Руководитель, кроме того, должен иметь опыт прохождения пещер той же категории сложности.

Одну треть членов группы в спелеопоходах, предусматривающих прохождение пещерIII к.с., могут составлять туристы с опытом прохождения пещер I к.с., а пещер II к.с. – без опыта прохождения пещер.

Обязанности и права

руководителя и заместителя руководителя похода, экспедиции,

экскурсии (путешествия)

Руководитель и заместитель руководителя похода, экспедиции, экскурсии (путешествия) назначаются администрацией учреждения, проводящего путешествие.

Руководителем и заместителем руководителя могут быть лица, удовлетворяющие требованиям настоящей Инструкции, которым, с их согласия, администрация учреждения, проводящего путешествие, доверяет руководство группой (отрядом) учащихся.

Если в туристском походе участвуют 3 и более туристских групп с количеством участников не менее 30 учащихся (для похода II – IV к.с. – не менее 20) и их маршруты и графики движения в основном совпадают, то общее руководство этими группами может быть возложена на специально назначенного старшего руководителя. В этом случае всем руководителям может быть засчитано руководство.

Руководитель и его заместитель, а также старший руководитель несут ответственность за жизнь, здоровье детей и безопасность проведения похода, экспедиции, экскурсии (путешествия), за выполнение плана мероприятий, содержание оздоровительной, воспитательной и познавательной работы, правил пожарной безопасности, охраны природы, памятников истории и культуры.

За нарушение настоящей Инструкции руководитель группы и его заместитель, а также старший руководитель несут дисциплинарную ответственность, если эти нарушения не влекут за собой другой ответственности, предусмотренной действующим законодательством.

Руководитель обязан:

до начала похода, экспедиции, экскурсии (путешествия)

– обеспечить комплектование группы с учетом интересов, туристской квалификации, физической и технической подготовленности учащихся;

– организовать всестороннюю подготовку участников похода, экспедиции, экскурсии (путешествия), проверить наличие необходимых знаний и навыков, обеспечивающих безопасность, умение плавать, оказать доврачебную помощь;

– организовать подготовку и подбор необходимого снаряжения и продуктов питания, выявить возможность пополнения запасов продуктов на маршруте; составить смету расходов; подготовить маршрутные документы (маршрутную книжку или маршрутный лист, удостоверение) и приказ на проведение похода, экспедиции, экскурсии (путешествия);

совместно с учениками

– ознакомиться с районом похода, экспедиции, экскурсии (путешествия), по отчетам других групп, получить консультацию на станции (центре) юных туристов, в маршрутно-квалификационной комиссии, у опытных туристов и краеведов;

– подготовить картографический материал, разработать маршрут и график похода, экспедиции, экскурсии (путешествия), план краеведческой общественно полезной работы и других мероприятий, проводимых на маршруте; наметить контрольные пункты и сроки;

– ознакомиться с условиями погоды в районе предстоящего похода экспедиции, экскурсии (путешествия); изучить сложные участки маршрута и наметить способы их преодоления;

в походе экспедиции, экскурсии (путешествии):

– строго соблюдать утвержденный маршрут;

– принимать необходимые меры, направленные на обеспечение безопасности участников, вплоть до изменения маршрута или прекращения похода, экспедиции, экскурсии (путешествия) в связи с возникшими опасными природными явлениями и другими обстоятельствами, а также в случае необходимости оказания помощи пострадавшему;

– принять срочные меры по доставке травмированных или заболевших участников в ближайшее медицинское учреждение;

– сообщить о происшедшем несчастном случае в ближайшие: контрольно-спасательную службу (КСС) или контрольно-спасательный отряд (КСО), в учреждение, проводящее путешествие, и маршрутно-квалификационную комиссию (МКК), выпустившую на маршрут группу, местные органы образования;

При организации туристско-спортивных походов:

– представить в маршрутно-квалификационную комиссию (МКК), имеющую полномочия на рассмотрения похода данной категории сложности, не позднее, чем за 30 дней до начала похода заявочные документы на совершение похода (маршрутную книжку и ее копию, справки об опыте участников, руководителя и заместителя, картографический материал, медицинские справки) и другие документы, необходимые для рассмотрения заявленного похода.

Заявочные документы групп участников похода рассматриваются маршрутно-квалификационными комиссиями при органах образования, а при отсутствии у них соответствующих полномочий – МКК федераций туризма (клубов туристов).

При положительном заключении МКК о возможности совершения группой заявленного похода руководителю выдается зарегистрированная маршрутная книжка. При необходимости в маршрутную книжку записываются особые указания и рекомендации группе, определяется соответствующая контрольно-спасательная служба (КСС) или отряд (КСО) для регистрации перед выходом на маршрут.

Не позднее, чем за 10 дней до выезда к месту начала похода сообщить КСС или КСО по установленной форме маршрут похода, контрольные пункты и сроки их прохождения, состав группы. Если активная часть похода начинается в пункте дислокации КСС или КСО, необходима личная явка в них.

В случае необходимости изменения маршрута, состава группы и записей в маршрутной книжке до отъезда в поход согласовать эти изменения с МКК, давшей положительное заключение на совершение похода, а также сообщить об этом КСС или КСО, зарегистрировавшим группу.

В случае необходимости изменения сроков похода, состава группы после выезда в поход, сообщить телеграммой об этом в МКК, давшую положительное заключение на совершение похода, КСС или КСО, зарегистрировавших группу, и в учреждение, проводящее путешествие, о прохождении группой контрольных пунктов и об окончании похода.

Представить отчет в МКК, а после рассмотрения отчета и зачета похода оформить справки участникам группы о совершенном походе.

5. Обязанности и права участников похода,

экспедиции, экскурсии (путешествия)

Участник обязан:

– активно участвовать в подготовке, проведении туристского похода, экспедиции, экскурсии (путешествия) и составлении отчета;

– строжайше соблюдать дисциплину, а также выполнять возложенные на него собранием группы поручения;

– своевременно и качественно выполнять указания руководителя и его заместителя (помощника);

– в период подготовки к категорийным походам пройти медицинский осмотр во врачебно-физкультурном диспансере или других медицинских учреждениях, у врача образовательного учреждения;

– знать и неукоснительно соблюдать правила пожарной безопасности, правила безопасности в походах, в том числе на воде, обращения с взрывоопасными предметами, способы предупреждения травматизма и оказания доврачебной помощи;

– бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры;

– своевременно информировать руководителя похода, экспедиции, экскурсии (путешествия) или его заместителя (помощника) об ухудшении состояния здоровья или травмировании;

Участник похода экспедиции, экскурсии (путешествия) имеет право:

– пользоваться туристским снаряжением и спортивными сооружениями учреждения, проводящего путешествие;

– участвовать в выборе и разработке маршрута;

– после окончания туристского похода экспедиции, экскурсии (путешествия) обсудить на собрании группы действия любого из участников, обращаться в учреждение, проводящего путешествие, и туристские организации.

6. Ответственность руководителя, заместителя руководителя и

участников туристско-спортивных походов

За нарушение настоящей Инструкции, не повлекшие за собой ответственность, установленную действующим законодательством, учреждение, проводящее путешествие, может представить материалы в туристские организации для принятия следующих мер воздействия:

– не засчитывать для выполнения нормативов спортивных разрядов руководство, участие в совершенном походе;

– аннулировать зачет всех или определенного числа ранее совершенных походов;

– частично или полностью дисквалифицировать – лишить спортивных разрядов и званий;

– запретить участвовать, руководить походами определенной категории (степени) сложности на установленный срок;

– вывести из состава общественных туристских органов.

Основные правила поведения в экстремальных ситуациях.

В туристско-краеведческих объединениях вся программа обучения построена стремлении к обеспечению безопасности во всех аспектах жизнедеятельности юного туриста. И, тем не менее, мы не устаём напоминать о соблюдении мер безопасности, о правилах поведения в экстремальных ситуациях. Эта настойчивость вполне оправдана.

Мы надеемся, что этот материал будет интересен и полезен всем педагогам. Ведь все мы бываем с детьми на природе, и никто не застрахован от различного рода сложных и порой экстремальных ситуаций.

Причин их возникновения много. Первая из них – опасные природные явления. Наиболее разрушительными из них являются землетрясения, ураганы, смерчи, наводнения, снежные лавины, оползни, сели, карсты, сильные заморозки и др. Часть из них представляют собой внезапные и кратковременные события (землетрясения, оползни, лавины, обвалы, карстовые провалы, смерчи), приносящие большие материальные потери и человеческие жертвы.

Нетрудно представить себе, что может случиться, если человек или группа людей, отправившихся в туристский поход или путешествие, окажутся именно в том месте, где разбушевалась стихия.

Возможно, что волей судьбы в результате аварии транспортного средства (автомобиль, самолёт, поезд, яхта, лодка и т. п.) в безлюдной местности человек или группа людей могут быть вырваны из привычного образа жизни.

Человек, оказавшийся в такой ситуации совершенно неожиданно и незнакомый с правилами поведения в автономном существовании, попадает в довольно сложную ситуацию. Поэтому чем жестче условия внешней среды – тем короче оказываются сроки выживания, большего напряжения требует борьба с неблагоприятными природными условиями, строже должны выполняться правила поведения и выше цена, которой оплачивается каждая ошибка.

Наряду с аварийными ситуациями в природной среде возникают экстремальные ситуации, т. е. ситуации, которые характеризуются внезапностью или неожиданностью возникновения, возможными отрицательными последствиями для жизнедеятельности людей и природной среды. К ним относятся: заболевания и повреждения организма человека, требующие экстремальной медицинской помощи; резкое изменение погодных условий; вынужденное автономное существование; смена климатогеографических условий. В этих случаях успех выживания также зависит от умения действовать в экстремальных условиях, а также от оснащенности, экипировки, психической устойчивости и физической подготовленности.

При таких условиях человек оказывается один на один с суровой природой и, чтобы выйти победителем из единоборств с ней, порой недостаточно воли, мужества и бесстрашия. Нужно ещё знать, как защититься от палящего солнца и леденящей стужи, отыскать и добыть воду, распознать съедобные растения, оказать помощь раненому или больному и многое другое. От этого зачастую зависит благополучный исход борьбы.

Вынужденное автономное существование – это ситуация, в которой человек или группа людей попадают против своей воли, неожиданно.

Самая распространенная причина попадания в ситуацию вынужденного автономного существования – потеря ориентировки. Это может произойти с участником похода при отставании от группы. Если впереди на маршруте есть развилка троп или дорог, то задержавшийся участник стоит перед выбором: по какой из них догонять группу. В случае неправильного выбора он может уйти в сторону от маршрута.

Вторая возможная ситуация – самовольный выход с места привала без предупреждения руководителя или кого-то из членов группы. Возможна и третья ситуация – по какой-то причине группа разделена на две части, следующие до пункта сбора по разным маршрутам. В случае слабого знания этого маршрута, обхода сложного участка, часть группы может потерять ориентировку или опоздать к месту встречи и вызвать тем самым поисковые работы.

Однако больше всего случаев происходит с детьми, да и взрослыми, на отдыхе в сельской местности. Не предупредив никого, они уходят в лес за грибами, ягодами, просто погулять. Незнакомому с местностью человеку заблудиться несложно, особенно собирая грибы или ягоды. При этом движение его по лесу происходит хаотически, в направлении большого количества добычи. Группа людей рассеивается, что иногда приводит к плачевному результату.

Ситуация многократно усложняется ещё тем, что, рассчитывать немного погулять, дети не берут с собой запас еды, спички, тёплую одежду и компас. Определение направления выхода из леса – очень сложная задача. Даже имея компас, далеко не каждый ребёнок определит, в какую сторону ему идти, если он плохо знаком с местностью. Ничуть не легче организовать ночлег в лесу без всякого снаряжения. Потери ориентировки, одиночество, наступление ночи, ухудшение погоды выводят ребенка из душевного равновесия. Он уже не способен принимать обдуманные решения, и ему остается надеяться только на случай.

В такой момент ребёнку (или группе детей во главе с руководителем) потребуется выдержка и самообладание, проявление всех лучших качеств, какими он (они) обладает. Эти ситуации требуют большого напряжения физических и душевных сил, поэтому они называются экстремальными.

Грамотные, четкие действия, активная, целеустремленная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования, умение ориентироваться, добыть огонь без спичек помогут успешно выйти из создавшейся ситуации.

Основное условие, определяющее возможность выживания, - настрой человека (группы) на благополучное разрешение проблемы, желание возвратиться домой, моральные обязательства перед близкими людьми, обществом, сознание того, что ему ещё много нужно сделать.

Первоочередные действия при потери ориентировки

От правильных, обдуманных, отработанных до автоматизма действий зависит благополучный исход, а зачастую и жизнь человека (группы), попавшего в ситуацию вынужденного автономного существования.

Важно в момент возникновения аварийной или экстремальной ситуации проявить чувство самообладания, не поддаться страху, который мешает концентрации внимания, принятию верных решений. Под влиянием эмоций поступки диктуются инстинктом самосохранения и далеко не всегда являются верными. Проблему надо решать по частям, определив первоочередные и перспективные задачи (которые могут наступить, если…).

Первое, что необходимо сделать, – постараться успокоиться и объективно оценить сложившиеся положение. Анализ многих ситуаций показывает, что очень часто наибольшую опасность для пострадавших представляет не сам свершившийся факт, а последствия, которые ожидают их в результате первых необдуманных действий.

При потере ориентировки ситуация похожа на ту, в которой оказывается человек, впервые попавший в незнакомый район города. Нужно постараться определить, где вы находитесь, а затем решать, каким путем, в каком направлении идти в нужное место. Разница лишь в том, что в городе на эти вопросы вам могут ответить прохожие, а в лесу вы решаете это самостоятельно.

Как только вы почувствовали, что заблудились, немедленно остановитесь и спокойно оцените ситуацию. Если вы шли по какой-то тропе, ни в коем случае не сходите с неё, возвращайтесь по ней. Если же тропы нет, попробуйте вернуться по следам. Будьте внимательными, и вы сможете увидеть примятую вами при ходьбе траву (легче увидеть след на траве, если лежит роса или прошёл дождь). При этом идите рядом со своими следами, а не по ним.

Если вы не можете найти свои следы, прекратите движение. Постарайтесь вспомнить свой путь, характерные детали местности, рельефа, направления. Если есть часы, определите, сколько времени вы двигались. Если вы спокойно гуляли в лесу, то в среднем за час вы проходили не более двух-трех километров. Нарисуйте свой маршрут на земле и отметьте на нём запомнившиеся ориентиры, повороты. Это поможет вам выбрать примерное направление выхода.

Возможно, вам поможет отдаленный шум машин на шоссе или поездов на железной дороге. Полезно запомнить, что звуки от работающих механизмов на ферме или каком-либо другом предприятии, как правило, ровные. Имейте в виду, что в лесу определить местонахождение источника звука довольно сложно, так как звук там неоднократно отражается. Гораздо проще определить направление распространения звука в поле.

Можно оценить примерное расстояние до источника звука, зная, что:

шум поезда слышен примерно за 10 км;

паровозный или пароходный гудок, сирена – за 7-10 км;

выстрел из ружья – за 2-5 км;

автомобильный гудок – за 2-3 км;

лай собаки, ржание лошади – за 2-3 км;

шум грузовой машины – за 0,5 – 1,5 км;

крик человека – за 1 – 1,5 км.

Эти расстояния значительно сокращаются, если местность всхолмленная и небо ясное.

Помогут вам определиться на местности и источники света. Так, свет от костра ночью виден на расстоянии до8 км, свет карманного фонарика – до1,5 км. В хорошую погоду отдельные строения видны на расстоянии 5-7 км, столбы линии электропередач – до 1 км, человек – на расстоянии до 0,5–0,7 км.

