Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи в 1 классе

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемая дата прохождения

Скорректированная дата проведения

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

I. ДОБУКВАРНЫИ ПЕРИОД 11 ч.

1.

День знаний. Правила поведения в школе.

1

01.09

2.

Экскурсия. Знакомство со школой. Ориентировка учащихся в ближайшем окружении.

1

02.09.

Урок введения новых знаний.

Общее представление и назначение кабинетов, оборудование (на основе практического наблюдения).

Знать, где находятся учебные кабинеты, для чего они предназначены. Правила поведения в школе. Уметь ориентироваться в здании школы, находить нужный кабинет.

3.

Понятие «слово». Школьные вещи. Беседа «Порядок в классе». «Учитель и ученики».

1

03.09.

Урок введения новых знаний.

Что находится в классе, правила поведения на уроке, в перемены, их назначение; порядок в классе; учитель и ученики.

Знать название окружающих предметов; знать правила поведения на уроке и в перемену; соблюдать порядок в классе. Знать имя, отчество учителя, имена одноклассников.

4.

Понятие «слово». Беседа «Я и моя семья».

1

04.09.

Введение новых знаний, повторение.

Младший школьник и семья.

Знать состав семьи, обязанности членов семьи, твоя помощь семье.

5.

Предложение. Составление и анализ предложений. Беседа: «Я и мои друзья. Как нужно общаться».

1

05.09.

Урок введения новых знаний, повторение.

Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Знать, что такое общение и какова его роль в жизни человека.

Уметь оценивать правильность поведения как своего, так и товарища.

6.

Режим дня. Составление ответов на вопросы. Составление и анализ предложений. Дифференциация сходных по звучанию слов.

1

08.09.

Урок введения новых знаний.

Важность соблюдения режима дня для здоровья человека.

Знать правила личной гигиены.

Уметь чистить зубы, умываться, аккуратно

складывать одежду.

7.

Привитие навыков учебной деятельности. Беседа на тему: «Школьный сад». Понятие слог.

1

09.09.

Урок введения новых знаний.

Правила поведения на уроках.

Уметь правильно сидеть за партой, вставать, слушать объяснения учителя, поднимать руку.

8.

Беседа на тему «Наш огород». Составление предложений по теме.

1

10.09.

Комбинированный урок.

Различение слова, словосочетания и предложения.

Знать, название фруктов; уточнить представление об овощах;

Уметь различать их по внешнему виду, на ощупь и на вкус.

9, 10,11.

Упражнения на формирование фонематического восприятия, развитие речевого слуха.

3

11.09.

12.09.

15.09.

Комбинированный урок.

Задания на развитие фонематического анализа и синтеза.

Придумывание слов на заданный звук.

Игровые упражнения. Различение звука в словах, узнавание и называние слов на заданный звук.

Уметь анализировать слова по звуковому составу; различать звуки на слух и в произношении.

2. Букварный период ( 150 ч).

12.

Составление рассказа. Понятие «звук». Выделение звука «а» и

1

16.09.

Урок введения новых знаний.

Выделение в словах звука. Различение слова, словосочетания

Уметь различать заданный звук называть слова с

знакомство с буквой А,а. Чтение буквы А,а.

и предложения.

этим звуком в начале слова.

13.

Звук и буква У,у. Выделение звука «у» и знакомство с буквой У,у Чтение буквы У,у.

1

17.09.

Комбинированный урок.

Уточнение понятия «звук».

Уметь различать заданный звук называть слова с этим звуком в начале слова.

14, 15.

Беседа на тему «Летом в лесу». Слова ау, уа. Звуко-буквенный анализ слов. Чтение слов по таблице и букварю.

2

18.09. 19.09.

Комбинированный урок.

Выделение в словах звука. Различение слова, словосочетания и предложения.

Знать название диких животных.

Уметь соединять плавно буквы в слоги и читать

их.

16.

Работа по содержанию сказки «Колобок».

1

22.09.

Комбинированный урок.

Знакомство с содержанием сказки.

Уметь слушать чтение учителя, составлять простые предложения по картинкам и вопросам.

17.

Работа по содержанию сказки «Репка».

1

23.09.

КомбинированныйУрок.

Знакомство с содержанием сказки.

Уметь слушать чтение учителя, составлять простые предложения по картинкам и вопросам.

18.

Звук и буква М,м. Выделение звука м и знакомство с буквой М,м. Чтение буквы М,м.

1

24.09.

Урок изучения нового материала.

Знакомство с согласным звуком и буквой.

Знать графическое изображение печатной буквы. Уметь различать звук [м] на слух и в произношении.

19.

Обратные слоги ам, ум. Звуко- буквенный анализ данных слогов. Чтение слогов по таблице и букварю.

1

25.09.

Урок изучения нового материала.

Упражнения в соединении гласной и согласной буквы в слоги.

Узнавать буквы.

Уметь соединять плавно буквы в слоги и читать их.

