Тренинг «Красная Шапочка в гостях у воспитателей»

Сообщение с элементами тренинга для педагогов «Красная шапочка в гостях у воспитателей».

Жила-была Красная шапочка. Была она умной, доброй и заботливой девочкой. Но вот она выросла и стала думать, чем же ей заняться в жизни. А так как она очень любила детей, несмотря на то, что была уже совсем большой, ей очень захотелось связать свою жизнь именно с детьми. И вот она узнала, что есть такая профессия как воспитатель. Сегодня она пришла к нам в гости в надежде, что мы ей поможем узнать об этой трудной, но очень важной профессии. Поможем Красной шапочке?

Наверное, главное для воспитателя – это умение найти ключик к сердцу каждого ребёнка, а ведь все детки очень разные. Для этого воспитатели знают много ласковых, добрых слов. Вот, послушай!

Упражнение №1. «Назови ласково» (с клубочком)

Цель: помочь педагогам вспомнить добрые слова, почувствовать себя и свой коллектив единым целым.

Участники по очереди, закрепив нитку на пальце, передают клубочек другому участнику, называя его ласкательным словом.

Упражнение № 2.«Волшебные слова»

Цель: показать педагогам силу влияния вербального посыла ребёнку на его успешность.

Ведущий предлагает одному из членов группы поучаствовать в упражнении. Ему предлагают сесть на стул, представить себя в роли ребёнка и фиксировать свои ощущения (особенно физические) во время упражнения. Ведущий начинает обматывать «ребёнка» шерстяной ниткой и произносить следующие фразы негативного характера: «горе ты луковое», «за что же ты нам достался», «откуда у тебя руки растут», «весь в папашу», «что ты копошишься?», «соображай быстрее», «как же ты в школу пойдёшь», «над тобой все смеяться будут». Ведущий останавливается, просит сидящего запомнить ощущения в теле и эмоции, но пока их не произносить вслух.

После этого «ребёнка» разматывают, и с каждым освобождённым витком произносят позитивные фразы: «любимый наш», «умничка», «я в тебя верю», «у тебя все получится, попробуй ещё разок», «мы очень рады, что ты у нас есть», «какой ты молодец!». Ведущий предлагает сидящему рассказать об ощущениях. Обычно в 1м случае это скованность, желание спрятаться, а во втором случае – раскрепощение (видно, как человек расправляет плечи), желание активно действовать.

Ведущий: по словам психологов, по отношению к успеху люди делятся на 2 группы – те, кто движется к успеху и те, кто движется от неудач. Что же делать, чтоб этих неудач было минимум? Правильно, нужно быть как можно менее активным, ведь прежде чем получить какой-либо навык, чаще всего нужно получить ряд поражений. Ребёнок, который не чувствует психологической поддержки и веры в него взрослого вряд ли захочет активно проявляться в жизни. Наша задача – показать ребёнку, что мы уверены в его силах, тогда и он сам поверит в них.

Как мы уже сказали, профессия воспитателя очень трудная, но важная и, как и в каждой другой профессии, в ней есть свои плюсы и минусы.

Упражнение № 3 «+» и «-»

Цель: осознание и вербализация трудностей и плюсов в работе педагога ДОУ.

Оборудование: изображение дерева (формат А3), небольшие листки бумаги с клейким краем красного и зелёного цвета.

Ведущий просит участников назвать трудности, связанные с профессией педагога в ДОУ, записывает их на красных листочках, приклеивает на дерево. Плюсы в работе педагога записываются на зелёные листки и также приклеиваются к нарисованному на ватмане дереву.

А ты знаешь, Красная шапочка, что все воспитатели немного волшебники. Они умеют исполнять желания. Да, да! Хочешь поучиться?

Упражнение № 4 «Мои аффирмации»

Цель: развитие позитивного мышления педагогов.

Участникам раздаются карточки с утверждениями. Инструкция ведущего: «Прочитайте, пожалуйста, вслух позитивное утверждение. Не нужно хотеть его исполнения, просто знайте, что так уже есть».