Если вы потеряли ориентировку в районе плановых туристских маршрутов, вам поможет их маркировка. Металлические таблички прибивают на деревьях на уровне роста человека. Они раскрашены в три горизонтальные полосы (белая – синяя – белая или белая – красная – белая). Располагаются таблички довольно часто, в пределах прямой видимости и выводят на хорошие тропы, дороги или к туристским приютам.

Вокруг больших и малых городов сейчас довольно много садовых участков. К ним ведёт множество дорог. Значит, существует большая вероятность выйти на эти дороги и далее к людям.

Мечта каждого заблудившегося – взлететь как птица и посмотреть на местность с высоты, что, конечно, невозможно. Но иногда можно найти возвышенное место с хорошим обзором. Если есть такая возможность, воспользуетесь ей. Только не пытайтесь залезть на дерево в равнинном лесу. Во-первых, деревья имеют примерно одинаковую высоту, на самую вершину вы не заберетесь, а значит, ничего не увидите. Во-вторых, вы можете упасть с дерева и получить травму.

Надо ещё иметь в виду следующее: ручьи, которые вы можете встретить, впадают в реки. О наличии ручья или реки вам скажут встретившиеся овраги. На реках, как правило, и селятся люди. Если нет другой возможности определить направления выхода, идите вдоль ручья вниз по течению до реки. А там и до жилья может быть не далеко. Возможен случай, когда ручей впадает в болото. Если оно не большое, попробуйте обойти его и найти продолжение ручья. Если это сложно, то лучше оставить эту попытку.

Значительную информацию о присутствии человека, наличии населённых пунктах могут дать следы. Совершенство в чтении следов достигают охотники, разведчики, т. е. люди, которые, не обнаруживая своего присутствия, хотят знать об окружающем пространстве, людях, зверях как можно больше. Обычному человеку такого совершенства достичь сложно, да в этом и нет необходимости. Достаточно определить направление следов, к жилью они ведут или наоборот. Направление движения определяется по отпечатку подошвы. Лучше всего видны следы на мягком, влажном грунте, на снегу. Хорошо видны следы на траве, покрытой росой. На сухой траве при внимательном рассмотрении также можно определить следы человека. При этом трава примята в сторону движения. Направления движения можно определить возле лужи, где грунт влажный и мягкий. Там наиболее отчетливо видны и дольше сохраняются следы прошедшего человека. Если отпечатки оставлены “ непоходной ” обувью – туфлями, кедами, то, значит, вблизи находится жильё: в такой обуви далеко не ходят.

В лесу можно обнаружить обломанные человеком при ходьбе ветки кустарников и нижних ветвей деревьев. Если листва на них не засохла, значит, человек прошел недавно. Чем суше и жарче погода, тем быстрее тускнеет и подсыхает листва на обломанных ветках, темнеет место излома ветки.

Вторая характерная ситуация – турист отстал от своей группы. Тут первое правило – не уходить с тропы, по которой шла группа. Помните, когда руководитель группы обнаружит ваше исчезновение, он организует поиск. Если вы ненамного отстали от своей группы, можно попытаться нагнать её. Но вот на вашем пути развилка троп, дорог или лыжни. Как быть, по какой из них идти? Постарайтесь найти следы своих товарищей. Если вам это не удалось, лучше подождать, когда за вами вернутся. Так же надо поступить, если вы повредили ногу или резко ухудшилась погода. При возможности разведите костер ( вот почему каждому члену группы надо иметь хорошо упакованный, защищенный от влаги коробок спичек ), постройте временное укрытие. Приготовьтесь некоторое время провести в одиночестве.

Как предупредить ситуацию вынужденного

автономного существования.

У туристов есть такое правило: если кто-то отправляется в разведку, то заранее определяет маршрут и устанавливают контрольное время, к которому необходимо вернуться. Если это время истекло, а ушедшие в разведку не вернулись, начинают поисковые работы. Эти правила надо соблюдать, находясь на отдыхе в деревне, на даче. Собираясь в незнакомый лес, следует расспросить о местности, маршрутах местных жителей. Если есть подробная карта этого района – изучите её. Лучше пойти в незнакомый лес с местными ребятами. А ещё надёжнее – с кем-то из взрослых.

Следует приучить детей сообщать родителям или кому-то из взрослых о своих выходах в лес. Уходя из населенного пункта, постарайтесь определить направление дорог, идущих от него. Расспросите, какими ориентирами ограничен участок леса, в который вы собираетесь идти. У туристов и ориентировщиков, участвующих в соревнованиях, существует такое понятие: «границы полигона». Это линейные ориентиры (дороги, проспекты, границы леса, линии электропередачи), за которые нельзя выходить. На всякий случай участникам соревнований сообщают порядок действий в случае потери ориентировки. Это делают для того, чтобы при потери ориентировки участник не ушел далеко из района соревнований и, следуя указаниям, выходил в определенном направлении на хорошо заметный линейный ориентир и далее к месту сбора.

На какое бы короткое время вы не уходили в лес возьмите с собой на всякий случай пару бутербродов, термос с чаем, немного карамелек, спички (но не для игры с огнем!). Вы будете себя увереннее чувствовать, если возьмёте с собой компас. Во время прогулки старайтесь запомнить основное направление движения (их называют ориентирами), развилки троп, перекрёстки дорог, характерные особенности рельефа. При этом, собирая грибы или ягоды, старайтесь не упускать друг друга из вида.

Иногда в литературе можно встретить совет: в незнакомом лесу отмечайте свой путь зарубками на деревьях. Вы представляете себе, во что превратится лес, если все входящие в него начнут делать зарубки или надламывать ветки! Делать это надо только в крайнем случае, в экстремальной ситуации.

Ориентирование по местным предметам

Если вы разобрались в ситуации и знаете, в каком направлении (например, на восток) нужно двигаться не теряйте времени и идите. Необходимо постоянно контролировать направление своего движения. При наличии компаса сохранять направление движения довольно легко. Если компаса нет, сначала надо определить стороны света. В такой ситуации надо искать какие-то постоянные, верные признаки направления на север, надо определить угол (направление), в котором предпринимается попытка выхода к населенному пункту, и выдерживать это направление во время движения.

Наиболее точно определить стороны света можно по небесным светилам: Солнцу, Луне, звёздам. Самый простой способ определения направления на север – днём в безоблачную погоду. Для этого в полдень надо встать к Солнцу спиной – тень укажет направление на север.

При отсутствии часов, когда нет возможности определить время полдня, используя следующий способ. Небольшой шест (около 1 м) втыкается в землю, отмечается конец его тени камешком, колышком. Через некоторое время вновь отмечается конец тени. Затем надо провести прямую линию от первой отметки через вторую и ещё на 30-40 см. После этого надо встать так, чтобы носок левой ноги был у первой отметки, правой – у конца проведенной линии. В таком положении человек стоит лицом к северу.

Не дожидаясь полдня, определение сторон горизонта можно произвести при помощи Солнца и часов следующим образом: часы кладут на ладонь в горизонтальной плоскости. Потом их надо повернуть так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце (минутная и секундная стрелки во внимание не принимаются, электронные часы с цифровым индикатором не годятся). Биссектриса угла, образованного направленной на Солнце часовой стрелкой и направлением на цифру 1 (летом) или 2 (зимой), покажет направление «север-юг». Причем до полудня юг будет справа от Солнца, а после полудня слева.

Надо отметить, что этот способ дает сравнительно точное определение направления зимой; менее точное – осенью и весной, летом возможна ошибка до 20⁰.

При помощи Солнца и часов сравнительно точно можно определить и необходимый азимут движения, зная, что за час Солнце перемещается по небосклону на 15⁰. Исходя из этого, при помощи Солнца и компаса в случае отсутствия часов можно определить приблизительно и время.

Ночью наиболее точно направление на север можно определить по Полярной звезде, которая, хотя и движется относительно земных предметов, как и все звезды, но это отклонение в умеренных широтах составляет всего 1,5⁰, поэтому им можно пренебречь. Если встать лицом к Полярной звезде, то прямо перед вами будет находиться север. Для того чтобы найти Полярную звезду, находящуюся в созвездии Малой Медведицы, надо сначала отыскать созвездие Большой медведицы, которое представляет собой огромный, хорошо заметный « ковш» из семи звезд. Мысленно продолжим прямую, проходящую через две крайние звезды Большой Медведицы, и на расстоянии, примерно равном пятикратному расстоянию между ними, находится яркая Полярная звезда.

Можно определить стороны горизонта и по Луне, особенно когда из-за облачности не видно звезд. Полная Луна противостоит Солнцу, то есть находится против него. Поэтому приблизительно определение сторон горизонта по полной Луне и часам практически производится так же, как и по Солнцу и часам. Следует отметить, что в северных широтах в течение ночи северная сторона неба самая светлая, а южная – более тёмная.

При облачности можно определять стороны света, используя местные предметы. При этом следует использовать в первую очередь те признаки, которые напрямую определятся влиянием Солнца, его длительным воздействием на предметы, так как растения реагируют на интенсивность тепловой энергии, света. Погрешность определения направления при этом будет больше, поэтому надо использовать не один, а несколько признаков. В случае совпадения результатов можно надеяться на правильное определение направления. Искать приметы следует на отдельно стоящих растениях и предметах, т. к. в чаще леса действие солнечных лучей выражено не четко.

Мхи и лишайники на коре деревьев преимущественно растут на северной стороне, так как стремятся развиваться в тени, сырости. Они растут так же на сырых деревянных строениях, больших камнях, скалах. Сравнивая несколько деревьев, камней, можно по мху довольно точно определить линию север – юг.

Кора деревьев с северной стороны обычно грубее и темнее, чем с южной, что особенно хорошо заметно на березах, соснах, лиственницах, осинах. После дождя стволы сосен чернеют с северной стороны. Это объясняется тем, что на основной коре развита тонкая вторичная корка, которая образуется раньше на теневой стороне ствола и заходит выше, чем на южной. Вот эта корка во время дождя темнеет и набухает. В жаркую погоду на южной стороне стволов сосен и елей выделяется больше смолы, чем на северной.

Весной травяной покров лучше развит на северных окраинах полян, которые дольше и лучше прогреваются солнцем. В оврагах, лощинах, ямах снег быстрее оттаивает с северной стороны, так как лучи солнца, падающие с юга, не попадают на южные края углублений. Такое же подтаивание снега наблюдается в следах, оставленных на снегу. По этой же причине с юга от отдельных деревьев, пней, больших камней весной быстрее тает снег, раньше и гуще растет трава. Это объясняется тем, что в этих местах участки земли прогреваются лучше. Летом же с северной стороны от деревьев, камней, построек земля более влажная, чем с южной. Южные склоны холмов обычно бывают суше, меньше задернованы и более поддержаны процессам размыва.

На северных склонах утром дольше сохраняется роса (но при этом надо учитывать и направление ветра). Ягоды поспевают раньше опять-таки на северных склонах оврагов и южных склонов холмов.

Действие солнечных лучей сказывается и на степени созревания плодов – они краснеют или желтеют раньше на ветках, обращенных к югу.

Сказывается деятельность солнечных лучей на жизни животных и насекомых. Муравьи почти всегда устраивают свои жилища к югу от ближайших камней, деревьев и кустов, южная сторона муравейника более пологая, чем северная, что позволяет ему получать больше тепла и света. Однако иногда расположение муравейников зависит от местного климата и рельефа местности.

Суслики устраивают свои норы чаще к югу от камней и деревьев. Весной стаи перелётных птиц летят на север, осенью на юг.

Представление о том, что крона деревьев бывает более пышной с южной стороны, не всегда оправдывается. У отдельно стоящих деревьев конфигурация кроны зависит от господствующего направления ветра, а в лесу ветви деревьев развиваются в сторону свободного пространства, а не к югу. Нельзя пользоваться возможностью ориентирования по годовым кольцам на пнях спиленных деревьев. Ширина колец древесины зависит от целого ряда факторов (направления ветров и т.п.) и неравномерно не только по спилу, но и по вертикали ствола.

Помочь в определении направления могут лесные просеки. В больших лесных массивах обычно просеки прорубают по направлениям север-юг и запад-восток. Лес разделяется просеками на кварталы, которые нумеруются обычно с запада на восток и с севера на юг, так что наименьший номер ставится в северо-западном углу, а наибольший – в юго-восточном. Номера кварталов обозначаются на квартальных столбах, которые ставятся на пересечении просек, причем верхняя часть столба обтесывается в виде граней, на каждой из которых надписывается номер противолежащего ей квартала. Таким образом, ребро между двумя соседними гранями с наименьшими цифрами указывает направление на север. Надо помнить, что иногда сеть просек может быть ориентирована и в каком-то другом направлении.

При ориентировании по местным предметам нельзя делать вывод о направлении сторон света по одному – двум признакам. Наблюдения надо произвести по нескольким из них, и делать выводы только после подтверждения и совпадения результатов наблюдений. Во время движения стоит постоянно внимательно наблюдать, убеждаясь в правильности сделанного вывода.

Сохранять направление движения в лесу, не имея компаса, двигаясь без дорог и троп, довольно сложно. Всем известно, что без фиксации направления движения в лесу одна нога (у правшей – правая) делает шаг несколько больший, чем другая. При этом, двигаясь по лесу, человек описывает круг и возвращается примерно в то же место. Поэтому, определив направление выхода, надо выбрать в данном направлении ориентир. Дойдя до него, выбрать следующий и т.д. Надежнее использовать два ориентира, лежащих на одной прямой. Если есть возможность, следует использовать надежные, хорошо видные ориентиры – маяки: вышки, вершины холмов и др.

Сооружение временного укрытия.

Перед человеком, оказавшимся в ситуации автономного существования, наряду с определением направления выхода к жилью может возникнуть проблема организации ночлега. Если не удалось быстро сориентироваться, найти тропу или дорогу, дойти до населённого пункта, то следует подумать о строительстве простейшего временного укрытия для ночлега.

Известно более сотни различных конструкций временных убежищ, различающихся размерами, используемыми материалами для их строительства. Выбор той или иной конструкции зависит от конкретных условий экстремальной ситуации – погодных условий, рельефа, наличия растительности и имеющихся в распоряжении пострадавших материалов (полиэтиленовой плёнки, ткани и др.).

Перед тем, как приступить к строительству укрытия, следует четко определить его основное назначение. Для этого надо учесть факторы, которые влияют на выбор типа укрытия:

наличие дождя или других осадков;

температура воздуха;

наличие материалов для строительства;

продолжительность предполагаемой стоянки;

количество и физическое состояние потерпевших бедствие.

Следует учесть и такие немаловажные факторы, как навыки в строительном деле и наличие каких-либо инструментов.

В теплое время года, если имеется полиэтиленовая плёнка или какая-либо ткань, можно довольно быстро соорудить навес, который защитит не только от палящего солнца и дождя, но и будет пригоден для организации ночлега. Из тех же материалов можно изготовить чум или вигвам. Их преимущество в том, что они способны защитить и от холода ночью, и от комаров и мошек. В вигваме, если устроить в верхней части конуса отверстие, можно даже развести костер и с комфортом переночевать при небольших заморозках.

Но далеко не всегда заблудившийся в лесу человек имеет при себе полиэтиленовую плёнку или что-либо подобное. В таёжной и лесной зоне можно изготовить навес из веток, уложив их на нижние ветви дерева. Более надежное и комфортабельное укрытие – шалаш. Основой, каркасом для него могут служить жерди, прислонённые к стволу дерева, предварительно очищенному от нижних веток. На них укладываются ветви лапника.

