Конспект урока «Пошив наволочки бригадным методом»

КОНСПЕКТ УРОКА

по швейному делу в 5 классе

«Пошив наволочки бригадным методом»

(игра – соревнование, ролевая игра)

3 четверть

Цель урока: Научить применять ранее полученные знания в новых условиях работы.

Задачи урока:

Обучающая: Автоматизировать ЗУН учащихся по технологии пошива наволочки с клапаном.

Коррекционно-развивающие: Развитие и коррекция вербальной памяти и произвольного внимания учащихся на основе работы с разборной инструкционной картой; коррекция эмоционально-волевой сферы учащихся через развитие навыков самоконтроля и умения работать в коллективе; развитие и коррекция общей моторики через выполнение швейных и утюжельных работ.

Воспитательная: Сплочение коллектива учащихся через создание духа соревнования «Один за всех и все за одного»

Тип урока и методы обучения: Закрепление ранее изученного материала через ролевую игру.

Оборудование:Сборная инструкционная карта, инструкции по охране труда, образец изделия, видеозапись производственного цикла пошива постельного белья на швейной фабрике.

Ход занятия

Вводная часть

Учитель: Какое изделие мы научились изготавливать с вами в этой четверти?

Ответ: Мы научились изготавливать наволочку с клапаном.

Учитель: Кто из вас дома шьёт постельное бельё? А где вы его берёте? Откуда в магазин попадает готовое постельное бельё?

Ответы учащихся.

Итак, постельное бельё изготавливают швеи на швейных фабриках.

Теоретическая часть

Давайте посмотрим видеосюжет на эту тему.

Учитель по ходу просмотра акцентирует внимание учеников на бригадном методе пошива изделий, т.е. каждый работник выполняет закреплённую за ним операцию и качество всего изделия, а соответственно и зарплата всей бригады зависит от каждого работника.

Беседа по материалам фильма (как называется предприятие попошиву постельного белья, название каких цехов фабрики вы услышали в фильме, как называются профессии тех, кто занят в производстве постельного белья, как и кто оценивает качество производимой продукции, кто отвечает за качество выпускаемого изделия бригадой).

Практическая работа

Учитель: Сегодня я вам предлагаю попробовать себя в качестве работников таких производственных бригад и изготовить несколько наволочек бригадным методом.

Ученики делятся на две бригады по 3 – 4 человека. Выбирается бригадир в каждой бригаде.

Бригадиры по просьбе учителя выходят к доске и на время собирают инструкционную карту (каждый на своей половинке доски) по пошиву наволочки с клапаном из отдельных операций, опираясь на образец готового изделия расположенный на доске.

Все вместе проверяют правильность составленных бригадирами пооперационных карт.

Учитель: Какие инструменты и оборудование вы будете использовать во время работы на наволочками?

Ответы учащихся.

Повторяются правила безопасной работы со швейным оборудованием и материалами.

Бригадиры раздают индивидуальные инструменты, а учитель раздаёт крой наволочек.

ВАЖНО! Крой получают все члены бригады, только учитель регулирует своевременную передачу обрабатываемого изделия между членами одной бригады, чтобы избежать простоя и создания конфликтных ситуаций внутри бригад, т.к. темп выполнения швейных работ у учеников очень разный.

В процессе работы учитель напоминает бригадирам об их ответственности за конечный результат, следит за соблюдением техники безопасности и накладывает штрафные баллы за её нарушение.

Формально победившей признаётся та бригада, которая первой сдала полностью законченные, проутюженные и сложенные по технологии все выданные на неё изделия.

Далее учитель вместе с бригадирами изучает качество изделий и выставляет баллы.

Два балла выставляются за качественно прошитое, хорошо отутюженное и правильно сложенное изделие.

Один балл выставляется за технологически правильно сшитое изделие. Но недостаточно хорошо проутюженное или не правильно сложенное.

Ноль баллов выставляется за допущенные ошибки в технологии пошива наволочки.

Прибавляются баллы за скорость работы и бригадную дисциплину.

Снимаются баллы за нарушение техники безопасности.

Подведение итогов

Объявляется бригада победитель. Учитель рассказывает, какие бонусы может получить такая бригада в производственных условиях, а также интересуется настроем учеников, выясняет, как им работать легче самостоятельно или в бригаде, акцентируя внимание учащихся на выбор будущей профессии (швеи – мотористки на фабрике или швеи индивидуального пошива в ателье).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149757-konspekt-uroka-poshiv-navolochki-brigadnym-me