НОД интегрированного характера с включением художественно-продуктивной деятельности. Тема «Листопад, листопад, листья кружатся, летят!»

НОД интегрированного характера с включением художественно-продуктивной деятельности.

Тема

«Листопад, листопад, листья кружатся,  летят!»

Цель: Формировать эстетическое отношение к образу осени, листопада, через слушание музыкального произведения, изобразительную деятельность.

Задачи: Продолжать формировать умение рисовать красками способом примакивания. Закреплять умение узнавать и называть цвета . Раскрыть новое понятие «листопад».

Формировать у детей представления об осени, познавательный интерес. Формировать умение согласовывать движения с текстом, с музыкой.

Развивать внимание и интерес к явлениям природы. Развивать мелкую моторику рук. Расширять словарный запас детей за счет новых слов: осень,разноцветные листочки, листопад.

Активизировать эмоциональное восприятие музыки, ее настроение. Воспитывать желание общаться со взрослыми и сверстниками.

Материал и оборудование:аудиозапись песни«Дует, дует ветер» (И. Плакида, И. Кишко), шум ветра, красивая коробочка с осенними листочками, изображения деревьев без листьев, краски, кисточки.

Ход:

-Ребята, подойдите к окну, посмотрите, какая погода на улице.

-Светит солнышко? (Нет)

- Идет дождь? (Да)

-На улице дует ветер? (Да)

-А какого цвета листья на деревьях? » (Зеленые, желтые, красные, оранжевые)

-Когда дует ветер, идет дождь, листья становятся разноцветные, какое время года? (Осень)

- Осенью листья с деревьев опадают на землю, наступает листопад. Когда дует сильный ветер, он срывает листья с деревьев. В теплую погоду, когда светит солнце, листочки тихо кружат в воздухе и ложатся на землю.

-Давайте присядем на ковер и послушаем песенку про осенний ветер. «Дует, дует ветер» (И. Плакида, И. Кишко).

-Какая песенка: веселая или грустная?(Грустная)

-О чем песенка?(О ветре)

-Что делает ветер?(Дует, срывает листочки)

Раздается стук в дверь и аудиозапись шума ветра.

-Посмотрим кто это постучал в нашу дверь? (Вносит красивую коробочку)

-Это ветерок осенний нам что-то принес.

Открывают коробочку с осенними листочками. Дети с воспитателем рассматривают листочки.

- Что принес нам ветерок? (Листочки)

-Какого цвета листочки? (Желтые, красные, оранжевые)

- Листочки шелестят с ребятками сплясать хотят. Возьмите по листочку, давайте потанцуем с ними.

Танец с листочками

        Дует, дует ветер,                        Идут стайкой, качают

        Дует, задувает.                        листочками вправо-влево.

        Желтые листочки

        С дерева срывает.

        И летят листочки,                 Кружатся.

        Кружат по дорожке.

        Падают листочки                        Машут листочками вверх-вниз.

        Прямо нам под ножки. Приседают с листочками.

-Что-то опять шепчут наши листочки. Они хотят, чтобы вы их нарисовали.

-Нарисуем листопад? (Да)

-Чем мы будем рисовать? (Краской, кисточками)

-Какого цвета нарисуем листочки? (Желтые, красные, оранжевые)

-Кисточку нужно держать правильно, работать аккуратно.

-Посмотрите, ветерок качает деревья (показ изображенного дерева без листочков) и листочки летят по ветру на дорожку. Набираем на кисточку немного краски и рисуем листики вот так: топ-топ-топ. (Показ способа примакивания).

-Выберите себе дерево и за работу.

Дети под песенку рисуют.

-Молодцы, красивые деревья у нас получились. Давайте сложим ваши деревья вместе, посмотрите, да это целый осенний лес.

-Листопад, листопад,
Дождик золотистый.
Всё летят, всё летят
Листья, листья, листья!

- Что мы с вами рисовали? (Листочки, листопад)

Дети любуются осенним лесом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149258-nod-integrirovannogo-haraktera-s-vkljucheniem