Вывороченное с корнем дерево (лучше ель) можно использовать как основу для другого вида шалаша. Для его устройства удаляют все нижние и верхние ветки и укладывают их на боковые, опускаются к земле. Получаются плотные скаты крыши шалаша с двух сторон. Разместиться в нём могут 2 – 3 человека. Если таких деревьев поблизости нет, то каркас шалаша можно изготовить любым другим способом. Укладка веток на каркас шалаша производится снизу вверх, как укладка черепицы.

Во всех вариантах строительства для отвода стекающей дождевой воды у основания сооружения надо прокопать водоотводящую канавку. При отсутствии спального мешка и теплоизоляционного коврика подстилкой может служить сухая трава, ветви, еловый лапник. Если земля достаточно влажная, то следует сделать настил из жердей, бревен, а поверх него положить лапник.

Можно строить укрытия, используя рельеф местности. В горах можно найти небольшие гроты, пещеры. Возможно использование пространств между большими камнями. Важно при этом определить безопасное, не подверженное камнепадам и подтоплениям место.

В любом случае надо стремиться к строительству надежных, прочных сооружений, пусть даже этот процесс займет много времени. Ограничением в этом может быть только отсутствие необходимых инструментов и подручных материалов. Однако требование тщательного выбора места для укрытия не исключает строительства для первого ночлега любого простейшего укрытия.

Строительство надо начинать с тщательного выбора места для убежища. При этом следует учитывать все требования к выбору места бивака. Место ночлега должно удовлетворять следующим требованиям:

жизнеобеспечения – наличия вблизи бивака воды, достаточного количества дров;

безопасности – расположение на высоких, неподтопляемых берегах рек, отсутствие на территории бивака сухих и гнилых деревьев, способность упасть при сильном ветре;

комфортности – освещенность утренним солнцем, продуваемость поляны (спасение от комаров и мошек).

По этой причине не стоит начинать строительство во второй половине дня, без предварительного осмотра близлежащей территории. Приступать к строительству надо, только выбрав самое удобное, безопасное место. Ко всем предыдущим требованиям надо ещё добавить и те, что продиктованы аварийностью ситуации. Место лагеря должно хорошо просматриваться с воздуха и с земли, чтобы потерпевшие всегда имели возможность подать сигналы бедствия, и быть замеченными при организации их поиска. Рядом с лагерем должен быть достаточный запас как сухих дров, так и топлива, способного дать при горении много дыма.

ЭЛЕМЕНТЫ ТОПОГРАФИИ И ОРИЕНТИРОВАНИЯ

Ориентирование на местности – значит найти направление сторон горизонта и свое местонахождение относительно окружающих местных предметов и элементов рельефа.

Практически туристу приходится ориентироваться все время, применять самые различные приемы и средства ориентирования, карту, компас, часы, небесные светила, очертания рельефа, различные местные предметы и признаки.

Для начинающих туристов основой основ является умение работать с компасом и картой, без которых не обходится ни одно туристское путешествие.

ЭЛЕМЕНТЫ ТОПОГРАФИИ

Карты и схемы:

Карта: – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное в определенном масштабе. Наиболее точные – топографические карты.

Схемы местности: Выполняется обычно на основе карты путем перерисовки с неё наиболее важных элементов рельефа или прямым копированием по квадратам.

Схему (карту) целесообразно наклеить на тонкий плотный картон, разрезать на небольшие прямоугольники (по формату имеющегося планшета) и наклеить на ткань с двух-трех миллиметровым интервалом между прямоугольниками. В таком виде она может быть легко свернута гармошкой и сохранена. Чтобы обезопасить карту от дождя, её поверхность следует заклеить специальной прозрачной пленкой или полиэтиленом.

Масштаб.

Масштаб – это отношение длины линии на карте к длине соответствующей ей линии на местности.

Точность изображения местности на карте, полнота, подробность карты зависят от её масштаба. При уменьшении масштаба многие детали, чтобы не загружать карту, не изображают. При увеличении масштаба, наоборот, степень детализации карты и точность измерений растут.

Укладка рюкзака

Уметь правильно укладывать рюкзак важно не только в походе, но и в быту. С укладкой рюкзака дети чаще всего встречаются на полосе препятствий или в туристской эстафете как с одним из этапов. Предлагается определенный набор вещей уложить в рюкзак за наиболее короткое время. Однако в реальной практике лучше избегать укладывать рюкзак в спешке. Есть три основных правила укладки рюкзака:

Первое:к спине кладут мягкие вещи, от спины - жесткие.

Второе:к спине вниз кладут тяжелые вещи, от спины вверх - легкие так. чтобы рюкзак был плоский и высокий.

Третье:вещи, которые могут пригодиться во время перехода от привала к привалу на маршруте, укладывают в карман рюкзака так, чтобы ничего не гремело.

Кроме того, следует правильно хранить вещи и продукты в туристском путешествии:

Крупы, сухари упаковываются в продолговатые мешочки, удобные для укладывания в рюкзак, дополнительно заворачивают в полиэтиленовый пакет от намокания.

Колбасу, сыр, сало заворачивают в плотную бумагу, затем в материю (в полиэтиленеэти продукты быстро портятся).

Масло хранят в герметичной упаковке, предварительно уложив его в полиэтиленовый пакет, а затем в пакет из-под молока и заклеивают его клеем ПВА.

Вещи желательно также укладывать в пакеты, изолируя их от продуктов.

В настоящее время туристы активно используют полиэтиленовый вкладыш в рюкзак большой полиэтиленовый мешок, что дает возможность более надежно предохранить содержимое рюкзаков от намокания.

Проверка, ремонт, правильная эксплуатация снаряжения

1.Палатки после хранения необходимо не только развернуть, но и поставить на подходящей поляне, особенно тщательно проверив наличие и крепление оттяжек, качество швов. Обнаруженные дыры и прорехи заштопать, испорченные петли и оттяжкиотремонтировать или заменить.

2.На рюкзаке необходимо проверить надежность крепления лямок и подогнать их под себя. Проверить исправность застежек на карманах и клапане.

Особенно тщательно необходимо проверить костровое оборудование, надежность установки таганка, крепление троса и цепочек, пригодность посуды к эксплуатации.

Важно в походе иметь хорошо и правильно заточенные топор и пилу, надежные чехлы для колющих в режущих инструментов.

За каждый из перечисленных видов снаряжения и инструмента должен быть назначенответственный, который регулярно проверяет их состояние и переносит в своем рюкзаке.

В туристской группе назначается специальный ответственный за снаряжение, а также ремонтный мастер, имеющий ремонтный набор, позволяющий произвести мелкий ремонт рюкзака, палаток, одежды, обуви, кострового оборудования.

После похода или учебных занятий снаряжение должно быть тщательно просушено, в случае необходимости исправлено или отремонтировано.

ЗАКОНЫ ЮНЫХ ТУРИСТОВ

Это своеобразный кодекс туристской чести. Надо, чтобы туристы не только помнили эти законы, но и глубоко вникли в их содержание, считали своим долгом, честью их выполнение.

Нельзя понять смысл туризма, сидя дома.

Дорогу осилит идущий.

Туристы ходят цепочкой – бараны табуном.

Если ты устал – помоги товарищу и тебе станет легче.

Каким бы маленьким не был оставшийся кусочек хлеба – в походе его делят на всех.

Взятую у товарища вещь верни в те же руки.

Плохой поход бывает у плохих туристов.

Успех похода полностью зависит от его подготовки.

Наш девиз: не ныть! Не ныть, если холодно, если голодно, если подгорела каша.

Пошел в поход – не бойся, боишься – не ходи.

Если на полпути ты понял, что идешь не в ту сторону – не упрямься, вернись.

Семеро одного ждут.

Незаписанное наблюдение – потерянный клад!

Путешественник – это тот, кто людям добро несет. Кто топчет, ломает, жжет – презренным бродягой слывет.

В походе ничего личного нет. Твои ноги и ты сам принадлежат группе. Если у тебя заболел «твой» живот – болеет вся группа. Если ты не можешь идти – сидит вся группа.

Оставь место чище, чем оно было.

Инструкция
по правилам поведения
в экстремальных ситуациях

При пожаре в лесу.

Уходите быстро поперек ветра в направлении «из леса». Если Вы не можете определить направление «из леса», нужно влезть на высокое дерево, чтобы определить край леса.

При пожаре в здании.

Если выход отрезан огнем, а вы на этаже выше второго, закройте плотно окно и дверь, промажьте хлебным мякишем щели в двери, смочите простыню, обернитесь в мокрую простыню с головой. Дышать рекомендуется через смоченную и сложенную вчетверо марлю или майку. Так ожидайте помощи пожарных.

Если вы потерялись в городе или заблудились в лесу и вас ищут.

Оставайтесь в том месте, где вы отстали от группы. Если в лесу, периодически (примерно через 1 мин) громко кричите «ау» и прислушивайтесь к голосам.

Если вы услышали вой электросирены – это сигнал «Внимание всем!»

Если вы услышали вой электросирены – то включите радио, телевизор и прослушайте сообщение.

– Выполняйте рекомендации, услышанные по радио, телевидению.

– Если сигнал электросирены застал вас далеко от дома, выполняйте рекомендации милиционеров и взрослых.

Если вы разбили медицинский термометр (градусник).

– Не скрывайте этого от родителей. Пары ртути очень ядовиты и, если ртуть не собрать и место её разлива не дезактивировать, то через некоторое время люди получат серьезное заболевание печени и почек. Ртуть нужно собрать, а место ее разлива многократно промыть треххлорным железом или 2 %-м раствором соды.

Инструкция
по правилам безопасности
при обнаружении старых снарядов,
мин, гранат и неизвестных пакетов

1. Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату или оставленную кем-то сумку, пакет, не приближайтесь к нему и не бросайте в него камнями. Снаряд (пакет) может взорваться.

2. Место расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по телефону 02.

3. Сообщите о находке находящимся поблизости взрослым и по возможности дождитесь прибытия милиции.

4. Не шалите с взрывпакетом, если каким-то образом он оказался у вас. Можно получить тяжелые ожоги.

5. Не бросайте в костер патроны. Они могут выстрелить и ранить вас.

6. Опасайтесь взрыва:

– кислородных баллонов,

– сосудов под давлением;

– пустых бочек из-под бензина и растворителей.

Инструкция
по правилам безопасности
при проведении спортивныхмероприятий

1. При отсутствии воспитателя не влезать на спортивные снаряды и оборудование.

2. Перед выполнением упражнений провести разминку и разогрев мышц.

3. Перед прыжками проверить прыжковую яму на отсутствие камней, стекла и других опасных предметов.

4. Не толкать друг друга, не ставить подножки.

5. Обувь должна быть на нескользящей подошве (кроссовки, кеды).

6. Если при беге себя плохо почувствовали, перейдите на шаг, а потом сядьте.

7. При игре в футбол и хоккей применяйте спецодежду (защитные щитки, наплечники, налокотники и другие защитные средства).

8. При беге по пересеченной местности будьте внимательны, чтобы не оступиться или не попасть в яму.

9. Если очень устали и тяжело дышать, прекратите бег и пойдите спортивной ходьбой или обычным пешим ходом. При головокружении или тошноте сообщите об этом.

Инструкция
по правилам безопасности на реке и водоёмах

I. При купании в реке или открытом водоёме.

1. Не умеешь плавать – не купайся на глубоком месте, не надейся на надувной матрац или иные плавсредства – они могут выскользнуть из-под Вас и вы утонете.

2. Не заплывайте далеко, можно устать и не доплыть до берега.

3. Надувные средства (камера, матрац) могут «уйти» от вас, и если плавать не умеете, то можете утонуть.

4. Не ныряйте в неизвестном месте и на мели, так как можно удариться головой о дно или какой-либо предмет.

5. Не играйте на глубине с погружением головы в воду, можно захлебнуться.

6. Не плавайте в лодке без спасательных средств (спасательного жилета или круга).

7. Не шалите в лодке на воде, можно опрокинуться.

8. Не подплывайте к дебаркадерам, баржам, судам – может затянуть под днище.

9. Не зная брода, не переходите речку. Можно попасть в яму.

При выходе на лёд.

10. Не выходите на тонкий или непрочный весенний лед на реке или водоёмах – можно провалиться.

11. Не катайтесь на льдинах. Они могут опрокинуться или разломиться. Ветром их может унести далеко от берега.

12. При спасении на тонком льду не приближайтесь на ногах к месту провала. Нужно подавать длинную палку, лестницу, бросать веревку и звать взрослых на помощь.

II. При купании в бассейне.

13. Не купайтесь в бассейне босиком. Надевайте резиновые тапочки, чтобы не поранить ноги о возможные сколы бетона, плиточной облицовки и чтобы не было скользко.

14. Не ныряйте в неустановленных местах, там может быть мелко и можно удариться головой о дно и получить тяжелую травму.

15. Не прыгайте с вышек без специальной подготовки инструктором по плаванию. Можно повредить позвоночник или получить шок при попадании сильной струи воды через нос в дыхательные пути.

16. Будьте осторожны при выходе из бассейна – можно легко поскользнуться и упасть.

Инструкция
по правилам дорожно-транспортной безопасности

I. Правила безопасности для пешехода.

1. Переходить дорогу только в установленных местах. На регулируемых перекрестках – на зеленый свет светофора. На нерегулируемых светофором установленных и обозначенных разметкой местах соблюдать максимальную осторожность и внимательность.

2. Не выбегать на проезжую часть из-за стоящего транспорта. Неожиданное появление человека перед быстро движущимся автомобилем не позволяет водителю избежать наезда на пешехода или может привести к иной аварии с тяжкими последствиями.

3. При выходе из транспорта, если необходимо перейти на другую сторону, нужно пропустить автобус, чтобы контролировать дорогу. Автобус обходить сзади, трамвай спереди.

4. При переходе дороги сначала посмотреть налево, а после перехода половины ширины дороги – направо.

5. Если не успели закончить переход и загорелся красный свет светофора, остановитесь на островке безопасности.

6. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом – помните, что автомобиль мгновенно остановить невозможно и вы рискуете попасть под колеса.

7. Не играйте с мячом близко от дороги. Мяч может покатиться на проезжую часть, и вы в азарте не заметите опасности, выбежав за мячом.

8. Не катайтесь с горок около дороги, если возможен выезд санок на дорогу.

II. Безопасность велосипедиста.

9. Не катайтесь на велосипеде на дорогах с усиленным движением.

10. Перед переходом дороги в городе сойдите с велосипеда и ведите его рядом.

11. При езде на велосипеде в сумерки позаботьтесь о чистоте катафота на заднем крыле.

12. Даже если вы переходите дорогу на зеленый свет светофора, следите за дорогой и будьте бдительны – может ехать нарушитель ПДД.

III. Безопасность пассажира.

13. В автобусе при движении не ходите по салону, держитесь за поручни.

14. В легковой машине занимайте место на заднем сиденье.

15. Не садитесь в машину к неизвестным людям.

16. Отказывайтесь от поездки в машине, если водитель не совсем здоров или принимал алкогольные напитки.

Инструкция № 06-ПП
по охране труда при проведении прогулок,
туристических походов, экскурсий

1. Общие требования безопасности

1.1. К прогулкам, туристическим походам, экскурсиям допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. Опасные факторы:

– изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места расположения группы;

– травмирование ног при неправильном подборе обуви, передвижение без обуви, а также без брюк, носков; укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми;

– отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами;

– заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных открытых водоемов.

1.3. При проведении прогулки, туристического похода, экскурсии группу воспитанников лагеря должны сопровождать не менее двух взрослых.

1.4. Для оказания первой медицинской помощи пострадавшим во время прогулки, туристического похода, экскурсии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

2. Требования безопасности
перед проведением прогулки,
туристического похода, экскурсии

2.1. Воспитанникам пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр.