20.

Составление и чтение прямого открытого слога ма. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов ма-ам.

1

26.09.

Урок изучения нового материала.

Упражнения в соединении гласной и согласной буквы в слоги.

Узнавать буквы.

Уметь соединять плавно буквы в слоги и читать их.

21.

Составление и чтение прямого открытого слога му. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов му-ум.

1

29.09.

Урок изучения нового материала.

Упражнения в звуко-буквенном анализе слогов.

Узнавать буквы.

Уметь соединять плавно буквы в слоги и читать их.

22.

Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов ам-ма, ум-му.

1

30.09.

Урок рефлексии.

Упражнения в соединении гласной и согласной буквы в слоги.

Узнавать буквы.

Уметь соединять плавно буквы в слоги и читать их.

23.

Составление и чтение слова: ма-ма. Сравнительный звуко- буквенный анализ слова. Чтение по таблице и букварю.

1

01.10.

Урок рефлексии.

Упражнение в составлении слов из двух одинаковых слогов.

Уметь плавно читать слоги и слова.

24.

Составление и чтение слова: му-му. Сравнительный звуко- буквенный анализ слова. Чтение по таблице и букварю.

1

02.10.

Урок рефлексии.

Упражнение в составлении слов из двух одинаковых слогов.

Уметь плавно читать слоги и слова.

25.

Звук и буква 0,о. Выделение звука о и знакомство с буквой 0,о. Слова, которые начинаются со звука о. Чтение буквы 0,о.

1

03.10.

Урок изучения нового

материала.

Рефлексия.

Знакомство с гласным звуком и буквой.

Знать графическое начертание буквы.

Уметь составлять слоги из букв разрезной азбуки.

26.

Составление и чтение слогов ом-мо. Сравнительный звуко-буквенный анализ этих слогов.

1

06.10

Урок закрепления знаний.

Закрепление умения читать открытые и закрытые слоги.

27, 28.

Упражнения в составлении и чтении слогов ам-ма, ум-му, ом-мо, слов ма-ма, му- му и предложений с этими словами.

2

07.10. 08.10.

Урок закрепления знаний.

Закрепление умения читать открытые и закрытые слоги.

Знать графическое начертание буквы.

Уметь составлять слоги из букв разрезной азбуки.

29.

Звук и буква С,с. Выделение звука с и знакомство с буквой С,с. Чтение буквы С,с.

1

09.10.

Изучение нового материала. Рефлексия.

Знакомство с новой буквой. Упражнение в чтении слогов и слов с изученными буквами.

Уметь читать открытые и закрытые слоги с изученными буквами.

30.

Слоги и слова со звуком и буквой С,с. Сравнительный звуко- буквенный анализ слогов и слов.

1

10.10.

Урок закрепления знаний.

Отработка плавного слогового чтения.

Уметь работать с буквами, читать плавным слоговым чтением;

31, 32.

Составление и чтение слов из усвоенных слогов. Составление и чтение предложений с данными словами.

2

13.10. 14.10.

Урок закрепления знаний.

Отработка плавного слогового чтения.

Уметь читать закрытые и открытые слоги; составлять их из букв разрезной азбуки.

33.

Звук и буква Х,х. Слоги и слова со звуком и буквой Х,х. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов.

1

15.10.

Изучение нового материала.

ЗЗнакомство с новой буквой. Упражнения в чтении слогов и слов с изученными буквами.

Уметь читать открытые и закрытые слоги с изученными буквами..

34, 35.

Составление и чтение слов со звуком и буквой Х,х и предложений с данными словами.

2

16.10. 17.10.

Урок-повторение. Рефлексия.

Отработка плавного слогового чтения.

Уметь работать с буквами, читать плавным слоговым чтением;

36, 37.

Повторение пройденных звуков и букв. Составление из букв разрезной азбуки слогов, слов. Чтение по таблице и букварю.

2

20.10. 21.10.

Обобщающий урок.

Отработка плавного слогового чтения.

Уметь образовывать и читать открытые и закрытые слоги и двусложные слова, короткие предложения.

38.

Звук и буква Ш,ш. Слоги обратные и прямые открытые аш-ша,ош-шо,уш- шу.

1

22.10.

Изучение нового материала.

Знакомство с новой буквой. Упражнения в чтении слогов .

Упражнять в чтении слогов.

39.

Слова со звуком и буквой Ш,ш. Предложения с данными словами.

1

23.10.

Урок закрепления знаний.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметь составлять слова из кассы букв; читать текст из 2-3 предложений. Составлять рассказы по рисункам в букваре.

Выполнять звукобуквенный анализ слов.

40.

Дифференциация звуков с-ш.

1

24.10.

Урок изучения нового материала.

Отработка плавного слогового чтения.

Уметь составлять слова из кассы букв; читать их. Выполнять звуко-буквенный анализ слов.

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемая дата прохождения

Скорректированная дата проведения

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

1.

