Конспект НОД «Вместе весело гулять»

«Вместе весело гулять»

Цель: формирование представлений о пользе прогулки для физического и психологического здоровья человека

Задачи: формировать представление о необходимости подвижных игр и упражнений на прогулке;

развивать двигательную активность детей, навыки игрового общения;

воспитывать через игру доброжелательное отношение друг к другу

Материалы и оборудование: предметные и сюжетные картинки, фишки, два колпачка (красного и синего цвета), флажок, свисток, цветные шнуры, ориентиры

-Ребята, согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и весёлым! Ведь как говорили древние греки: «В здоровом теле – здоровый дух»

- Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?

(«Здоровье – дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь»)

- Задумывались ли вы о том, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей?

-Ребята, давайте вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым? (прохладная чистая вода, которой мы умываемся; утренняя гимнастика, которая повышает настроение; режим дня, который помогает нам сохранить здоровье и бодрость и др.)

-Что ещё помогает нам быть здоровыми? (ответы детей)

-Верно! Прогулка и свежий воздух – это тоже наши друзья.

- Предлагаю вам «отправиться» на прогулку! (дети выполняют двигательную минутку)

На прогулку мы шагаем (обычная ходьба)

И вокруг всё примечаем (кружение):

Плывут по небу облака (полётный бег, руки – свободная импровизация),

Змейкою течёт река (ходьба широким шагом змейкой)

Солнце светит, день пригож,

Воздух свеж и ты хорош!

- Но мы с вами забыли ещё об одном нашем преданном друге – о движении.

- Давайте подумаем, может ли быть здоровым человек, который ведёт малоподвижный образ жизни?

- А что такое движение? (игры, упражнения и т. д.)

-Да, движение, особенно на свежем воздухе, делает нас сильными, ловкими, закалёнными и, конечно же, красивыми и здоровыми!

(Читает заранее подготовленный ребёнок):

Свежий воздух малышам

Нужен и полезен.

Будем в игры мы играть

И никаких болезней!

-Ребята, а чем полезна прогулка, по вашему мнению? (размышления детей)

-Совершенно не важно, какое время года за окном. Гулять можно в любую погоду. Прогулка на свежем воздухе закаливает организм, укрепляет сердечно – сосудистую систему, повышает иммунитет. Девочки станут стройнее, а мальчики – крепче.

-Ребята, а что вам нравится зимой? (ответы)

-Да, зимой, когда всё белым-бело, деревья и кусты наряжены в пушистые светлые тулупы, можно кататься на лыжах и санках, играть в хоккей или кружиться на коньках вокруг сияющей огнями ёлке.

-Отгадайте загадки:

Бегут по дорожке

Доски да ножки (лыжи)

Ой, насыпало снежка,

Вывожу коня-дружка,

За верёвочку-узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нём лечу,

А назад его тащу (санки)

Есть, ребята у меня

Два серебряных коня,

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня? (коньки)

Вот серебряный лужок.

Не видать барашка,

Не мычит на нём бычок,

Не цветёт ромашка.

Наш лужок зимой хорош,

А весною не найдёшь (каток)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили!

Ледяной водой облили,

И скатились все потом

С моего горба гуртом (горка)

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка – нос, в руке – метла,

Боится солнца и тепла (снеговик)

- Приглашаю вас поиграть:

дид. игра «Назови зимний вид спорта»

Цель: закрепление знаний о зимних видах спорта

Играющим предлагается брать по очереди по одной перевёрнутой карточке и называть вид спорта, изображённый на ней

Дид.упражнение «Кто больше вспомнит и назовёт»

Цель: развитие логического мышления, памяти

Играющим предлагается вспомнить и назвать подвижные игры, за каждый ответ игрок получает фишку, определяется победитель

-А хотите послушать, как мишка играл зимой? (читает стихотворение)

Скрылись под снегом газоны с травой.

Скользко машинам на мостовой,

Льдом затянуло русло реки,

Плюшевый мишка встал на коньки.