2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде, на голову – головной убор. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки, носки.

2.3. Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными материалами.

2.4. Проверить по списку наличие воспитанников лагеря.

2.5. Для безопасного перехода проезжей части необходимо проверить наличие флажков красного цвета.

3. Требования безопасности
во время прогулки, туристического похода, экскурсии

3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя, самовольно не изменять установленный маршрут движения и место расположения группы.

3.2. Общая продолжительность прогулки составляет 1–4 ч.

3.3. Во время экскурсии запрещать детям снимать обувь и ходить босиком.

3.4. Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры.

3.5. Запрещать детям пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и ягоды.

3.6. Запрещать детям трогать руками различных животных, пресмыкающихся, насекомых, растения, грибы, а также колючие растения и кустарники.

3.7. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями запрещать воспитанникам пить из открытых водоемов, использовать для этого только питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой, или кипяченую воду.

3.8. Взрослым и детям соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя группы или его заместителя об ухудшении состояния здоровья или травмах.

3.9. Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам культуры, к личному и групповому имуществу.

4. Требования безопасности
в аварийных ситуациях

4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения, а также родителям пострадавшего.

4.2. При получении воспитанником травмы оказать помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности
по окончании прогулки,
туристического похода, экскурсии

5.1. Проверить по списку наличие всех воспитанников лагеря.

5.2. Проверить наличие и сдать на хранение спортинвентарь, туристское снаряжение.

Инструкцию составил _____________________

^{(Ф. И. О.)}

«__» _______ 200_ г.

С инструкцией ознакомлены

_______________________________________

«__» _______ 200_ г. _____________________

^{(подпись)}

«__» _______ 200_ г. _____________________

^{(подпись)}

Инструкция № 03-ОП
по оказанию первой помощи пострадавшему

Первая помощь при различных травмах оказывается с использованием перевязочных материалов и лекарственных препаратов, которые находятся в аптечке.

Техника проведения искусственного дыхания:

– Уложите пострадавшего на спину в горизонтальное положение, расстегнув или сняв стесняющую тело одежду.

– Подложите что-либо под плечи.

– Встаньте справа от пострадавшего, подведите правую руку под его шею, а левую положите на лоб, и максимально отведите назад его голову.

– Откройте рот пострадавшего большим пальцем руки или обеими руками.

– Оказывающий помощь делает глубокий вдох, затем вдувает воздух через марлю или платок из своего рта в рот или нос пострадавшего.

– При вдувании воздуха необходимо следить за движением грудной клетки пострадавшего.

– При способе дыхания «рот в рот» герметичность достигается путем закрывания носа, при способе дыхания «рот в нос» – закрывания рта.

– Вдувание воздуха производится 12–15 раз/мин у взрослых и 20–30 раз у детей. Выдох пострадавшего происходит пассивно.

Техника проведения непрямого массажа сердца:

– Положите пострадавшего на жесткую поверхность на спину, расстегнув или сняв стесняющую тело одежду.

– Встаньте слева от пострадавшего.

– Определите правильное месторасположение рук при проведении непрямого массажа сердца.

– Положите ладонь одной руки на нижнюю треть грудины, а другую руку – на ее тыльную поверхность.

– Надавливание осуществляется путем ритмичного сжатия сердца (60–80 раз/мин) между грудиной и позвоночником.

– После каждого надавливания проследить за тем, чтобы грудная клетка расправилась (для наполнения полостей сердца венозной кровью), не отрывая от нее рук.

– На момент вдоха массаж сердца прерывают.

1. В случае поражения электрическим током (молнией):

– вывести пострадавшего из-под действия электрического тока, используя подручные средства (доска, палка, сухая одежда, предметы, не проводящие ток), выключите рубильник;

– если пострадавший в сознании, без видимых тяжелых ожогов и травм, положите его на спину, расстегните стесняющую дыхание одежду;

– не позволяйте ему двигаться. Не давайте пить – это вызовет рвоту и нарушение дыхания;

– при отсутствии сознания, но сохранившемся дыхании уложите пострадавшего на бок, на твердую горизонтальную поверхность, обеспечьте приток свежего воздуха. Обрызгайте водой, разотрите и согрейте тело;

– дайте нюхать нашатырный спирт;

– в случае нарушения дыхания и сердцебиения немедленно приступайте к проведению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца. Не прекращайте их до полного появления самостоятельного дыхания и сужения зрачков или до прибытия врача.

2. При носовом кровотечении:

– не запрокидывать голову пострадавшего назад, а наклонить ее вперед, удерживая при этом корпус в прямом положении, расстегнув воротник и пояс одежды;

– постараться высморкаться, прочистить носовую полость от слизи и сгустков свернувшейся крови, но лучше это проделать под струей воды;

– зажать ноздри минут на 10 пальцами, большим и указательным;

– положить холодный компресс на область носа и затылка;

– можно также вложить в нос ватный или марлевый тампон;

– если через 5–7 минут кровотечение не прекратится, снова зажать ноздри и вызвать врача.

3. При кровотечении (артериальном, венозном):

– при сильном артериальном кровотечении (кровь имеет ярко-красный цвет) наложите жгут выше раны, ближе к месту ранения, подложив под него чистую ткань, изатяните его до полной остановки кровотечения;

– подложите под жгут записку с указанием точного времени его наложения (не более чем на 1–1,5 ч). Жгут нельзя закрывать повязками или одеждой;

– при венозном кровотечении (кровь имеет темный цвет) – для временной его остановки поврежденную конечность поднимите вверх и на рану наложите давящую повязку.

4. При солнечном ударе:

– при легком перегревании выведите пострадавшего в прохладное место, освободите шею и грудь от стесняющей одежды, снимите обувь;

– смочите ему лицо и голову холодной водой;

– уложите пострадавшего, приподняв ему голову; дайте холодное питье (немного минеральной или слегка подсоленной воды) и разденьте его;

– положите на голову смоченное в холодной воде полотенце или наложите холодный компресс на область шеи;

– до прибытия врача накладывайте на тело холодные компрессы, пить давайте после того, как пострадавший придет в себя.

5. При укусах и ужаливании насекомыми (осами, пчелами и т. д.):

– при ужаливании 1–2 насекомыми удалите пинцетом или ногтями жало с ядовитым мешочком (осторожно, чтобы не раздавить мешочек до удаления жала);

– на место отека положите пузырь со льдом;

– боль и воспаление облегчают спиртовой компресс, примочки из тертого картофеля, растирание ужаленного места ломтиком чеснока;

– если оса или пчела случайно попали в рот, нужно сосать кусочки льда, пить сильно охлажденную воду;

– зуд от укусов комаров, мошкары, пчел (после удаления жала) можно устранить, протерев кожу нашатырным спиртом, раствором питьевой соды (0,5 чайной ложки на стакан воды), разрезанной луковицей, долькой чеснока, кашицей из поваренной соли, соком одуванчика.

6. При укусе змеи:

– не давайте пострадавшему двигаться;

– успокойте его: паника и возбуждение ускоряют кровоток;

– зафиксируйте с помощью шины пострадавшую от укуса конечность;

– приложите к месту укуса растертые или разжеванные листья подорожника;

– давайте обильное питье;

– не прижигайте место укуса марганцовкой, не накладывайте жгут, не давайте алкоголь.

Следует как можно быстрее обратиться за помощью к врачу.

7. При ушибе:

– обеспечьте пострадавшему полный покой;

– наложите на место ушиба холодный компресс (смоченный в холодной воде платок, полотенце) или пузырь со льдом.

8. После термического или электрического ожога:

– оттащить пострадавшего от источника поражения;

– не поливать обожженную поверхность кожи водой;

– наложить на обожженный участок кожи сухую стерильную повязку;

– при ожоге глаз сделайте холодные примочки из чая, немедленно вызывайте врача.

Чего категорически не следует делать при сильных ожогах:

– обрабатывать кожу спиртом;

– прокалывать образовавшиеся пузыри;

– смазывать кожу жиром, зеленкой, крепким раствором марганцовки;

– срывать прилипшие к месту ожога части одежды;

– прикасаться к нему рукой;

– разрешать пострадавшему самостоятельно двигаться;

– поливать пузыри и обугленную кожу водой.

9. При порезах:

– при порезах стеклом тщательно осмотреть рану, очистить ее;

– промыть рану дезинфицирующим раствором (например, фурацилином);

– обработать рану йодом, наложить повязку;

– при сильном кровотечении перевязать жгутом выше места пореза, на рану наложить давящую повязку.

10. При отравлении пищевыми продуктами:

– дать пострадавшему 3–4 стакана воды или розового раствора марганцовки для промывания желудка, чтобы вызвать рвоту.

11. Помощь при утоплении:

– как можно быстрее извлеките утопающего из воды; удалите изо рта и носа ил, грязь, песок;

– переверните пострадавшего на живот, затем обеими руками приподнимите его за ноги и потрясите так, чтобы из дыхательных путей и желудка вытекла вода;

– начинайте сразу же делать искусственное дыхание. При возобновлении у пострадавшего самостоятельного дыхания напоите его горячим чаем, укутайте в одеяло и доставьте в лечебное учреждение.

12. При попадании инородного тела в дыхательные пути:

– прежде всего освободите рот от остатков пищи пальцем, обернутым марлей, платком, повернув голову пострадавшего набок;

– ударьте его в межлопаточную область ладонью (но не кулаком) для обеспечения проходимости дыхательных путей;

– если эти меры не помогают, то пострадавшего следует немедленно транспортировать в лечебное учреждение.

13. Во время эпилептического припадка:

– немедленно вызывайте врача;

– не пытайтесь в момент судорог приводить больного в чувство или переносить на другое место;

– постарайтесь только придержать его при падении во избежание травм;

– уберите все острые и твердые предметы, способные травмировать больного или случайно нанести травму вам.

Помните: после прекращения судорог больной засыпает и происшедшего с ним не помнит, будить его нельзя!

14. При укусе собаки:

– не пытайтесь немедленно остановить кровь (кровотечение способствует удалению слюны собаки из раны);

– промойте рану чистой водой;

– несколько раз продезинфицируйте кожу вокруг укуса йодом, раствором марганцовки, наложите повязку.

При подозрении на бешенство обратитесь к врачу.

15. При переломе конечностей:

– обеспечьте полный покой поврежденного участка тела;

– при открытом переломе и наличии кровотечения остановите его при помощи давящей повязки или жгута.

16. При обмороке:

– уложите пострадавшего на спину с несколько запрокинутой назад головой и приподнятыми руками, чтобы улучшить кровообращение мозга. Расстегните воротник и пояс, чтобы шея и грудь не были стянуты, обрызгайте лицо водой, похлопайте по щекам;

– дайте вдохнуть пары нашатырного спирта, одеколона, уксуса, раздражающих слизистую оболочку носа;

– в душном помещении откройте окно, обеспечьте доступ свежего воздуха.

17. При болях в области сердца:

– больного необходимо уложить в постель и вызвать врача.

18. При болях в области живота:

– уложить больного в постель, вызвать врача.

– других мер самостоятельно не предпринимать.

Оказав первую медицинскую помощь, воспитателю, вожатому необходимо обязательно обратиться к врачу!

С инструкцией ознакомлены

_______________________________________

«__» _______ 200_ г. _____________________

^{(подпись)}

«__» _______ 200_ г. _____________________

^{(подпись)}

ИНСТРУКЦИЯ

ПО НОЧНОМУ ДЕЖУРСТВУ ВО ВРЕМЕННОМ ТУРИСТИЧЕСКОМ ЛАГЕРЕ

Настоящая инструкция определяет порядок организации ночного дежурства во временном туристическом лагере, действующем в пределах смены ДОЛ.

Ночное дежурство организуется из числа юных туристов-инструкторов, участвующих в ночном походе с целью:

– охраны сна и отдыха своих товарищей;

– охраны имущества лагеря;

– поддержания костра;

– предотвращения всевозможных неприятностей;

– воспитания силы воли и ответственности у юных туристов.

В ночном дежурстве участвует 2–3 человека (не более), как правило, это «жители» одной палатки. Сроки и время дежурства определяются на вечернем подведении итогов. График дежурства обсуждается открыто и гласно. Предпочтение в определении времени дежурства отдаётся интересам общества, но не личным. Время дежурства не может быть более 1,5 часов. Началом дежурства служит общее спокойствие в лагере. Это выглядит примерно так – после утверждения графика дежурства и посиделок, юные туристы расходятся по палаткам, укладываются спать. И только тогда, когда в лагере наступает абсолютная тишина (это значит, что все заснули), включается время до первого дежурства. Оно равно времени одного из дежурств, но не более 1,5 часов. На первые дежурства назначаются наиболее слабые участники, а на последние, – как правило, рыбаки. Они после дежурства сразу отправляются на утреннюю рыбалку. Во время дежурства нельзя громко разговаривать, смеяться, заниматься хозяйственными делами. В период дежурства дежурные должны регулярно (через каждые 15–20 минут) производить обход лагеря по периметру. Во время обхода они должны осмотреть все палатки, проверить наличие внешней границы, состояние складской палатки. У дежурных находятся: фонарь, свисток, часы, топор. Все эти вещи передаются как эстафета от одних дежурных другим. В случае, если наступает непредвиденная ситуация, следует срочно будить старшего (инструктора по туризму) или подать сигнал свистком, но ни в коем случае не отмалчиваться и прятаться по кустам. Нельзя использовать фонарь в виде игрушки, способа разглядывания всех шумов, подачи сигналов инопланетянам – он просто разрядится и другим дежурным придётся очень непросто. После окончания дежурства смена, сдавшая его, должна уйти в свою палатку и не мешать своим товарищам дежурить. Каждая смена оставляет запись в дневнике дежурства о прохождении дежурства, происшествиях во время дежурства и впечатлениях дежурных.

ПОДГОТОВКА К ПОХОДУ

Для организации подобного рода мероприятия необходимо для себя прояснить, с какой целью оно планируется: с целью ознакомления детей с окружающей средой или же развития навыков выживания и адаптации в природной среде.

В первом случае достаточно обойтись двух- или трехчасовой прогулкой за пределами лагерной территории. Ребята совершают прогулку в лес, собирают материалы для поделок, гербария, наблюдают за жизнью насекомых, знакомятся с растениями разных видов и т.п. Конечно же, не обходится без игр (например, игра в прятки) и маленьких соревнований.

Например, прогулка проходит по еловому лесу. За определенное время кто больше соберет в корзину шишек (командная игра). Выложить из желудей свое имя и т. п. Кульминационным моментом мероприятия может стать сюрприз. В конце прогулки ребята «набредают на чудо-дерево», на ветках которого в бумажных пакетиках висит «сухой паек» – бутерброды, фрукты, сладости. Об этом сюрпризе, конечно же, надо позаботиться заблаговременно.

Если прогулка проводится в первой половине дня, в вечернее время, после того, как дети отдохнут, можно собраться всем вместе и побеседовать, поделиться своими наблюдениями и впечатлениями. В разговоре с ребятами вожатый сразу для себя выяснит, была ли прогулка для ребенка просто развлечением, обычным ничего для него не значащим времяпровождением или же носила познавательный характер. Вопросы могут быть примерно такого плана:

1. Твои действия во время прогулки?

Предполагаемый ответ: смотрел по сторонам; разговаривал с товарищем; внимательно слушал рассказ вожатого; наблюдал за жизнью леса, прислушивался к ветру, гудящему в стволах; к шелесту листвы, пению птиц и т.п.

2. Можешь ли ты вспомнить, чем пахнет лес?

Предполагаемый ответ: не обратил внимания; травой, смолистой хвоей; грибной сыростью; прелой листвой, цветами; свежестью и т.п.

3. Какой лес на ощупь?