У МЕНЯ МНОГО ДРУЗЕЙ!

Я ПОЛЕЗНА И НУЖНА!

Я ЛЮБЛЮ ВСЕХ!

Я УМЕЮ СЛУШАТЬ!

Я УМЕЮ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ!

Я ПОЛНА ХОРОШИХ ИДЕЙ!

У МЕНЯ СКАЗОЧНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ!

Я ОЧЕНЬ УМНАЯ!

У МЕНЯ ВЫДАЮЩИЕСЯ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ!

Я МОГУ СДЕЛАТЬ ВСЕ, К ЧЕМУ ПРИЛОЖУ МОЗГИ!

Я УВЕРЕНА В СЕБЕ – Я СПРАВЛЮСЬ!

Я ВЕРЮ В СЕБЯ!

МНЕ ВСЕГДА И ВО ВСЕМ ВЕЗЕТ!

Я ВСЕГДА ОКАЗЫВАЮСЬ В НУЖНОЕ ВРЕМЯ В НУЖНОМ МЕСТЕ!

Я СЧАСТЛИВА!

Я ВСЕГДА ДЕЛАЮ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР!

СО МНОЙ ВСЕГДА СЛУЧАЕТСЯ ТОЛЬКО ХОРОШЕЕ!

МНЕ ХОРОШО БЫТЬ С САМОЙ СОБОЮ!

ЛЮДИ РАДЫ ВИДЕТЬ МЕНЯ!

Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ЖИЗНЬ, И ОНА ОЧЕНЬ ИТЕРЕСНАЯ!

Я ВСЕГДА СТАРАЮСЬ!

Я УНИКАЛЬНАЯ И ОСОБЕННАЯ!

Я ЗДОРОВАЯ И СИЛЬНАЯ!

Я В ОТЛИЧНОЙ ФОРМЕ!

МОЕ ТЕЛО – МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ!

Я ЧУВСТВУЮ СЕБЯ ВЕЛКОЛЕПНО!

Я СПОКОЙНА И РАССЛАБЛЕНА!

Я ЛЮБЛЮ СЕБЯ И СВОЮ ЖИЗНЬ!

Я САМАЯ ОБАЯТЕЛЬНАЯ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ!

КАЖДЫЙ ДЕНЬ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ Я СТАНОВЛЮСЬ ВСЕ ЛУЧШЕ И ЛУЧШЕ!

Я ЛЮБЛЮ ДЕТЕЙ – У НИХ ЕСТЬ ЧЕМУ ПОУЧИТЬСЯ!

Я САМА СЕБЕ ДОБРЫЙ ДРУГ!

Я ТАЛАНТЛИВАЯ И СПОСОБНАЯ!

Я ГОРЖУСЬ СВОИМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ!

Я ВЕРЮ ТОЛЬКО В ЛУЧШЕЕ!

У МЕНЯ ВСЕГДА ЕСТЬ ВЫБОР!

МОИ МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ!

Я ЛЮБЛЮ СЕБЯ И СВОЮ РАБОТУ!

Я ЗДОРОВАЯ И СИЛЬНАЯ!

Я В ОТЛИЧНОЙ ФОРМЕ!

МОЕ ТЕЛО – МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ!

Я ЧУВСТВУЮ СЕБЯ ВЕЛКОЛЕПНО!

Я СПОКОЙНА И РАССЛАБЛЕНА!

Я ЛЮБЛЮ СЕБЯ И СВОЮ ЖИЗНЬ!

Я САМАЯ ОБАЯТЕЛЬНАЯ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ!

Я САМА СЕБЕ ДОБРЫЙ ДРУГ!

Я ТАЛАНТЛИВАЯ И СПОСОБНАЯ!

Я ГОРЖУСЬ СВОИМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ!

А сейчас, пожалуйста, оцените своё настроение: если оно у вас хорошее, поднимите большой палец вверх;

если плохое – опустите его вниз;

если настроение нормальное – направьте большой палец в сторону параллельно полу.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149817-trening-krasnaja-shapochka-v-gostjah-u-vospit