Знакомые незнакомцы

Лютова Ирина Аркадьевна

МБОУ НОШ – ДС «Надежда» г. Вязьмы Смоленской области

Учитель начальных классов

Задача: научить замечать непонятные слова в тексте, показать, как можно объяснить их значение, познакомить со словарями.

1. Вступительная беседа.

- Ребята, все из вас знают русскую сказку «Колобок»? Конечно, я уверена, что вы сами можете рассказать её. И всё же я берусь доказать вам, что кое-что из этой сказки вы не знаете. Слушайте внимательно начало сказки и подумайте всё ли вам знакомо.

«Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: «Поди-ка ты, старуха, по коробупоскреби, по сусеку помети, не наскребёшь ли муки на колобок.

Взяла старухакрылышко,по коробупоскребла, по сусеку помела и наскребла муки горстидве».

- Ребята, кто заметил что-то незаметное, непонятное? Может быть, какие-то слова вам незнакомы? Объясните, что такое «короб», «сусек»? Кто объяснит, что значит «крылышком» поскребла? Что такое «горсть»?

2. Работа в тетради.

- Рассмотри рисунки и попытайся объяснить, что обозначают слова короб, сусек, горсть, крылышко.

сусек – огороженное место в амбаре, ящик для ссыпки зерна;

короб – изделие из дуба, бересты для хранения и переноски чего-либо;

крылышко – здесь: засушенное гусиное перо;

горсть – рука, сложенная так, чтобы ею можно было что-нибудь зачерпнуть.

- Вот видите, сколько в знакомой сказке незнакомых слов. Помогли нам понять значение слов рисунки.

- Ребята, для того, чтобы правильно представить себе всё, о чём говорится в тексте сказки, стихотворения, рассказа, надо узнавать значение всех непонятных слов.

- А если рисунка в книге нет? Как быть? К кому обратиться? (спросить у взрослых, посмотреть в Интернете, в словаре)

3. Практическая работа.

Знакомство со словариками и словарями

(Неусыпова Н. М. Толковый словарик русского языка / Пособие для учащихся начальных классов. – М., 1990; Словарь русского языка / Сост. С. И. Ожегов.- М.,1960, 1972, 1978; Даль Владимир. Толковый словарь живого великорусского языка._ М., 1978).

4. Игра «Отгадай значение слова».

Дом, в котором учатся все дети. (Школа).

Книга, по которой дети учатся читать.(Букварь).

Предмет, которым ребята пишут в тетрадях. (Ручка) и т. д.

5. Обобщение: для того, чтобы правильно понимать прочитанное, нужно знать точное значение слова. Если слова непонятны, надо спросить их значение у взрослых или посмотреть в словаре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14892-znakomye-neznakomcy