Предполагаемый ответ: никакой; глупый вопрос; шершавый, когда гладишь рукой по стволу дерева; колючий, когда дотрагиваешься до еловой ветки или куста голубики; мягкий и нежный, когда идешь босиком по молодой травке и т.п.

4. А какой лес на вкус?

Предполагаемый ответ: что за идиотский вопрос?; гнилостный с привкусом преющей листвы; сладкий от земляники и черники; кисловатый от брусники; терпкий от хвоинок и т.п.

Возможно, среди ребят найдутся такие, которым прогулка показалась скучной и неинтересной. Необходимо дать им возможность высказаться, почему им не понравилось, что они ожидали получить от прогулки? Ответы могут быть самые непредсказуемые, например, комаров было много в лесу. Какое может быть удовольствие от прогулки, если они атакуют тебя со всех сторон и больно кусаются.

Вот здесь вполне будет уместен такой вопрос к недовольному: «Уверен ли он, что именно комары его кусали?» Посеяв смятение и недоумение в душе «недовольного пессимиста», следует обратить его внимание на тот факт, что комар – в общем-то насекомое вполне безобидное, он не кусается. А вот комарихи – те доставляют немало хлопот человеку. Ну, а если посмотреть на ту же комариху, но несколько иначе, призвав всю свою фантазию и выдумку?..

Прекрасная портниха,

Лесная комариха,

Весь день кроила, шила,

Не покладая рук.

Красавцу водомерке

Назначена примерка:

Ему для светской жизни

Необходим костюм…

А после водомерки

Еще одна примерка.

Придет ужасно нервный,

Ворчливый старый жук:

«Жжжилетка жжжмет ужжжасно,

Карман пришшшит напрасно.

Жжжелательно исправить

И быстро перешить!..»

Усталая портняжка,

Печальная бедняжка,

Опять берет иголку

И начинает шить.

Игла в руках мелькает,

Бедняжечка вздыхает:

«Ах, если бы возможно

Профессию сменить!..»

(Е. Арсенина)

В обыденной на первый взгляд ситуации можно увидеть необычное и неординарное. Одного комары донимают и раздражают, а другого вдохновляют. Быть может дело вовсе и не в комарах? Умение видеть, слышать, анализировать, сопоставлять, размышлять и творить является основополагающим фактором личностного развития каждого человека.

Исходя из вышесказанного, можно предложить ребятам попытаться все свои впечатления, чувства и ассоциации, вызванные прогулкой выразить в творческих работах. Это могут быть: рисунок, небольшой рассказ, очерк, заметка в лагерную газету, четверостишие или целое стихотворение, поделка из собранного во время прогулки материала и т.п. Выполненные творческие работы выставляются в помещении библиотеки. Лучшие работы могут быть отмечены на торжественной линейке, посвященной закрытию лагерной смены.

Для развития навыков выживания и адаптации в природной среде мало одного дня. Запланировав в своей работе однодневный поход, вожатый должен заранее подготовиться сам и подготовить ребят к предстоящему серьезному и ответственному мероприятию.

Совместно с физруком предварительно продумывается маршрут похода; заранее выбирается стоянка для лагеря, которая должна полностью отвечать всем требованиям безопасности, исключающим вероятность несчастного случая или травмы. Желательно накануне похода уточнение погодных метеосводок.

Необходимо позаботиться: об аптечке, запасе чистой питьевой воды, компасе, необходимых инструментах, котелке и треножнике, сухом пайке, рассчитанном на сутки, палатке и т. п.

Походная аптечка должна состоять из индивидуальных пакетов первой помощи: пластыря, ваты, йода и зеленки, борной кислоты, нашатырного спирта, вазелина, бинтов, резинового жгута и др. необходимых в данном случае лекарств. Аптечка должна быть тщательно упакована и храниться у санитара. Санитар (санитары) должен специально проинструктирован медиком о правилах применения того или иного средства.

Незадолго до похода, с ребятами проводятся беседы на темы: ориентация в природе (природные компасы); природные барометр и часы; соблюдение личной гигиены в походных условиях; правила поведения на природе и т.п.

Также отрабатываются навыки оказания первой необходимой помощи пострадавшему во время несчастного случая (беседа медицинского работника); правила поведения во время экстремальной, непредвиденной ситуации; как можно разжечь костер без спичек (при помощи увеличительного стекла и сухого мха); как правильно и быстро ставить палатку и т. п.

ПРИРОДНЫЕ БАРОМЕТРЫ

Самыми лучшими барометрами в народе считаются растения. Они безошибочно могут подсказать, какая погода ждет вас в предстоящем походе.

Одуванчик сжался и наклонил цветок и листья – это к дождю. Ноготки (календула) при приближении непогоды сразу же свертывают свои лепестки. Цветы-шишкиклевера как будто сжались и склонились к земле – значит будет дождь.

По поведению птиц исстари наши предки с точностью могли определить изменение погоды:

– ласточки летают низко над землей к дождю, а высоко – к ясной погоде;

– галки чешутся или стаями летают, ворона купается – к ненастной погоде;

– к ясной погоде галки собираются гурьбой и кричат;

– ворона каркает к ненастью.

Перед грозой природа как будто замирает: муравьи прекращают свою непрерывную работу по благоустройству муравейника и прячутся в своем убежище; растения стоят с поникшими головками; прекращается гомон и щебетанье птиц, даже кузнечики прекращают свое стрекотанье, лишь слышно назойливое жужжание мух. Наступает звенящая тишина. Возникает чувство напряжения, которое вскоре разряжается грозой и ливнем.

Задание:накануне похода ребята наблюдают за растениями, поведением насекомых и птиц. Каждый из них на листочке записывает свое предсказание погоды на завтра и отдает вожатому или воспитателю. На следующий день, выясняется, кто был наиболее внимательным и смог точно определить погодные условия.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЧАСЫ

У растений с яркими и крупными лепестками венчиков цветки раскрываются и открываются периодически на протяжении суток. По таким «Биологическим часам» можно определять время. Единственное неудобство – время цветочные часы могут показывать только в ясный солнечный день. В дождливую, пасмурную погоду цветы либо не раскрываются вовсе, раскрываются совершенно в другое время.

С трех до пяти утра первыми раскрываются козлобородник луговой, мак, цикорий дикий, горчак, осот огородный, осот луговой, шиповник.

С шести до девяти часов цветы льна, картофеля, ястребинок, цветки вьюнка полевого, одуванчика обыкновенного, полевая гвоздика, осот полевой, кукушкины слезки, латук огородный, кувшинка белая и др.

С девяти до десяти часов утра просыпаются и раскрывают свои цветки ноготки полевые, лесная кисличка, садовые бархатцы, смолевки и торичники; лотос.

К середине солнечного дня все пестрит красками от раскрывшихся венчиков цветов. С начала вечера открывает свои крупные белые цветы душистый табак. Ночная фиалка начинает благоухать только после захода солнца. В конце светового дня до захода солнца, красуются цветами куст шиповника и смолевка.

Первыми начинают закрываться те растения, которые «проснулись» раньше других.

С десяти до одиннадцати часов «засыпают», то есть закрываются цикорий дикий, латук огородный, осот полевой.

С одиннадцати до двенадцати: осот огородный, ноготки полевые, осот луговой.

В 13 часов: туника проросшая, ястребинка зонтичная;

В 14 часов: ястребинка степная;

В 15–16 часов: торичник, ястребинка волосистая;

После 17 часов: кувшинка белая, ястребинка сизая, цветки льна;

С 20 до 22 часов: одуванчик обыкновенный, дрема луговая, табак душистый.

УСТРОЙСТВО ЛАГЕРЯ

Границы территории вашего лагеря должны быть чётко обозначены камешками, ветками, листочками, цветами или ещё чем-нибудь.

У этой границы (забора) должен быть вход (можно закрывающийся).

Лагерь должен иметь своё название, и оно должно быть выложено чем-нибудь на видном месте.

Территория лагеря должна быть большая, чтобы вместить в себя постройку шалаша, кострище, место для отдыха, приёма пищи.

Для порядка в лагере назначаются комендант лагеря, его заместитель, дежурные, костровые, повара, санитары, оформители, дизайнеры, цветоводы, летописцы и т. д.

При оформлении лагеря не забывайте о правилах безопасности для своих жителей, окружающих вас соседей, а также для растений и животных, обитающих в окрестности.

СТРОИТЕЛЬСТВО ШАЛАША
ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

Шалаш строится как образец (макет) и должен вмещать не более 2 человек.

Схема строительства шалаша:

ПЕРЕПРАВЫ

(перильная, болото (по жердям), болото (по кочкам),
мышеловка, паутинка)

Переправы необходимы для преодоления препятствий, встречающихся на пути у туристов. Проходить эти переправы можно только по одному. Любое касание земли также считается нарушением.

Перильная переправа

«Болото» (по жердям)

НАВЫКИ ТУРИЗМА

КОСТЕР

ТИПЫ КОСТРА

Разведение костра можно считать оконченным, когда получена небольшая кучка жарко тлеющих углей. До тех пор, пока в костре не образовались угли, он может погаснуть очень легко. Когда есть горящие угли, достаточно подбросить дров – и огонь снова разгорится.

В справочниках и руководствах принято делить костры на дымовые, жаровые и пламенные. Дымовые костры используются для сигнализации и для отпугивания комаров, слепней, гнуса; жаровые – для приготовления пищи, просушки вещей, для согревания людей, если они ночуют без палатки у костра; пламенные – для освещения бивака и приготовления пищи.

Дымовые костры используются юными туристами очень редко. Необходимости сигнализировать с их помощью, как правило, не встречается, а для использования их против комаров и гнуса нужен большой опыт. В качестве средства против комаров гораздо проще приобрести на группу флакон репеллента. Поэтому останавливаться на разведении дымовых костров мы не будем. На худой конец всегда можно подбросить в любой костер сырых веток, еловых лап или травы, чтобы получить столб дыма. А вот жаровые и пламенные костры следует рассмотреть подробнее.

Существует несколько основных видов таких костров:

1. «Колодец». Это один из видов жаровых костров. Его складывают из более или менее толстых коротких поленьев, положенных рядами. Медленно сгорая, поленья образуют много углей, дающих высокую температуру. Такой костер удобен для приготовления пищи, а также обогрева и сушки одежды.

2. «Шалаш». Поленья укладывают на угли наклонно к центру. При этом они частично опираются друг на друга. При такой конструкции костра дрова выгорают в основном в своей верхней части, но зато, благодаря близкому соседству их горящих частей, пламя получается мощным, жарким и концентрированным. Костер типа «шалаш» удобен там, где туристы собираются варить пищу в небольшом количестве посуды и вместе с тем хотят осветить лагерную площадку. Достоинство этого конусообразного или двускатного костра в том, что на него в качестве топлива идут нетолстые «бросовые» дрова (хворост, валежник). Давая высокое яркое пламя, костер вместе с тем имеет весьма узкую зону нагрева и образует мало углей, нуждаясь в постоянном подкладывании сушняка.

3. «Звездный». Поленья укладывают на груду углей с нескольких сторон по радиусам от центра. Горение происходит преимущественно в центре, и по мере сгорания дров их продвигают ближе к центру.

4. 5. 6. «Таежный». Складывается из длинных поленьев, уложенных вдоль или под острым углом друг к другу. В кострах типа «таежный» используется принцип взаимного разогревания горящих поверхностей, разделенных лишь узкими щелями. За счет этого жар усиливается, и между бревнами возникает достаточно сильная вертикальная тяга, хотя они и лежат очень близко друг к другу. Широкий фронт огня позволяет варить на нем пищу для большой группы, сушить вещи, а также ночевать рядом тем, кто почему-либо не имеет палаток. Относясь к кострам длительного действия, «таежный» не требует частой подкладки дров.

7. «Нодья». Складывается уже не из отдельных поленьев или чурбаков, а из трех больших бревен длиной 2–3 м. Для того чтобы соорудить такой костер, нужны время и силы, но зато он дает много тепла и горит, не требуя новых дров, несколько часов подряд, а если бревна достаточно толстые, то и всю ночь. Прежде чем его разводить, надо иметь достаточно много жарких углей, которые получаются с помощью одного из костров, описанных ранее. Эти угли из компактной кучи надо разворошить и рассыпать узкой полосой длиной 2–3 м, соответственно длине заготовленных толстых бревен. Затем нужно набросать поверх углей хворосту. Когда хворост хорошо займется – закатить в огонь слева и справа два из трех приготовленных сухих бревен, оставив между ними расстояние примерно в 1/3 или наполовину диаметра бревна. Угли и горящий хворост окажутся между бревнами. Очень полезно бывает предварительно пройтись вдоль этих бревен с топором и сделать на них по всей длине косые засечки, наподобие тех, которые делают плотники, когда им надо вытесать плоскость. Закатывая бревна в костер, надо повернуть их засечками к огню – так они быстрее разгорятся. Когда они хорошо займутся, на них сверху кладут третье бревно. На нем тоже лучше сделать засечки и, укладывая его, следить, чтобы они были обращены вниз, к огню. Разгораются сухие бревна очень быстро и горят долго (при диаметре 35–40 см или больше – всю ночь). У такого костра можно ночевать даже в сильные морозы. К костру ложатся ногами, сверху над спящими натягивается наклонный тент (в качестве тента можно использовать палатку – при ночлеге у такого костра она не понадобится).

Какие же из описанных костров относятся к жаровым, а какие – к пламенным? Это зависит не только от конструкций костра, но и от качества дров – смолистые или нет, совершенно сухие или с сыроватой корой, а также от манеры работы кострового.

Первые два типа «таежных» костров можно сделать жаровыми или пламенными, уменьшая или увеличивая ширину зазора между поленьями. Третий тип «таежного» костра в основном жаровой, но, изменяя расстояние между поленьями или поворачивая их вокруг продольной оси, можно и его сделать пламенным, правда, на короткое время. Даже «нодья», явно принадлежащий по своему назначению к жаровым, можно заставить работать как пламенный, подложив под верхнее бревно две поперечные чурки.

Опытный костровой знает характер огня: легко передвигая поленья в костре, он может заставить его в нужный момент дать больше света, увеличить или уменьшить пламя, обеспечить интенсивное или, напротив, медленное прогорание топлива.

КОСТРОВОЙ

Умение правильно и безопасно

развести костер в любую погоду и поддерживать его

Первая ступень:

– уметь сложить и разжечь три вида костров, знать их применение;

– знать материалы для растопки и уметь их использовать;

– уметь выбрать и подготовить место для костра, соблюдая принцип не оставлять после себя «выжженной земли»;

– различать и использовать только сухостойные деревья и валежник;

– разжигать костер с трех спичек (или с пяти в плохую погоду);

– знать правила пожарной безопасности и уметь затушить возгорание;

– уметь хранить спички и растопку для костра.

Вторая ступень:

– знать и уметь разводить пять видов костров с одной спички;

– выполнить все требования первой ступени в зимних условиях;

– уметь восстановить почву после окончания лагеря;

– уметь оборудовать место для хранения и рубки дров.

Третья ступень:

– уметь сложить и развести костер для кэмпфайра, сигнальный костер;

– оборудовать место для лагеря на костровой поляне;

– провести лагерный костер в качестве организатора всех работ;

– подготовить одного человека на первую ступень;

– уметь развести костер без помощи спичек;

– знать правила противопожарной безопасности и уметь действовать по сигналу «пожар»;

– знать виды возгораний, методы борьбы с ними;

– знать типы древесины;

– знать выходы из чрезвычайных ситуаций в горах;

– владеть снежно-ледовой практикой;

– знать о животно-растительном мире гор.

Ориентирование.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ БЕЗ КАРТЫ И КОМПАСА

Ориентирование без карты и компаса позволяет с помощью небесных светил и некоторых местных предметов определить стороны горизонта.

