Логопедическое развлечение «Путешествие на остров Правильной речи»

Рощина Елена Анатольевна

МБДОУ детский сад №6 г. Конаково

учитель-логопед

Сценарий логопедического развлечения

"Путешествие на остров Правильной речи"

(подготовительная группа)

Цель: закрепление знаний и умений, полученных на логопедических занятиях.

Задачи:

- закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- закреплять умение образовывать существительные множественного числа в родительном падеже;

- закреплять навык дифференциации звуков;

- развивать слуховое внимание, память, мышление;

- развивать общую моторику, координацию движений;

-воспитывать контроль за пра­вильностью своей речи и речи дру­гих;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в коллективе;

- создать бодрое настроение, благоприятный эмоциональный настрой в группе.

Ход развлечения:

(дети входят в зал под музыку, делятся на две команды и садятся на скамейки)

Логопед:  Здравствуйте, ребята! Мне в руки попала необычная карта. На ней написан адрес: "Остров Правильной речи". Как вы думаете, что это за остров? (ответы детей)

- Правильно. На этом острове живут разные звуки, слова, предложения, все говорят правильно и красиво.

- Ребята! А давайте отправимся в путешествие на остров Правильной речи вместе с вами? Нашим путеводителем станет эта карта ( разворачивает карту).

- Посмотрите, в самом конце пути нарисован сундук с сокровищами. Наверное, те, кто разгадает все знаки на карте и правильно выполнит задания, найдут клад? Как интересно!

- Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие на остров? Тогда в путь!

(звучит музыка, внезапно вбегает  Карабас-Барабас)

Карабас-Барабас:  Чем вы тут занимаетесь? (подходит к ведущей) 

Ага! Карта! Ее - то я и ищу! (отбирает у ведущей)

Приключения! Сокровища! Сейчас же пойду и найду клад! (злобно:) - А вы хотели без меня? Не выйдет!

Логопед: Подождите. Поздоровайся  со всеми!

Карабас-Барабас: Привет!

Логопед: Мы отправляемся на остров Правильной Речи на поиски клада…

Карабас-Барабас: Это моя карта! Я ее давно ищу!

Логопед: Но нашли – то ее мы, с ребятами. Если хочешь, можешь отправляться в долгий интересный путь с нами.

Карабас-Барабас: Вот еще! Я вас сейчас сам в три секунды туда доставлю.

Логопед: Правда?

Карабас-Барабас: Конечно! Закройте все глаза, а то колдовство не получится. Спать, всем спать, а кто не уснет, тот на остров не попадет! 1,2,3… (убегает).                                               

Логопед: А где же Карабас-Барабас? Наша карта,… Что же делать? (задумывается) Не расстраивайтесь, ребята. Я думаю нам сможет помочь другой герой из этой сказки, отгадайте о ком я говорю:

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?.. ( Буратино)

(под музыку входит Буратино)

Буратино: Что случилось? (дети объясняют) - Не беда! Коль вы отправляетесь на необычный остров, где все говорят правильно и красиво, то и попадем мы туда тоже необычным способом: необходимо получить пропуск на остров Правильной речи.

- Для начала нам нужно отгадать веселые загадки:

1. В чаще голову задрав.
Воет с голоду .... (Волк)

2. Кто в малине знает толк,
    Косолапый бурый ... (Медведь)

3. Кто любит по ветвям носится? 
    Конечно, рыжая ....   (Белка)

4. По горной круче проходил,
   Обросший шерстью ...(Баран)

 5. В теплой лужице своей
Громко квакал ...(Лягушонок)

6. С пальмы вниз, на пальму снова
    Ловко прыгает ... (Обезьяна)

Буратино: Молодцы! Все загадки отгадали правильно.

- А сейчас дайте ответы на мои вопросы:

1. Сколько ушей у трех мышей?

2.Если съесть одну сливу, что останется?

3.У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

4.На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе?

5.На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?

6. На березе три ветки, на каждой ветке по два яблока. Сколько всего яблок?

- Молодцы! Осталось выложить волшебную ракету, которая поможет нам попасть на остров Правильной речи.

(Каждая команда выкладывает на столе по образцу ракету из геометрических фигур)

Буратино: Закройте глаза и мы с вами совершим прыжок в пространстве (космическая музыка).

Логопед: Открывайте глаза! Мы на острове Правильной речи.

Буратино: Все попали? Все благополучно перенеслись? Никто не остался? Тогда мне пора. До свидание!

