Программа дополнительного образования «Красота вокруг нас»

МКОУ «Каширская коррекционная общеобразовательная школа – интернат»

УТВЕРЖДЕНО:

директор МКОУ «Каширская коррекционная

общеобразовательная школа-интернат» _______________________И.Н.Пичугина

приказ от «______» _____________2015 г.

№ __________________________________

Дополнительная образовательная программа

по художественно – экологическому воспитанию

«Красота вокруг нас»

Программа рассчитана на детей в возрасте от 11 до 14 лет.

Срок реализации 2 года.

Программа составлена воспитателем высшей категории –

Кудряшовой Юлией Вячеславовной

2014 – 2016 учебный год

Пояснительная записка.

Данная образовательная программа имеет художественно-экологическую направленность и предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Актуальность программы

В соответствии с Концепцией развития школы центральное место в воспитательной системе занимает формирование у учащихся экологической культуры, которая складывается из ответственного отношения:

к природе (экология природы),

к себе как составной части природы (экология здоровья),

к ландшафтному дизайну пришкольной территории,

озеленению школьных помещений.

применению полученных знаний в жизни.

А так же, помочь ребенку адаптироваться в социуме, улучшить эмоциональный настрой, увидеть красоту окружающего мира, научиться чувствовать, оценивать и создавать «прекрасное».

Главным направлением деятельности кружка «Красота вокруг нас» является работа, имеющая общественно - полезную значимость. Работа кружка организуется в строгом соответствии с правилами и нормами охраны детей, безопасности труда и личной гигиены. Занятия кружка помогают решать общеобразовательные задачи, способствовать трудовому, нравственному и экологическому воспитанию.

Содержание занятий обогащает природоведческие знания учащихся, формирует навыки экологически правильного поведения детей, интерес к природе, бережное и заботливое отношение к ней, воспитывает желание охранять и преумножать ее красоту.

Кружковая деятельность организуется во внеурочное время и тесно связана с уроками трудового обучения, изобразительного искусства окружающего мира. Содержание программы расширяет и углубляет круг представлений о живой природе, о труде людей, о сезонных изменениях в природе.

Цель: Формировать у детей с ограниченными возможностями здоровья знания о природе, умения мыслить и строить свою деятельность в природе на основе природосохранения, целесообразности, экологической оправданности, соблюдать нравственные и правовые принципы природопользования.

Задачи:

воспитание экологически целесообразного поведения у учащихся специальной коррекционной школы-интерната как показателя духовного развития личности;

формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся;

развитие таланта, фантазии, воображения, творческого, и художественного мышления, конструкторских способностей как особой ценности у детей с ограниченными возможностями здоровья;

формирование здорового образа жизни учащихся.

Главным направлением деятельности кружка «Красота вокруг нас» является работа, имеющая общественно - полезную значимость.

Срок реализации программы – 2года, 68 занятий.

Режим занятий: 1 раз в неделю.

Ожидаемый результат:

В процессе экологического воспитания обучающиеся школы-интерната должны приобрести экологические знания по основным разделам экологии и экологии родного края, то есть:

иметь представление и знать характеристику терминов и понятий, широко используемых в современной экологии: экологическая безопасность, экологическая культура и т.д.;

знать о природоохранной деятельности в нашем крае;

сформировать потребность жить в мире и согласии с окружающим миром;

воплощать красоту окружающего мира в рисунках и поделках;

воспитать потребность трудиться, распределять трудовые задания между собой;

овладеть способами индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

Виды деятельности учащихся.

Выращивание и уход за растениями;

Наблюдение и постановка опытов;

Охрана зеленых насаждений, птиц;

Участие в работе на пришкольном участке;

Создание фотоальбомов, рисунков, презентаций, проектов, наглядных пособий.

Формы подведения итогов: участие в конкурсах и выставках.

Тематический план - 1

В программу включены следующие разделы:

- Природа в жизни человека.

- Экскурсия в природу, экскурсия в местный краеведческий музей.

- Охрана природы, практические занятия (изготовление условных знаков в защиту природы).

- Вода и ее свойства. Опыты

- Многообразие животного мира. Охрана животных.

- Загрязнение окружающей среды.

- Защита природы.

- Бумагопластика;

- Пластилинография;

-Работа с броссовым материалом.

- Поделки из природного материала.

- Выставки, экскурсии, игры, экологические акции, праздники.

Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:

предполагаются различные виды упражнений, заданий, формирующие умения и навыки детей при работе с разными материалами, обогащающие словарный запас детей, развивающие мелкую моторику. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы.

Содержание программы.

Тематический план - 2

В программу включены следующие разделы:

- Родной край – часть большой страны.

- Значение экологии в жизни человека. Экскурсии в природу.

- Охрана природы.

- Комнатные растения. Уход за ними.

- Цветочно-декоративные растения.

- Мир профессий.

- Загрязнение окружающей среды.

- Работа на пришкольном учебно-опытном участке.

-Работа с броссовым материалом.

- Поделки из природного материала.

- Выставки, экскурсии, игры, КВНы, праздники.

Содержание программы (2-ой год).

Методическое обеспечение: методическая литература, дидактические пособия, природный и бросовый материал для художественного творчества, использование ИКТ.

Литература.

Балдыш Г.М. Посев и всходы. – М.: Знание,2009.

Беме Р.Л., Кузнецова А.А. Птицы разных материков. – М.: Просвещение, 2010.

Велек И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. – М.: Прогресс,2011.

Верзилин Н.М. По следам Робинзона. – Л.: Детская литература, 2008.

Жизнь животных: Т.1-4. – М.: Просвещение, 2010.

Жизнь растений: Т.1-4.-М: Просвещение, 2011.

Энциклопедический словарь юного биолога /Сост. М. Е.Аспиз.-М.: Педагогика,2011.

Молодова Д.П. Игровые экологические занятия с детьми. Минск, 1996г.
Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах. Москва, Просв. 1998.

Петров В.П. Растительный мир нашей Родины. Москва, Просвещение, 1996г.

Танасийчук В. Экология в картинках. Москва «Детская литература» 1989.год.

Алексин. Что такое. Кто такой.- М.: Педагогика - Пресс, 1992.год.
Елкина Н. В., Тараборина Т. Н. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей
и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.
Смирнов А. Мир растений.- М.: Молодая гвардия, 1988.
Чудакова Н. В. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Культура. – Издательство
ACT -ЛТД, 1997.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149394-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-krasota