Ориентирование по часам и солнцу. Для этого часовую стрелку направляют в сторону солнца: при таком положении часов биссектриса угла между часовой стрелкой и цифрой 2 на циферблате (в период с октября по март – цифрой 1) укажет примерное направление на юг. Часы должны идти по местному времени. Точность ориентирования этим способом летом невелика. Ошибка может достигать величины 20–25°.

Ориентирование по Полярной звезде. Направление на Полярную звезду определяется следующим образом. Через две крайние звезды «ковша» Большой Медведицы мысленно проводится прямая, на которой откладывается пятикратное расстояние между этими звездами. В конце пятого отрезка находится Полярная звезда, точно указывающая (ошибки менее 2°) на север.

Ориентирование по луне. Для приблизительного ориентирования полезно знать, что летом в первую четверть луна в 20 часов находится на юге, в 2 часа ночи – на западе, в последнюю четверть в 2 часа ночи – на востоке, в восемь утра – на юге. При полнолунии ночью стороны горизонта определяют так же, как по солнцу и часам, причем луна принимается за солнце.

Ориентирование по местным предметам.

Некоторые местные предметы и признаки также могут служить простейшим, хотя и не очень точным «компасом» для путешественника.

Известно, например, что мхи и лишайники покрывают северную сторону деревьев и камней, смола больше выступает на южной половине ствола хвойного дерева, муравьи устраивают свои жилища к югу от ближайших деревьев или кустов и делают южный склон муравейника более пологим, чем северный, алтарь у православных церквей находится на востоке и т. п.

Не рекомендуется ориентироваться по таким неверным, хотя и всем известным признакам, как густота и пышность кроны с той или иной стороны у отдельно стоящего или находящегося в гуще леса дерева, по годичным кольцам прироста древесины на пнях спиленных деревьев. И густота кроны и ширина годичных колец зависят от целого ряда факторов, среди которых освещенность солнцем может быть не главным.

Весьма осторожно надо прибегать к ориентированию по квартальным столбам в лесу. Хотя считается, что ребро между двумя соседними гранями столба с наименьшими цифрами указывает на север, нужно помнить, что просеки в данном лесу могут быть прорублены не по меридианам и параллелям, а по линии рельефа или параллельно дорогам и границам угодий.

Ориентирование по туристской маркировке.

Туристская маркировка – это система специальных условных обозначений, которые наносятся на местные предметы для разметки туристских маршрутов.

Маркировка включает различные виды марок, направляющих стрелок, указателей и иных знаков, которые в своих символах, форме, цвете и буквенно-цифровом коде несут необходимую для туриста информацию и помогают ориентироваться на местности.

Главный элемент маркировки – маршрутная марка – имеет форму прямоугольника (основной формат – 180–240 мм), на белом поле которого нанесена цветная полоса или поставленный на угол квадрат. Марка с красной полосой обозначает многодневный категорийный маршрут, с синей – на значок «Турист СССР», с зеленой – 3–4-дневный, с желтой – 1–2-дневный (с ночлегами). Марки с цветными квадратами обозначают различные маршруты для походов без ночлегов.

Ориентируясь по маркам, туристы могут пройти маршрут без карты, компаса и описания (указательные, предупреждающие, предписывающие и запрещающие знаки подскажут, где имеются объекты для осмотра, бивачные площадки, приюты, охраняемые природные достопримечательности, места для купания, каково расстояние до того или иного пункта, какие виды деятельности туристов разрешены, какие опасности ожидаются впереди и т. п.). Поскольку маркировка в полном объеме осуществляется лишь на плановых маршрутах, в самодеятельных путешествиях I–III категорий сложности для ориентирования используются также знаки упрощенной маркировки.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ С КАРТОЙ БЕЗ КОМПАСА

Ориентирование с картой, но без компаса отличается тем, что карту ориентируют по линиям местности или по ориентирам.

Ориентирование по линии местности. В походе применяется при совпадении маршрута с прямолинейным участком дороги, просеки, реки. В данном случае достаточно провизировать направление еще на один ориентир. Пересечение этого направления с изображением линии местности на карте и даст точку стояния (метод полуобратной засечки).

Точечный ориентир и метод обратной засечки. При нахождении туриста вблизи точечного ориентира следует найти этот ориентир на карте и по второму ориентиру направить верхний обрез карты на север. Если ориентиры находятся далеко, то точку стояния определяют методом обратной визирной засечки. Для этого, сориентировав карту, последовательно визируют и прочерчивают направления к двум ориентирам. Точка пересечения направлений будет точкой стояния. Для контроля берут третье направление.

Способ Болотова. Применяют при невозможности точно сориентировать карту. Для этого из одной точки на листке прозрачной бумаги последовательно визируют и прочерчивают направления на три видимых на местности и опознанных на карте ориентира. Затем накладывают прозрачную бумагу на карту так, чтобы прочерченные направления на ориентиры прошли через их изображения на карте. При таком положении листка точка на нем (и карте) будет точкой местонахождения туриста.

На практике путешественники часто прибегают также к приближенному ориентированию, определяя точку стояния по расстоянию до ближайшего имеющегося на карте ориентира.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПАСА И КАРТЫ

Ориентирование с помощью карты. Служит для определения своего местонахождения. Для этого карту кладут горизонтально, ставят на нее компас и вращают карту вместе с компасом так, чтобы направление стрелки компаса совпало с меридианом. Так как направление магнитной стрелки не точно совпадает с направлением на географический полюс, то различают два меридиана – истинный (географический) и магнитный.

Разница между истинным и магнитным меридианами называется углом магнитного склонения и может достигать величины в 10–20° и более и иметь разный знак.

Учет магнитного склонения. Необходим для точного определения своего местонахождения. Местное склонение иногда указывают на карте. Но его можно определить также по Полярной звезде или приближенно, без учета местных магнитных аномалий, по прилагаемой схеме.

Если магнитное склонение восточное, то на картах оно подписывается со знаком плюс (например, +7°). Это означает, что истинный север находится влево от направления северного конца магнитной стрелки на величину в 7°. Следовательно, надо повернуть компас так, чтобы северный конец стрелки совпал с указанием на лимбе «7°». Тогда ось лимба С – Ю пройдет через истинный географический меридиан и компас окажется точно ориентированным по отношению к сторонам горизонта. В случае западного магнитного склонения (знак минус) истинный север лежит вправо от северного конца стрелки также на величину градусов магнитного склонения.

Определение своего местонахождения. После того как карта сориентирована, ее «привязывают» к местности путем визирования на заметные предметы или с помощью компаса. Для этого узнают по компасу магнитные азимуты на два ориентира и, сделав поправки на местное магнитное склонение, определяют географические (истинные) азимуты этих ориентиров. Затем из точки изображения ориентиров на карте проводят линии под обратным азимутом (обратный азимут равен наблюдаемому ±180°). Пересечение линий на карте и определит точку вашего местонахождения.

ДВИЖЕНИЕ ПО АЗИМУТУ

Азимут.

Что такое азимут? Это угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки от направления на север до направления на данный предмет (ориентир). Азимут измеряется в градусах от 0 до 360. Если за исходное направление принимается географический меридиан, азимут называется истинным; если за исходное направление принимается магнитный меридиан, азимут называется магнитным.

Движение по азимуту.

Заключается в определении на местности нужного направления по заданному азимуту и выдерживании этого направления в пути до выхода к намеченному пункту. В походе к движению по азимуту обычно прибегают на закрытой местности или в бездорожье, для чего заранее по карте определяют магнитные азимуты и расстояние до ориентиров.

Движение с использованием промежуточных ориентиров.

При движении по азимуту практическая точность выхода на ориентир составляет обычно до одной десятой пройденного маршрута. Поэтому всегда желательно намечать на маршруте промежуточные ориентиры. Для этого перед движением устанавливают визирное приспособление компаса на нужное направление и ориентируют компас. Затем визируют в нужном направлении (или рядом с ним) какой-нибудь ярко выраженный и не очень отдаленный ориентир, к которому и двигаются. Достигнув ориентира, операцию повторяют вновь. При определении направления надо следить, чтобы северный конец стрелки компаса совпадал с отметкой севера на его лимбе.

При движении по азимуту на пути туристов могут встретиться значительные по ширине препятствия, например озеро или скальный участок. Для строгого выдерживания общего направления обходить их желательно по ломаной прямой с наименьшим количеством «колен». При обходе следует четко записать величины промежуточных азимутов и расстояния, пройденные по ним.

Чтобы не сбиться с правильного направления, полезно в процессе движения вычертить на листе блокнота (на планшете), путь обхода с углами и длинами «колен».

ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ЧЕТКИХ ОРИЕНТИРОВ

При отсутствии ориентиров.

В поле, тундре, степи, где нет ориентиров, или при плохой видимости можно двигаться методом створа. Руководящий движением турист контролирует направление, находясь в конце группы: он видит всю цепочку туристов, может сопоставить ее направление с заданным азимутом и – своевременно предупредить об отклонениях.

При наличии солнца (луны, звезд) можно двигаться по азимуту, замерив угол направления по отношению к этим небесным телам. Через каждые полчаса их положение на небе надо уточнять с помощью компаса. Из приемов такого ориентирования наиболее распространено ориентирование по своей тени.

В ветреную погоду полезно запомнить направление ветра или движения облаков относительно сторон горизонта.

На широких открытых пространствах зимой можно ориентировать движение по снежным застругам. В густо заросшей местности для выдерживания направления рекомендуется поочередно обходить встречающиеся препятствия – деревья, кусты, завалы – то с левой, то с правой стороны.

Иногда при отсутствии промежуточных ориентиров полезно делать заведомое отклонение в определенную сторону от заданного азимута. Пройдя рассчитанное шагами или по времени движения расстояние до конечного ориентира, туристы круто сворачивают в сторону и разыскивают в новом направлении (одном, а не в двух противоположных, как было бы, если они двигались прямо по заданному азимуту) искомую точку на местности.

При больших расстояниях надо намечать ограничительные (боковые) ориентиры, а конечный ориентир выбирать по возможности линейным и таким, чтобы он был развернут широким фронтом к направлению движения туристов.

При потере ориентировки.

На легком участке можно продолжить движение вперед всей группой до выхода на известное место. На сложном отрезке маршрута так делать нельзя: здесь лучше потратить время на тщательную разведку, чем идти вслепую.

Если туристы заблудились и разведка не дает надежды правильно сориентироваться, то при отсутствии дорог им надо выходить на «воду» и идти вдоль нее вниз по течению: ручей приведет к речке, та – к большой реке, на которой туристы обязательно встретят человека, жилье, получат необходимую помощь. По пути следует оставлять на видных местах туры с записками – это облегчит и ускорит поиск пропавших.

ОЦЕНКА ВРЕМЕНИ

Определить время можно по солнцу (солнечные часы), луне, звездам и отдельным явлениям природы, имеющим суточный ритм развития. Умение определять время без часов важно для туристов не столько на случай потери или поломки последних, сколько для развития наблюдательности и осуществления различных видов наблюдения над природой.

Для ориентировочной оценки времени в ясные летние дни можно использовать цветы. Ниже приводится таблица с указанием часов, в которые раскрываются и закрываются некоторые, наиболее часто встречающиеся в средней полосе страны цветы.

Приближенно определить время в летние утренние часы можно также по пробуждению птиц и их первым песням.

ОЦЕНКА РАССТОЯНИЙ

Определение расстояния шагами.

Для определения расстояния по своим шагам надо знать их длину. Средняя длина пары шагов условно может быть принята равной 1,5 м. Счет шагов можно вести тройками, отсчитывая тройки попеременно под правую и левую ногу. Если расстояние измеряется бегом, то счет ведется на пятерки шагов. При измерении больших расстояний каждую сотню отсчитанных пар или троек шагов отмечают записью, загибанием пальцев или другим способом. Более удобно пользоваться специальным прибором – шагомером.

Определение расстояния построением подобных треугольников.

При определении расстояния до недоступных предметов используют различные приемы, связанные с построением подобных треугольников.

Определение расстояния с помощью спички.

Спичка – простейший дальномер. Предварительно на ней надо нанести чернилами или карандашом двухмиллиметровые деления. Необходимо также знать примерную высоту предмета, до которого определяется расстояние. Так, рост человека в метрах равен 1,7, колесо велосипеда имеет высоту 0,75, всадник – 2,2, телеграфный столб – 6, одноэтажный дом без крыши – 2,5–4 метра.

Допустим, надо определить расстояние до телеграфного столба. Направляем на него спичку на вытянутой руке, длина которой у взрослого человека равна приблизительно 60 см. На спичке изображение столба заняло два деления, то есть 4 миллиметра. На этих данных нетрудно составить такую пропорцию:

длина руки / расстояние до столба = отрезок спички / высота столба = 0,60/Х = 0,004 / 6,0; Х=0,606,0:0,004=900

Таким образом, до столба 900 метров.

Походные эталоны.

Для измерений на маршруте с помощью построения подобных треугольников туристам полезно знать некоторые другие походные эталоны. Длина «четверти», то есть расстояние между донцами расставленных большого пальца и мизинца, 18–22 см. Длина указательного пальца от основания большого пальца 11–13 см, от основания среднего – 7–8 см. Наибольшее расстояние между концами большого и указательного пальцев 16–18 см, между концами указательного и среднего пальцев – 8–10 см. Расстояние между концами протянутых горизонтально рук человека обычно равно его росту.

Расстояние от глаз до поднятого большого пальца вытянутой руки 60–70 см. Ширина указательного пальца около 2 см. ширина его ногтя 1 см. Ширина четырех пальцев ладони 7–8 см. Конкретную длину этих и других эталонов каждый турист определяет самостоятельно и записывает в свою походную записную книжку. Оценка расстояния глазомером и по слышимости звуков.

Таблица расстояния начала видимости предметов

Для глазомерной оценки расстояния можно использовать следующую таблицу.

Особенности видения на маршруте различных предметов. Зависят от многих факторов, и в первую очередь от расстояния до предметов. Чем дальше расположен предмет, тем он выглядит ниже и уже, чем в действительности. Поэтому крупные предметы кажутся ближе, чем мелкие. Лежащие предметы (например, поваленное дерево) кажутся длиннее, чем стоящие такого же размера.

Расстояние на воде, в ущелье, на снегу кажется короче действительного. Ширина реки с пологого берега представляется большей, чем при наблюдении с крутого берега. При взгляде снизу вверх, от подножия горы на ее вершину склон кажется менее крутым, а предметы на горе ближе, чем при наблюдении сверху вниз, с горы. Ночью все источники света и ярко освещенные предметы представляются значительно ближе их действительного положения. Днем светлые или окрашенные в яркие цвета предметы кажутся ближе, чем предметы темные или мало контрастирующие с природным фоном.

Поправки на психологические ошибки.

При ориентировании и оценке расстояния на маршруте надо помнить, что крутизна обнаженных склонов кажется обычно большей, чем залесенных; расстояние до дальнего леса, реки, горы – короче реального; ровная дорога – менее длинной, чем такой же путь по бездорожью. Особенно «удлиняются» километры, пройденные под тяжелым рюкзаком, в непогоду или в условиях плохой видимости.

Таблица слышимости различных звуков

В таблице указана дальность начала слышимости звуков в открытой местности в условиях тишины и при нормальной влажности воздуха.

ЭЛЕМЕНТЫ ТОПОГРАФИИ

Карты и схемы

Карта. Это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное в определенном масштабе. Виды карт очень разнообразны. Наиболее точные — топографические. Однако туристы чаще всего пользуются с областными картами и туристскими картосхемами.

Областные административные карты, выпушенные для большинства областей СССР, дают представление о расположении населенных пунктов и позволяют видеть изображение большого участка местности.