( под музыку, вбегает Карабас-Барабас, запыхавшись)

Карабас-Барабас: Ага! Вы уже здесь! Без меня нашли дорогу! А карта - то у меня!  Клад – то все равно будет мой! (вертит карту в руках, поворачивает ее)

Что - то я ничего не пойму, какие - то знаки, стрелки, линии…

Логопед: - Видишь, Карабас-Барабас! Карту украл, а сам разобраться не можешь (Карабас- Барабас опускает голову)

- Посмотри! Команда лучших кладоискателей сидит. Давай объединяться! (соглашается)

Логопед: рассматривает карту

1- задание "Гномы" (игра с мячом)

На карте нарисован кружок с гномом. Значит мы должны поиграть в игру "Гномия". Задание выполнит первая команда. Большие предметы нужно превратить в маленькие и называть их ласково. Карабас-Барабас будет называть большой предмет и бросать вам по очереди мяч. Вы возвращаете ему мяч и называете предмет ласково, превращая его в маленький.

Логопед:Дальше нарисована стрелка, идем дальше.

(дети вместе с Карабасом-Барабасом идут змейкой по кругу, наступая на "блинчики" и высоко поднимая колени)

2-задание "Один-много" (игра с мячом)

Следующий значок на карте показывает один предмет и много предметов. Играем в игру "Один - много". Выходит вторая команда. Карабас-Барабас называет один предмет и бросает мяч, а вы отвечаете: " Много..." и возвращаете мяч назад.

Логопед: Двигаемся дальше.

(дети вместе с Карабасом-Барабасом прыгают вправо - влево через ленту, руки на поясе)

3-задание "Веселые частушки"(Автор А. Шибаев)

Логопед:В следующем кружке нарисованы ноты. Давайте немного отдохнем на музыкальной поляне и послушаем веселые частушки про буквы (дети поют частушки про буквы).

1. Букву "Д" на дне пруда

Отыскали раки.

с той поры у них беда

То и дело драки.

2. Как-то вздумали газели

С буквой "Т" затеять игры,

И за это чуть не съели

Их безжалостные тигры.

3. Вот какая смехота:

"Р" свалилась на кота!

Кот не кот теперь, а крот

Роет он подземный ход.

4. "К" в карман к монтеру прыг

А в кармане - ролики.

Из кармана в тот же миг

Выскочили кролики.

5. Буква "Ш" из слова шутка

Захотела погулять.

А без "Ш" смешная утка

Побежала в пруд нырять.

Логопед:Ребята, а здесь есть задание и для родителей. Уважаемые родители! Помогите нам найти клад. Проговорите правильно скороговорки.

Скороговорки для родителей:

- Шесть мышат в камышах шуршат.

- Сорок сорок в краткий срок съели сырок.

- От топота копыт пыль по полю летит.

- Трое трубачей трубили в трубы.

- Купила Маруся бусы бабусе.

Логопед: Мы немножко отдохнули, повеселились, а теперь идем дальше.

(дети вместе с Карабасом-Барабасом идут по ленте на носочках, руки в стороны)

4-задание"Цветик-семицветик"

Логопед: в следующем значке нарисован цветик-семицветик. Я буду показывать цветной сигнал, а вы должны вспомнить и назвать предметы такого же цвета. Карабас-Барабас будет слушать и проверять ваши ответы.

(играют дети сначала одной команды, а потом другой)

Логопед: Молодцы! Идем дальше.

(дети вместе с Карабасом-Барабасом идут на пяточках по ленте, руки за голову)

6-задание"Копилка слов"

Логопед:Осталось расшифровать еще один значок. Это коробочка с буквами "С" и "Ш". Ребята, наверное нам надо разложить картинки в коробочки. Первая команда выбирает слова со звуком "С" и кладет в свою коробочку, а вторая команда выбирает слова со звуком "Ш" и кладет их в сою коробочку.

(дети выбирают картинку с нужным звуком, бегут до стола с коробочкой и кладут в нее картинку)

(ведущий с Карабасом-Барабасом проверяют правильность выполнения задания)

Логопед: Молодцы! Вот мы разобрались в нашей карте, правильно выполнили все задания. Где-то здесь должен быть клад.

Карабас-Барабас: Я сам, я сам!

Логопед: Ну ладно! Встань в центр зала!

Далее задания Карабасу-Барабасу на ориентировку в пространстве: сделай два больших шага вперед, попрыгай на двух ногах, повернись кругом, два прихлопа, три притопа, сделай пять маленьких шагов влево.

Логопед: Ура! Мы нашли клад!

(находят спрятанный клад, Карабас-Барабас дарит его детям)

Карабас-Барабас: Я так много нового узнал. Мне даже стыдно стало, пора и мне самообразованием заняться. А сейчас побегу. До свидания! (Убегает)

Логопед: Ну вот и все, ребята! Понравилось вам наше путешествие? Будьте всегда такими сплоченными и находчивыми, а главное – дорожите дружбой!  Давайте споем песню про дружбу (дети уходят из зала под песню "Если с другом вышел путь"   слова М. Танича муз. В Шаинского)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148880-logopedicheskoe-razvlechenie-puteshestvie-na-