Конспект фронтального логопедического занятия в старшей логопедической группе по теме: «Мебель»

Конспект фронтального логопедического занятия в старшей логопедической группе

Тема: «Мебель»

Цель:  Уточнить и обогатить знания детей по теме «Мебель».

 Задачи:

- Расширять знания детей о мебели, ее назначении;

- Развивать речевой слух, чувст­во рифмы;

- Совершенствовать грам­матический строй речи (образование и употребление существи­тельных и прилагательных с уменьшительно-ласкательными суф­фиксами; использование в речи предлогов - НА, ПОД, НАД, В, БЕЗ -);

- Формировать умение ориентироваться на плоскости;

- Воспитывать положительное отношение к совместной деятельности, общению.

Словарь:

Существительные: мебель, стол, столик, стул, стульчик, диван, кресло, креслице, шкаф, табурет, диванчик, шкафчик, спинка, сиденье, ножки, дверцы.

Прилагательные: старая, новая, широкая, узкая, большая, маленькая, удобная, комфортная.

Глаголы: сидеть, спать, отдыхать, лежать, складывать, развешивать.

Предлоги: НА, ПОД, НАД, В, БЕЗ.

Оборудование: интерактивная доска

Ход занятия

Организационный момент.

Логопед.Попробуйте догадаться, о чем мы будем сейчас говорить. Я буду зачитывать вам отрывок стихотворе­ния, а вы добавляйте недостающее слово.

Игра «Подскажи словечко»:

Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на (стуле)

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на (диване)

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем

За обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в (шкаф)

- Как можно назвать все эти предметы, одним словом? (Мебель)

Артикуляционная гимнастика

- Будем выполнять гимнастику для языка: «Окошечко» , «Заборчик», «Маятник», «Насос».

Игра «Что где, для чего?»

-Посмотрите на доску и расскажите, что где находится и для чего необходимо?

-Что находится в верхнем правом углу?

Ребенок. Это стул.

- Для чего он нужен?

Ребенок. Чтобы сидеть.

(Что находится в верхнем левом углу? Что находится в нижнем левом углу? Что находится в нижнем правом углу? Где находится табурет?)

Игра «Большой – маленький»

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Большой – маленький». Называйте всплывающие на доске предметы, например: большой стул, маленький – стульчик.

Большой стол, а маленький…

Большой шкаф, а маленький…

Большой диван, а маленький… и т.д.

Пальчиковая игра “Мебель”

Логопед. Мы перечислили много мебели, давайте посчитаем её.

Упражнение «Сломанная мебель».  

Предлагаем рассмотреть на доске предметы мебели у которой не хватает некоторых деталей(кровать без спинки, стол без ножки, стул без спинки, шкаф без дверцы, кресло без подлокотника). Детей называют чего не хватает, используя в ответе предлог «без».

Игра «Помогите найти котят» Сейчас я раздам картинки.

- В гости к нам пришла кошечка. У нее пропали все ее котята. Давайте поможем отыскать котят, назовите кто где находится.

(Под стулом, на кровати, в комоде, ит.д.).

Упражнение « 4—й  лишний».

Рассмотрите предметы на доске, назовите какой лишний, почему?

Итог занятия.

- О чем мы говорили сегодня?

- Что особенно вам понравилось?

- Молодцы, все хорошо работали.

Используемая литература

1. Н. В. Нищева Конспекты подгрупповых занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. Детство –пресс, СПБ. 2008

2. Н. Э. Терешкова Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Гном М. 2007

3. И.В. Медведева, Т.Г. Маторина - «Логоигры» популярная логопедия - С-П, 2003 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148761-konspekt-frontalnogo-logopedicheskogo-zanjati