Разработка урока «Металлургия мира»

Тема урока: Металлургия мира

Цель и задачи урока:

1. закрепить знания учащихся о составе и значении металлургического комплекса;

2. сформировать умение составлять характеристику основных отраслей мирового хозяйства.

3. продолжать формировать умения устанавливать причинно-следственные связи, развивать умение работать с картой;

4. воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой, коллективной деятельности

Учебно-наглядный комплекс: политическая карта мира,

карта полезных ископаемых

Тип урока: урок-практикум с опорой на ранее полученные знания

План урока: 1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Изучение нового материала.

4. Рефлексия

5. Домашнее задание.

Ход урока: 1.Организационный момент (цель и задачи урока).

2. Актуализация опорных знаний.

Предлагаемые вопросы:

1. Дать характеристику угольной промышленности мира.

2. Дать характеристику нефтяной и газовой промышленности мира.

3. Электроэнергетика мира.

3. Изучение нового материала. Вводная беседа. Что такое металлургия? Какие отрасли вы знаете, какие отрасли развиты в РК?

3.1. Рассказ учителя об отраслях мировой промышленности, изменениях в структуре и закономерностях размещения черной и цветной металлургии.

3.2. Работа в группах. Заполнить таблицу " Черная и цветная металлургия мира"

4. Рефлексия: (повторение и закрепление изученного)

Тестовые задания:

Отраслевым международным объединением является 

Ассоциация стран Юго – Восточной Азии ( АСЕАН )

Европейский союз ( ЕС )

Организация стран –экспортёров нефти ( ОПЕК )

Латиноамериканская ассоциация интеграции ( ЛАИ )

Международная организация МАГАТЭ занимается вопросами 

экспорта нефти

развития черной металлургии

атомной энергетики

угольной промышленности

К концу XX века в мире уменьшилось влияние на размещение промышленности фактора1)сырьевого; 2) транспортного; 3) экологического ; 4) энергетического.

Больше всего электроэнергии на душу населения производится в 

Норвегии; 2) США; 3) Россия; 4)Китай

5. В энергобалансе какого государства, вырабатывается больше всего

электроэнергии на АЭС: 1) Италия; 2) Германия; 3) Франция; 4) Россия.
6. Выплавка стали, с использованием собственных запасов железных руд и каменного угля производится в: 1) Японии и Южной Корее; 2) США и Китае; 3) Бельгии и Италии; 4) Чехии и Швеции.
7. Выплавка стали с использованием преимущественного привозного сырья и топлива производится в : 1) Японии и Италии; 2) Китае и России; 3) Германии и Бразилии; 4) Украине и США.
8. В какой из перечисленных стран в структуре производства электроэнергии преобладают ТЭС ?
1) Саудовская Аравия; 2) Бразилия ; 3) Швейцария ; 4) Норвегия.
9. Выберите из предложенного списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС.
А) Канада; Б) Польша; В) Норвегия ; Г) ЮАР; Д) Бразилия; Е)Великобритания.
Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке без пропусков и знаков препинания .
10. Из предложенного списка выберите страны, занимающие первые три места в мире по производству алюминия .
А) США; Б) Норвегия; В) Франция ; Г) Индия ; Д) Канада; Е) Россия.
Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке без пропусков и знаков препинания.
11. Какие три страны из названных специализируются на добыче бокситов ?
А) США ; Б) Австралия; В) Болгария; Г) Гвинея; Д) Япония; Е) Ямайка.
Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке без пропусков и знаков препинания
Подведение итогов урока. Выставление оценок. 

5. Домашнее задание: §35.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148522-razrabotka-uroka-metallurgija-mira