Туристские картосхемы издаются для наиболее популярных районов путешествий. Они менее подробны и точны, чем топографические, но содержат данные, которых нет на топографических картах (расположение туристских баз, лагерей, экскурсионных объектов, наиболее живописных мест и т. п.). На некоторых картосхемах изображен тот или иной маршрут, другие снабжены подробным описанием местности и встречающихся достопримечательностей. Для практического движения по маршруту желательно иметь схему (план, кроки) более крупного масштаба.

Схема местности. Выполняется обычно на основе карты, путем перерисовки с нее наиболее важных элементов рельефа или прямым копированием по квадратам (с увеличением). Для копирования наиболее удобно применять фотографию, допускающую любое изменение масштаба оригинала, или калькирование с последующим получением синек. Можно использовать простую бумагу. В этом случае карту кладут на стекло, поверх нее бумагу, а под стекло помещают электролампу. Просвеченный таким образом рисунок карты легко перенести даже на толстую бумагу.

Схему (карту) целесообразно наклеить на тонкий плотный картон, разрезать на небольшие прямоугольники (по формату имеющегося планшета) и наклеить на ткань с 2–3-миллиметровыми интервалами между прямоугольниками. В таком виде она может быть легко свернута «гармошкой» и сохранена от перетирания. Чтобы обезопасить схему (карту) от дождя, ее поверхность следует покрыть бесцветным лаком.

Масштаб.

Масштаб – это отношение длин линии на карте к длине соответствующей ей линии на местности. Точность изображения местности на карте, полнота, подробность карты зависят от ее масштаба. Масштабы бывают двух видов — численный и линейный.

Численный масштаб изображается в виде дроби, числитель которой равен единице, а знаменатель — числу, показывающему, во сколько раз на карте уменьшена действительная длина линии.

Например: – 1:250000 1:50000.

Линейный масштаб изображается прямой линией, разделенной на сантиметры или другие равные части. Эти части называются основанием масштаба. Им соответствует определенное число (надписываемое рядом) метров или километров на местности.

При уменьшении масштаба многие детали, чтобы не загружать карту, не изображают: так, пропадают мелкие повороты и изгибы дорог, рек и ручьев. Это следует учитывать во время путешествия. Длина извилистой реки, петляющей грунтовой дороги, береговой кромки озера, замеренные по карте мелкого масштаба, на местности окажутся намного больше вследствие того, что на карте все эти детали отсутствуют, а дано только общее, генеральное направление линий.

Чтение карты

Условные знаки. Это азбука, знание которой необходимо для чтения карты. Хотя обозначения условных знаков в определенной мере зависят от масштаба карты, все их принято делить на три группы: масштабные, внемасштабные и пояснительные. Первые изображают местные предметы (обычно контуром), которые «укладываются» в масштаб карты: озера, крупные города и т. п. Вторые — объекты, которые не могут быть выражены в данном масштабе. По такому знаку нельзя судить о действительном размере показанного на карте селения, колодца или моста. К третьим знакам относятся цифры, надписи и другие обозначения.

С уменьшением масштаба карты масштабные условные знаки превращаются во внемасштабные. При чтении условных знаков надо знать, что карта (план) изображает, как правило, летнее состояние местности.

Рельеф местности. Изображается на крупномасштабных картах при помощи горизонталей, которыми называются кривые замкнутые линии, соединяющие на карте точки местности, одинаковые по высоте над уровнем океана.

Расстояние по высоте между двумя смежными горизонталями, взятыми на одном скате, называется высотой сечения, а расстояние между горизонталями по плану – заложением. Чем круче скат, тем меньше величина заложения, и наоборот Для определения крутизны ската измеряют кратчайшее расстояние между соседними горизонталями и по шкале подбирают соответствующее ему заложение, против которого читают крутизну ската в градусах. Чтобы определить направление ската по горизонталям, на некоторых из них ставятся перпендикулярные черточки – скатоуказатели (бергштрихи), «смотрящие» своим свободным концом в сторону понижения.

Некоторые формы рельефа изображаются не горизонталями, а особыми условными значками. Так, обрывы, овраги, валы, ямы показываются линией с зубчиками, обращенными в сторону крутого склона. При пользовании мелкомасштабными картами туристы могут встретить изображение рельефа способом отмывки (сгущения теней) и гипсометрическим («чем выше, тем темнее»).

На картах, где нанесена только гидросеть (реки, ручьи, озера), рельеф приходится «дорисовывать» в уме, опираясь на густоту, направление и извилистость водотоков и высотные отметки.

На схемах и планах горных районов рельеф часто изображают только линиями водоразделов (гребней), отметками основных вершин, показом рек и ледников.

Общие нормы и правила

ВИДЫ МАРШРУТОВ И ТРЕБОВАНИЯ К ИХ СОСТАВЛЕНИЮ

Маршруты бывают: линейные; «ромашка»; комбинированные. При составлении маршрута необходимо учитывать следующие моменты:

1. Протяженность.

– для 6–7 классов переход до 8 км в сутки

– для 7–9 классов – до 12 км

– для 9–11 классов – до 20 км

2. Весовые нагрузки (рюкзак не должен превышать 1/4 собственного веса, при длинном походе необходимо прикинуть раскладку и, в случае слишком больших нагрузок, сократить поход или сделать «заброски»).

3. Безопасность – заранее определить пути передвижения, привалы (10–15 мин отдыха на каждые 45–50 мин хода).

4. Назначить направляющего (должен знать маршрут и обладать равномерным шагом).

5. Назначатьзамыкающего ( должен быть силен, внимателен).

6. Продумать места для стоянок (недалеко от населенного пункта, вдали от ЛЭП и железных дорог, вблизи водоема, наличие дров).

7. Продумать варианты схода группы с маршрута, экстренной связи и эвакуации.

ПРИ ДВИЖЕНИИ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ
СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА:

1. Через 10–15 мин после выхода полезно сделать привал с целью исправления ошибок при укладке вещей и обувании.

2. Передвижение по дорогам осуществлять гуськом, по обочине, навстречу машинам.

3. В колонне сначала идут самые слабые (младшие), а затем более сильные.

4. Дистанция при движении – 2–3 м.

5. Направляющий – опытный, знающий маршрут, обладает ровным шагом.

6. Замыкающий – опытный, обладает знаниями по медицине, следит за группой.

7. Между направляющим и замыкающим налажена связь (крики, флажки, рации и проч.).

8. Переходить шоссе всем вместе, фронтом (цепью).

НА СТОЯНКАХ НЕОБХОДИМО СЛЕДИТЬ, ЧТОБЫ:

1. Употребляемая вода была кипяченой.

2. В пищу не употреблялись ягоды и грибы неизвестного происхождения.

3. Топор находился в надежных руках или безопасном месте.

4. Дети не купались без разрешения и присмотра взрослых.

5. Костром занимались опытные люди.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ

1. Руководитель группы (инструктор).

2. Командир группы (не из новичков).

3. Завхоз (подготовка и распределение еды, меню).

4. Снаряженец (подготовка и распределение группового снаряжения, учесть вес!).

5. Финансист (учет расходов, групповые деньги).

6. Летописец (дневник похода + подготовка отчета).

7. Фотограф (снять все узловые моменты похода, интересные объекты).

8. Медик (подготовка аптечки).

9. Ремонтник (подготовка ремнабора).

СНАРЯЖЕНИЕ

Личное (не должно превышать 7–8 кг)

– рюкзак;

– кружка, ложка, миска, нож;

– дождевик;

– головной убор;

– теплый свитер;

– брюки 2 пары;

– футболка и рубашка;

– 2 пары обуви (крепкие ботинки, кроссовки);

– носки х/б – 2 пары, носки шерстяные;

– одежда для сна;

– средства личной гигиены (туалетная бумага);

– носовые платки (все в пакетах (гермотаре)

Групповое

– карта, компасы;

– фонари, часы;

– палатки;

– тенты дождевые;

– спальники, пенки;

– топоры, пилы, лопата;

– спички, рукавицы;

– каны, ведра, тросик, крючки, половник;

– аптечка, рем. набор.

УПАКОВКА РЮКЗАКА

Правильно выбрать и уложить рюкзак должен уметь каждый, кто собирается в поход. Как это сделать? Вот ряд полезных советов.

Выбирая рюкзак в магазине или на прокатной базе, надо прежде всего посмотреть, чтобы он был достаточно вместительным. Многие из рюкзаков, продающихся в магазинах, так малы, что пригодны только для воскресных походов. Лучше выбрать рюкзак с вшитым дном – он и вместительнее и удобнее при переноске. Нужно, чтобы у него были широкие лямки. Узкие лямки больно режут плечи, от них нарушается кровообращение, и затекают руки. Если лямки узки, их нужно подшить войлоком, фетром или, наконец, сшить узкий длинный мешочек, уложить туда вату и прошить. Получится нечто вроде длинной плоской подушки. Если же вместо плоской подушечки получится круглый валик, то это может оказаться еще хуже, чем вовсе не подшитые лямки.

Для больших походов (7–10 дней и более) хороши альпинистские и охотничьи рюкзаки, с вшитым дном, двумя боковыми и одним задним карманом. Лямки у них, как правило, достаточно широкие. Такой рюкзак лучше покупать тем, кто уже побывал в нескольких походах и намерен всерьез заниматься туризмом.

Много неудобств в пути могут доставить неправильно подогнанные лямки. Слишком короткие врежутся в плечи, да и рюкзак могут поднять так, что он лишится опоры на пояснице. Слишком длинные опустят рюкзак вниз – это тоже неудобно. Опытный турист сразу почувствует, хороши ему лямки или нет, а новичку рекомендуется, уложив рюкзак, обязательно попробовать несколько раз укоротить и удлинить лямки, чтобы подобрать наиболее удобную для себя длину. В случае необходимости лямки надо укоротить, проделав новые отверстия, или, наоборот, надставить, чтобы сделать длиннее.

В жаркую погоду многие любят снять рубашку и идти обнаженными по пояс, надев рюкзак прямо на голое тело. Делать это не рекомендуется, даже если лямки достаточно широки, хорошо подогнаны и мало беспокоят туриста. Грубая фактура рюкзачного брезента, а особенно лямок часто вызывает раздражение кожи плеч и спины, которое затем легко переходит в потертости. Поэтому в жаркий день лучше закатать рукава рубашки, выпустить ее из брюк и расстегнуть до низу.

Укладка вещей в рюкзак – очень важное умение и, кстати говоря, совсем не такое простое, как это кажется на первый взгляд. Прежде всего, надо твердо запомнить, что все вещи должны быть в рюкзаке. Между тем нередко приходится видеть в походе туристов, несущих в руках палатки, ведра или хозяйственные сетки. Руки должны быть свободны от груза, для того, чтобы пользоваться компасом, вынуть карту или блокнот, отвести ветки, когда идешь по лесу, придерживаться или страховаться при преодолении встречающихся в походе препятствий, наконец, чтобы при необходимости подать руку товарищу.

Почти все понимают, что, собирая рюкзак, надо, прежде всего, уложить к спине мягкие вещи – одеяло, куртку, свитер и т. д. Но далеко не все знают, что мало расстелить их равномерно вдоль всей спины. Надо, чтобы внизу спины образовался небольшой мягкий валик. Тогда вес груза распределится между плечами и поясницей. Иначе рюкзак будет сильно оттягивать плечи.

Вначале в рюкзак вкладывают свёрнутый цилиндром коврик и большой полиэтиленовый пакет (вкладыш) назначение которых – сформировать форму рюкзака и предохранить содержимое рюкзака от влаги. Затем к спине укладывают спальный мешок или одеяло, другие большие мягкие вещи, далее – тяжелые консервы, сахар, крупы. Сверху продуктов и в карманы рюкзака укладывают вещи, которые могут понадобиться во время движения по маршруту, личное снаряжение раскладывают в матерчатые или непромокаемые мешки, группируя их применительно к использованию, в одном – умывальные принадлежности, в другом – запасная обувь, в третьем – посуда. В походных условиях из алюминиевой миски и кружки трудно есть горячую пищу, лучше, если посуда из пластмассы. Исключение можно сделать для миски, в которой рассчитывают поджаривать еду на костре, и плоского котелка с крышкой, снабженной ручкой из ложек. Удобны деревянные, но надо помнить, что при небрежном отношении они легко ломаются.

Иногда туристы набивают рюкзак так, что он становится похожим на шар. Нести такой рюкзак очень неудобно – место соприкосновения со спиной слишком мало. Надо стараться, чтобы рюкзак широко прилегал к спине. Поэтому важно следить за тем, чтобы вещи в средней части не занимали по объему больше места, чем в нижней и верхней, тогда рюкзак не приобретает шарообразной формы. Иногда бывает, что шарообразную форму рюкзак принимает из-за того, что остались незаполненными нижние углы рюкзака, к которым крепятся лямки. Тогда туда можно положить какие-то мелкие мягкие вещи – запасные носки, например. Но бывает и такое: рюкзак уложен вроде бы правильно, а все равно получился похожим на надутый мяч. В этом случае достаточно немного примять его коленом или побить рукой в средней части, и он примет нужную форму.

Очень часто рюкзак бывает неудобным для переноски из-за неумелого распределения тяжестей внутри рюкзака. Пока турист не приобрел опыта в укладке рюкзака, можно воспользоваться следующими советами.

Тяжелые вещи лучше класть вниз, а не сверху, и ближе к спине, а не кнаружи (конечно, не забывая про мягкую прокладку вдоль спины). Если в рюкзаке остается пустое место, то свободное пространство следует заполнять, укладывая вещи друг на друга, чтобы рюкзак «рос» вверх, а не в ширину. Укладывая рюкзак, надо помнить, что в результате тряски, возникающей при ходьбе, неплотно уложенные вещи начинают смещаться. Вот один из типичных случаев (рис. 1). Кастрюля или ведро, находящиеся в рюкзаке, в нижней части довольно плотно обложены вещами, а в верхней сравнительно свободно (а). Через некоторое время верхняя часть ведра начнет заваливаться назад и край дна врежется в спину туристу (б). Это же может произойти с пачками сахара, поставленными вертикально, топорами и т. д. Чтобы ничего подобного не происходило, надо соблюдать два правила. Во-первых, стараться уложить вещи, учитывая их центр тяжести, так, чтобы предметы при ходьбе не смещались. Скажем, в приведенном примере ведро можно было бы положить горизонтально (в). Во-вторых, надо уложить вещи так, чтобы они распирали друг друга, взаимно удерживаясь в приданном положении.

Рис. 1

Не надо бояться туго набивать рюкзак и засовывать некоторые вещи, прилагая усилие. Снаружи хорошо видно, где брезент рюкзака натянут и ничего больше не поместится, а куда можно положить еще что-нибудь

Когда вещей много или рюкзак мал, приходится именно так переносить палатку, спальный мешок. В этом случае предметы, предварительно завернутые в непромокаемый материал, надо плотнее привязывать к рюкзаку.

Их лучше крепить поверх рюкзака, скажем, под клапаном, либо снизу под дном рюкзака. Между тем многие туристы в походе стараются укрепить их, цепляя к клапанам и застежкам наружных карманов.

В таком положении даже пустое ведро станет сильно оттягивать рюкзак, и он будет казаться намного тяжелее, чем на самом деле.

Вообще не следует избегать переноски вещей под клапаном. Туда удобно положить куртку, рубашку или плащ, чтобы они были под рукой. На первый взгляд кажется, что эти вещи могут легко выпасть оттуда. Но эти опасения не оправданны. Некоторые опытные туристы предпочитают укладывать вещи не прямо в рюкзак, а размещать их (или хотя бы часть их) в отдельных мешочках. Скажем, одеяло и носильные вещи кладут в один мешок; носки – в другой, поменьше; всякая мелочь – записная книжка, почтовые открытки, носовые платки – в третий. При подобной укладке в рюкзаке больше порядка, легче найти нужную вещь, да и на сборы рюкзака уходит меньше времени. Но зато в рюкзаке помещается меньше вещей, чем при сплошной загрузке, потому что мешочки не позволяют полностью использовать пространство между крупными вещами.

