- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект итогового занятия в подготовительной к школе логопедической группе
Тема: Звуки М-Мь, буква М.
Цель: закрепить произношение и различение звуков м-мь; выделение гласных звуков в словах, характеристика звуков; образование притяжательных прилагательных; закрепление навыка чтение прямых и обратных слогов; преобразование слов путём замены гласных, согласных, перестановки букв; составление схемы слов: «мак», «мама»; правило деление слов на слоги по количеству гласных звуков; работа с деформированной фразой; развитие общей и моторики.
Оборудование:предметные картинки: камыш, мел, мяч, мельница, мак, морковь, майка, домино; магнитная азбука, магнитная доска, кассы букв, раздаточный и демонстрационный материал для составления схем.
Ход занятия:
I. Организация начала занятия.
Л: Назовите гласные звуки в слова: рука, малина, дом, дым, душ, зима и т.д.
II. Основная часть.
1. Игра на образование притяжательных прилагательных.
Л: У вас есть подруга. Её зовут Тома. Я вам буду показывать предметы: «У Томы камыш» и задам вопрос: Это чей камыш? Вы должны ответить: Это Томин камыш.
2. Выделение и характеристика звуков «м», «мь».
3. Обозначение звуков «м» - «мь» буквой Мм. Правило отличия звуков от букв.
4. Чтение обратных и прямых слогов.
5. Работа с кассами и у доски: преобразование слов: мак-мок-ком-том-там
III. Физкультминутка.
Мы топаем ногами: топ-топ-топ …
IV. Составление схем слов: «мак», «мама» - индивидуально и у доски.
V. Работа с деформированным предложением.
Галя панама лето надеть –
Альбом катя купить новый –
Малина дети лето поливать –
Надевать Коля майка новая –
Альбом Ваня новый клеить –
Медведь дети поляна видеть на –
Лимон Петя купить –
Летать комната муха в –
Дима самокат понимать –
VI. Итог.
Л: Какие звуки повторяли на занятии?
Чем они похожи? Чем отличаются?
Какой буквой обозначим на письме?
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 20 комбинированного вида»
Открытое занятие по обучение грамоте
для детей с ОНР
в подготовительной к школе группе
на тему:
«Звуки «м-мь», буква Мм».
Провела: учитель-логопед
высшей квалификационной категории
Гадеева Т.И.
для родителей группы
Саранск, 10 ноября 2010 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149891-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-podgotovitelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.