- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Даёт силы нам всегда витаминная еда
Муниципальное казённое учреждение
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга»»
Конспект
беседы
Тема: «Даёт силы нам всегда витаминная еда»
для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Выполнил:
Крупнова
Татьяна Викторовна
г. Ленинск-Кузнецкий
Цель:
Формирование основ ЗОЖ.
Задачи:
Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.
Закрепить знания детей о рациональном питании.
Закрепить соблюдение детьми правил питания
Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания. Еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Материалы и оборудование:
кружки красного и зелёного цвета по количеству детей;
магнитная доска;
картинки продуктов;
буквы, обозначающие витамины;
письмо;
магниты.
Ход мероприятия:
I. Организационный момент.
- Ребята, я сегодня пригласила на занятие Хрюшу из передачи «Спокойной ночи, малыши» (воспитатель подходит к окну и на подоконнике вместо Хрюши лежит письмо:
«Ребята, извините, пожалуйста. Не могу у вас появиться, у меня болит живот».
- А как вы думаете, почему с ним приключилась такая беда? (ответы детей).
- Конечно, мне тоже кажется, что это от неправильного питания. Знаете, что я предлагаю? Мы с вами поговорим о правильном питании. Потом мы нарисуем полезные продукты и отправим наши рисунки Хрюше, чтобы он знал, какая еда полезна.
II. Основная часть.
- Что вы любите есть больше всего? (ответы детей)
- Для чего мы едим? (человек питается, чтобы жить).
Пища – не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но и материал для роста и развития.
- В чем разница между вкусной и здоровой пищей? (ответы детей)
В продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества: витамины.
- Для чего они нужны? (ответы детей)
- Я вам хочу рассказать немного о витаминах. Витамины обозначаются буквами А, В, С, Д (карточки на доске). Но читаются они по латыни. Когда пойдёте в школу, вы научитесь читать эти буквы.
Витамин А – очень важен для зрения и роста, а есть он в моркови, сливочном масле, помидорах, яйцах, петрушке.
Витамин В - помогает работать нашему сердцу. Его можно найти в молоке, мясе, хлебе.
Витамин С – укрепляет весь организм, защищает от простуды. Он есть в апельсинах, лимонах, ягодах, капусте, луке.
Витамин Д - делает наши руки и ноги крепкими. Его много в молоке, яйцах.
Игра «Да-нет»
- А чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила питания. Я вам буду сейчас читать правила, и если вы согласны со мной, то поднимите зелёный кружок. Если нет – красный.
Перед едой надо всегда мыть руки с мылом.
Есть нужно в любое время, даже ночью.
Надо есть продукты, которые полезны для здоровья.
Есть надо быстро.
Есть надо медленно.
Пищу нужно глотать не жуя.
Полоскать рот после еды вредно.
- Мы с вами повторили правила питания.
- Для чего они нужны? (чтобы пища приносила пользу).
Беседа о вредных продуктах
- Скажите, пожалуйста, а все ли продукты полезны? (ответы детей)
- Чем вреден торт? Лимонад?
- Да, вы правы, некоторые продукты лучше не употреблять в пищу. А если очень хочется, то есть их нужно в очень малых количествах.
Игра «Как наполнить корзинку»
- Сейчас я приглашаю вас в магазин за покупками. Но на прилавках есть не только полезные продукты. Мы возьмём 3 корзинки. В первую будем складывать полезные продукты, во вторую – продукты полезные, но которые едят не каждый день, и в третью – продукты не полезные.
III. Итог занятия.
Что вы сегодня узнали о еде?
Что делает еду полезной?
Чтобы полезные вещества усвоились, что нужно соблюдать?
Давайте нарисуем для Хрюши полезные продукты и пожелаем ему быстрее выздоравливать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148521-dajot-sily-nam-vsegda-vitaminnaja-eda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Основы охраны труда»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.