Наконец, укладывая рюкзак, надо иметь в виду, какие из вещей могут понадобиться в дороге или на привале в первую очередь. Нет смысла, например, убирать далеко в глубь рюкзака ту посуду, которая нужна на дневном привале. Зато весь сахар, кроме одной расхожей пачки, можно спрятать на самое дно.

Наружные карманы рюкзака можно использовать по-разному. Некоторые туристы советуют постоянно держать там мелкие вещи, которые могут легко затеряться в рюкзаке, например туалетные принадлежности или индивидуальную посуду. Другие не рекомендуют делать карманы постоянным местом хранения каких-либо определенных вещей, а класть туда то, что может, судя по обстановке, понадобиться в пути. Если мы выходим рано, по холодку, но день предвидится жаркий, лучше положить туда косынку или панаму, если день пасмурный – то плащ. Можно положить туда упакованные в непромокаемую обертку спички и растопку или дневник с карандашом и ножиком.

Недопустимо, чтобы при движении в рюкзаке гремели плохо уложенные предметы. Укладывая рюкзак, обязательно запомните местоположение вещей, чтобы в любой момент можно было достать необходимое.

Чтобы не разлились лекарства или другие жидкости, на горлышки пузырьков рекомендуется надевать резиновые соски или напальчники.

Когда вещи будут аккуратно уложены, наденьте рюкзак и проверьте, удобно ли вам. Правильно уложенный рюкзак должен хорошо прилегать к спине вогнутой стороной. Нежелательно располагать крупные предметы на рюкзаке или снизу его.

В конце концов, у каждого опытного туриста вырабатывается своя система укладки рюкзака.

Схема

УРОВНИ ПОДГОТОВКИ

1 уровень:

Укладка рюкзака.

Установка/упаковка палатки.

Разведение костра.

Ориентирование по карте и компасу.

Понятие азимута.

Узлы (прямой, академический, шкотовый, схватывающий и «проводник» петлей).

Преодоление «обезьянника».

Подъем-спуск.

2 уровень:

Планирование походов (прокладка маршрута и порядок его прохождения, подготовка раскладки и проч.).

Методы ориентирования.

Узлы (брам-шкотовый, схватывающий и проводник одним концом, «стремя»).

Необязательные узлы («восьмерка» – 2 вида, карабинные узлы и т. д.).

Установка турполосы.

УЗЛЫ

УСТАНОВКА ПАЛАТКИ

Палатка – дом туриста. В ней размещаются для отдыха и сна, спасаясь от ветра, дождя, снега, от комаров и мошки. Но даже от легкой, прочной, непромокаемой палатки мало пользы, если она плохо поставлена. Сильный ветер может свалить ее, а дождь тотчас проникнуть внутрь.

Предпочтение можно отдать легким палаткам типа «юрта». В комплекте с ней надо иметь колышки (штыри) из тонкого металлического прута или уголков. Чтобы колышки не терялись и не рвали вещи, их убирают в чехол. Чехол желателен и для палатки. Несмотря на то что палатки изготавливаются из непромокаемых тканей, в дождь их лучше накрывать полиэтиленовой пленкой, которая прикроет не только палатку, но и поставленные возле нее рюкзаки.

Выбранное горизонтальное место очищают от кочек, камней, шишек. В горной местности с этой целью убирают с части площадки землю или выкладывают площадку плоскими камнями. В крайнем случае палатку ставят так, чтобы головы туристов были выше ног. Палатку желательно ориентировать «входом» на открытое место – поляну, опушку, лес, озеро, а задней стенкой – к ветру.

Площадка для палаточного городка должна быть сухой и ровной – без ям, кочек, бугров, камней и корней деревьев. Проследите, чтобы поблизости не было муравейников и сильно нависающих гнилых стволов.

Не устанавливайте палатки на лесных полянках с высокой травой, берегите травяной покров. Для мягкости лучше устелите полы сухими листьями или хвойным лапником. Ветки ломайте только у больших деревьев – по две-четыре от дерева.

Натягивают палатку несколько человек, чаще всего двое, четверо. Располагают ее входом к костру, к реке, а в ветреную и ненастную погоду – в сторону, куда дует ветер.

Палатку расстилают и укрепляют ее пол, начиная с угловых растяжек, с растяжек, расположенных по диагонали или находящихся с какой-то одной стороны. Когда пол готов, устанавливают опорные стойки, которые поддерживают конек. Лучше расположить их снаружи, потому что при сильном натягивании петли рано или поздно начинают вырываться из ткани, и, сколько ни латай разрывы, брезентовый дом ваш уже не будет надежен и прочен.

Забивая колышки, придавайте им наклон в сторону от палатки, а не к ней, иначе оттяжки будут легко соскакивать. При натягивании коньковых оттяжек через опорные стойки следите, чтобы конек палатки, стойки и колышек, за который крепится оттяжка, были на одной прямой. Настоящие туристы не станут вырубать на каждом привале новые колышки, а изготовят комплект колышков из дюралюминиевых уголков или тонкого металлического прута (диаметр – 5 мм) и носят их с собою в брезентовом чехле. С таким запасом установить палатку удобно и просто.

На случай дождя окопайте палатку канавкой для стока воды.

Чтобы в дождь палатка не промокала, натягивайте ткань хорошенько. Протекает она в первую очередь на скатах, где образовались морщинки.

Можно воспользоваться в дождь полиэтиленовыми накидками.

У входа повесьте марлевый полог для защиты от комаров и мошкары. Спасают от комаров и кустики полыни.

Туалетные принадлежности складывайте в карманы палатки, обувь ставьте у входа, под пол.

Неорганизованные туристы иногда ленятся носить с собой палатку и принимаются сооружать балаганы, шалаши из хвойных веток, безжалостно истребляют хвойный молодняк, забивают гвозди в живые стволы, портят редкие породы деревьев. Никогда не позволяйте делать это ни себе, ни другим.

Оказание первой медицинской помощи

Вывихи и переломы:

ПРИЗНАКИ ВЫВИХА

Вывихами называются стойкое смещение суставных частей сочленяющихся костей, сопровождающееся повреждением суставной сумки. Признаками вывиха служат:

– изменение формы сустава;

– нехарактерное положение конечности;

– боль;

– пружинящая фиксация конечности при попытке придать ей физиологическое положение;

– нарушение функции сустава.

Наиболее часто встречаются травматические вывихи, обусловленные чрезмерным движением в суставе. Это происходит, например, при сильном ударе в область сустава, падении. Как правило, вывихи сопровождаются разрывом суставной сумки и разъединением сочленяющихся суставных поверхностей. Попытка сопоставить их не приносит успеха и сопровождается сильнейшей болью и пружинящим сопротивлением. Иногда вывихи осложняются переломами – переломовывихи. Вправление травматического вывиха должно быть как можно более ранним.

ПРИЗНАКИ ПЕРЕЛОМА

Переломами называют повреждение кости с нарушением ее целостности. Переломы могут быть закрытыми (без повреждения кожного покрова) и открытыми (с повреждением кожного покрова). Возможны:

– трещины кости;

– деформация конечности в месте перелома;

– невозможность движения конечности;

– укорочение конечности;

– похрустывание костных отломков под кожей;

– боль при осевом поколачивании (вдоль кости);

– при переломе костей таза – невозможность оторвать ногу от поверхности, на которой лежит пациент.

Если перелом сопровождается повреждением кожного покрова, его нетрудно распознать при наличии костных отломков, выходящих в рану. Сложнее установить закрытые переломы. Основные признаки при ушибах и переломах – боль, припухлость, гематома, невозможность движений – совпадают. Ориентироваться следует на ощущение похрустывания в области перелома и боль при осевой нагрузке. Последний симптом проверяется при легком поколачивании вдоль оси конечности. При этом возникает резкая боль в месте перелома.

ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПРИ ВЫВИХАХ

Поскольку любое, даже незначительное движение конечности несет нестерпимую боль, прежде всего вы должны зафиксировать конечность в том положении, в котором она оказалась, обеспечив ей покой на этапе госпитализации. Для этого используются транспортные шины, специальные повязки или любые подручные средства. Для иммобилизации верхней конечности можно использовать косынку, узкие концы которой завязывают через шею. При вывихе нижней конечности под нее и с боков подкладывают шины или доски и прибинтовывают к ним конечность. При вывихе пальцев кисти производят иммобилизацию всей кисти к какой-либо ровной твердой поверхности. В области суставов между шиной и конечностью прокладывают слой ваты. При вывихе нижней челюсти под нее подводят пращевидную повязку (напоминает повязку, надеваемую на руку дежурным), концы которой перекрестным образом завязывают на затылке.

После наложения шины или фиксирующей повязки пациента необходимо госпитализировать для вправления вывиха.

ПРИ ПЕРЕЛОМАХ

При закрытых переломах, точно также как и при вывихах, необходимо обеспечить иммобилизацию конечности и покой. Средства иммобилизации включают шины, вспомогательные приспособления. При переломах костей бедра и плеча шины накладывают, захватывая три сустава (голеностопный, коленный, бедренный и лучезапястный, локтевой и плечевой). В остальных случаях фиксируют два сустава – выше и ниже места перелома. Ни в коем случае не надо пытаться сопоставить отломки костей – этим вы можете вызвать кровотечение.

При открытых переломах перед вами будут стоять две задачи: остановить кровотечение и произвести иммобилизацию конечности. Если вы видите, что кровь изливается пульсирующей струей (артериальное кровотечение), выше места кровотечения следует наложить жгут (см. Первая помощь при кровотечении). После остановки кровотечения на область раны наложите асептическую (стерильную) повязку и произведите иммобилизацию. Если кровь изливается равномерной струей, наложите давящую асептическую повязку и произведите иммобилизацию.

При иммобилизации конечности следует обездвижить два сустава – выше и ниже места перелома. А при переломе бедренной и плечевой кости обездвиживают три сустава (см. выше). Не забудьте, что шину не укладывают на голую кожу – под нее обязательно подкладывают одежду или вату.

Вы должны знать, что при открытом или закрытом (со смещением костных отломков) переломе крупных костей необходима срочная госпитализация и репозиция (восстановление анатомического положения) костей в условиях больницы. Если после перелома прошло более 2 ч, а костные отломки не сопоставлены, возможно тяжелейшее осложнение – жировая эмболия, которая может привести к смерти или инвалидизации больного. Зная это, настаивайте в приемном покое, чтобы вашему пациенту оказали срочную помощь.

ПЕРЕПРАВЫ

(перильная, болото (по жердям), болото (по кочкам),
мышеловка, паутинка)

Переправы необходимы для преодоления препятствий, встречающихся на пути у туристов. Проходить эти переправы можно только по одному. Любое касание земли также считается нарушением.

Перильная переправа

«Болото» (по жердям)

«Болото» (по кочкам)

«Паутинка»

«Мышеловка»

КОСТРОВОЙ

(кто быстрее разожжёт огонь для приготовления чая)

Костровой должен быть в обуви, иметь защитные рукавицы. Одежда должна соответствовать погоде.

Тип костра для приготовления чая – «шалаш» (пионерский).

На розжиг хвороста костровому даётся 2 спички и ограниченное количество времени (3 минуты).

Разжигать костёр следует с подветренной стороны, заготовив специальный легко воспламеняемый материал из подручных средств природного характера (солома, мелкие сухие веточки, сухой мох).

Костёр «шалаш» выкладывается в виде конуса острым концом вверх под днище котелка. «Шалаш» предназначен для быстрого кипячения воды в небольшом количестве 1 литр воды при постоянно направленном огне закипает за 1–2 минуты.

Для приготовления вкусного и ароматного чая можно использовать фрукты, травы (мята, чабрец, полынь), чайную заварку, лесные ягоды, листья смородины, вишни в определённом соотношении. Все составные части закладывают в котелок после закипания воды, снимают котелок с огня и настаивают в течение 10–12 минут. Сахар добавляют по желанию участников команды. Следует помнить, что сахар отнимает вкус у чая и разрушает эмаль зубов. Если вы хотите приготовить настоящий чай, откажитесь от сахара вообще. Придумайте название своего вкусного напитка. Желаем успеха!

КОСТРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО

К понятию «костровое хозяйство» относится всё, что необходимо для разжигания, складирования, поддержания и тушения огня в виде костра.

Костёр разводят на голой земле, освобождённой от травяного покрова.

Расстояние кострища от ближайших деревьев – 2–3 метра, от нависающих сверху ветвей – 4–5 метров.

Дрова для поддержания огня укладывают в три поленницы: тонкие, средние и толстые сучья.

Размер сучьев – 30–40 см.

Костровые, непосредственно работающие с костром, должны быть одеты, обуты, иметь защитные рукавицы.

Стойки для котелка, ведра с чаем, кашей и т. д. могут быть изготовлены из дерева в виде рогатин, могут быть сложены из устойчивых кирпичей или камней, или из любого другого огнеупорного материала.

Разводить костёр следует с наветренной стороны. С этой же стороны следует и подкладывать дрова.

Возле горящего кострища постоянно должен находиться хотя бы один из костровых.

У кострища должно находиться любое средство для экстренного тушения костра (земля, вода, лопата).

Никто кроме костровых не имеет права подкладывать хворост в костёр.

После использования костра его необходимо затушить любыми подручными средствами (земля, вода в любом виде).

После тушения костра кострище необходимо заложить травяным дёрном, снятым перед розжигом.

Игры, соревнования:

Соревнования с картой

З а д а н и е: в кратчайшее время пройти маршрут, обозначенный на схематической карте, и нанести на нее места расположения контрольных пунктов.

Длина трассы:2–3 км

Число контрольных пунктов:5–10

Команды:2–3 человека

Карта:масштаб 1 : 25 000 или 1 : 50 000

Стартовый интервал:3–5 мин

Контроль: мишени, помещенные на высоте 1,5 м над землей на главных этапах трассы.

Оценка:чистое время от старта до финиша плюс 5 мин за каждый неправильно отмеченный или незамеченный контрольный пункт.

Хождение по азимуту

З а д а н и е: в кратчайшее время пройти с компасом трассу в соответствии с заданными азимутами и расстояниями, отыскать контрольные пункты и отметить их нахождение.

Длина трассы:1–2 км

Число контрольных пунктов:5–10

Команды:1–2 человека

Стартовый интервал:4 мин

Старт и финиш: в одном и том же месте.

Необходимые принадлежности: компас, цветные карандаши, стартовое удостоверение.

Контроль:трассу обозначить мишенями с порядковыми номерами, расположенными на высоте 1,5 м над землей. На контроле должен быть цветной карандаш для отметки в стартовом удостоверении.

Оценка:лучшее достигнутое время. Если участник состязания не найдет контроль, он не сможет дойти до финиша.

Дукельское состязание

Это военно-спортивное состязание названо в честь славных боев чехословацких и советских воинов под Дуклой. Предварительно следует объяснить детям смысл и назначение этих соревнований.

Состязание включает:

Бег по пересеченной местности

Бег с препятствиями

Стрельбу из пневматического ружья

Метание гранаты на расстояние

Памятка

Маршрут следует выбирать с учетом возраста детей. Надо предусмотреть такие интервалы времени между соревнующимися, чтобы они не скапливались на площадках для стрельбы или метания, и обеспечить необходимое количество бутафорских гранат.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148395-programma-palatochnogo-lagerja-junyj-spasatel