Только катается не на катке…

Вышел на улицу с клюшкой в руке.

Долго ли, дети, здесь до беды?

Есть для хоккея катки и пруды.

Только ботинки с коньками надень,

Дёд будет петь под коньками весь день.

А мостовая – опасный каток,

Нужно во двор возвращаться, дружок!

- Ребята, объясните мишке, почему нельзя кататься на мостовой? (ответы детей)

(читает):

Чудесный зимний денёк!

Он нас на улицу зовёт!

Раз, два, три, четыре, пять-

Мы опять идём гулять.

Так и тянет нас на волю

Приключения искать!

(беседа, перед выходом на прогулку «Как себя вести во время игр на прогулке?»)

Цель: развивать умение контролировать своё поведение (сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение со сверстниками и взрослыми); согласовывать свои действия с действиями партнёров по игре

-Ребята, давайте, мы с вами, разрешим проблемную ситуацию «Испорченная игра» (используя сюжетную картинку)

-Почему у ребят не получилась игра?

-Что им можно посоветовать?

-Что нужно делать, чтобы играть без ссор, обид и травм?

-Как вы думаете, если говорить всем вместе, перебивая друг друга, можно о чём-то договориться?

При выходе на участок, обращает внимание детей на висящие на дереве два колпачка (красного и синего цвета) и записку.

Читают записку: «Чтоб было весело гулять,

В игру должны вы поиграть»

-Вы помните, для какой игры эти колпачки? («Два Мороза»)

-Как надо подготовить площадку для игры? (отметить место игроков – провести линии или положить цветные шнуры)

-Как выбрать двух Морозов? (считалкой)

-Когда Морозы начинают говорить слова? (когда воспитатель поднимет красный флажок)

-Когда Морозы начинают ловить игроков? (когда дети скажут хором: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»)

-Когда Морозы перестают ловить играющих? (когда прозвучит сигнал свистка)

Дети играют в подвижную игру «Два Мороза»

-А вы любите соревноваться?

-И команды у вас уже есть?

- Значит, медлить нам нельзя,

Подходите все сюда! (дети подходят к снежному валу)

-Чтоб могли ходить мы в гости,

Снежный вал – наш будет мостик.

Нужно как-то исхитриться,

И с мосточка не свалиться.

Игра «На снежном мостике»

(Дети делятся на две команды и встают по разные стороны моста. По команде игроки начинают двигаться по мосту навстречу друг другу. Перейдя через мост оба игрока должны оказаться на противоположных сторонах. Важно не сойти с мостика, иначе играющий считается свалившимся с моста. Выигрывает та команда, которая в большем составе и быстрее переправится через мост)

- И ещё соревнованье –

Зимняя игра-забава.

Ты снежки вперёд бросай,

Сколько метров, угадай?

Зимняя забава «Кто дальше?»

Играющие становятся в шеренгу, в каждой руке у них по снежку. По команде «Бросай правой (левой)!» все одновременно стараются бросить снежок как можно дальше по направлению к ориентиру. Чей снежок пролетит дальше всех, тот считается выигравшим.

-Предлагаю двигательную минутку: «Мы с тобой снежок слепили»

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним

И сломаем

- А теперь приглашаю всех прокатиться на снежной карусели.

- Еле-еле, еле-еле,

Завертелись карусели.

А потом-потом-потом,

Всё бегом-бегом-бегом…

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу они идут сначала медленно, потом всё быстрее, в конце бегут. После того, как играющие пробегут несколько кругов, ведущий говорит: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Игроки замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сначала они двигаются медленно, потом темп увеличивается, пока воспитатель не скажет «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются.

-Как же замечательно мы провели время! Много двигались и дышали свежим морозным воздухом! Но пора возвращаться в группу!

Нам было весело гулять!

Бегать, прыгать и играть!

Лепить снежки и вдаль бросать,

На снежном вале устоять!

Завтра снова на прогулку -

Настроенье поднимать

И здоровье укреплять!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150045-konspekt-nod-vmeste-veselo-guljat