Звук и буква Л,л. Обратные и прямые открытые слоги и слова со звуком и буквой Л,л.

1

05.11.

Урок изучения нового материала.

Знакомство с согласным звуком Л и буквой Л.

Уметь составлять слова из кассы букв; читать текст из 2-3 предложений. Составлять рассказы по рисункам в букваре.

Выполнять звукобуквённый анализ слов.

2,3.

Составление и чтение слов, состоящих из усвоенных слоговых структур и предложений с этими словами.

2

06.11.

07.11.

Урок закрепления знаний.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметь составлять предложения по картинкам, читать их; озаглавливать текст.

4.

Составление и чтение слов, состоящих из одного закрытого слога.

1

10.11.

Урок закрепления.

Обобщить и систематизировать знания об изученных буквах.

Знать признаки текста.

Уметь читать текст и соотносить его с

иллюстрацией в букваре.

5, 6, 7.

Звук и буква ы. Слоги и слова со звуком и буквой ы. Предложения с этими словами.

3

11.11.

12.11.

13.11.

Урок изучения нового материала.

Знакомство со звуком и буквой ы.

Уметь соотносить звуки с соответствующими буквами, определять местонахождения их в словах (в начале или в конце).

8,9, 10.

Звук и буква Н,н. Слоги и слова со звуком и буквой Н,н. Предложения с данными словами.

3

14.11.

17.11.

18.11.

Урок изучения нового материала.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать, что такое слово, предложение, рассказ.Уметь работать с буквами; анализировать слова; озаглавливать текст.

11, 12, 13, 14.

Звук и буква Р,р. Слоги и слова со звуком и буквой Р,р. Чтение текстов.

4

19.11.

20.11.

21.11.

24.11.

Урок изучения нового материала.

Урок закрепления.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать, что такое слово, предложение, рассказ.Уметь работать с буквами; анализировать слова; озаглавливать текст.

15, 16.

Различение звуков р-л. Упражнения в чтении слогов и слов с буквами р-л. Чтение предложений. Чтение текста «Рама».

2

25.11.

26.11.

Урок изучения нового

материала.

Рефлексия.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметь составлять слова из кассы букв; читать текст из 2-3 предложений. Составлять рассказы по рисункам в букваре.

Выполнять звукобуквенный анализ слов.

17, 18, 19.

Чтение слов с усвоенными слогами и предложений с этими словами.

3

27. 11.

28.11.

01.12.

Урок закрепления.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать, что такое слово, предложение, рассказ.Уметь работать с буквами; анализировать слова; озаглавливать текст.

20, 21, 22.

Звук и буква К, к. Слоги и слова со звуком и буквой К,к. Предложения с данными словами.

3

02.12.

03.12.

04.12.

Урок изучения нового

материала.

Рефлексия

Знакомство с согласным твердым и мягким звуком и буквой К.

Знать, что такое слово, предложение, рассказ.Уметь работать с буквами, анализировать слова, озаглавливать текст.

23.

Чтение слогов и слов с изученными буквами. Чтение текста «Куры».

1

05.12.

Урок закрепления.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

24, 25, 26, 27.

Звук и буква П,п. Слоги и слова со звуком и буквой П,п. Предложения с данными словами. Чтение текста «Мы».

4

08.12.

09.12.

10.12.

11.12.

Урок изучения нового

материала.

Рефлексия.

Знакомство с согласным звуком и буквой.

28, 29, 30, 31, 32.

Упражнения в чтении усвоенных слогов, слов, состоящих из этих слогов. Чтение небольшого текста.

5

12.12.

15.12.

16.12.

17.12.

18.12.

Урок закрепления.

Отработка навыков плавного слогового чтения

33.

Звук и буква Т,т. Слоги и слова со звуком и буквой Т,т. Чтение текста «Утро».

1

19.12.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметь составлять текст по рисунку. Находить в тексте предложения, относящиеся к рисунку.

Урок изучения нового материала.

34, 35.

Слова, состоящие из двух-трех усвоенных слоговых структу р. Чтение текста «Урок». Р/р: составление предложений по иллюстрациям.

2

22.12.

23.12.

Отработка навыков плавного слогового чтения

Уметь читать слова, предложения, текст.

Урок закрепления.

36.

Составление, чтение трёхбуквенных слов из усвоенных слоговых структур. Чтение текста «Утром». Р/р: составление предложений о цирке.

1

24. 12.

Отработка навыков плавного слогового чтения

Уметь читать слова, предложения, текст. Составлять предложения по картинкам.

Урок закрепления.

37, 38, 39, 40.

Упражнения в чтении слов, предложений с изученными буквами. Р/р: составление предложений о зиме, о Новогоднем празднике.

4

25.12.

26.12.

29.12.

30.12.

Отработка навыков плавного слогового чтения

Уметь читать слова, предложения, текст. Составлять предложения по картинкам.

Урок закрепления.

№

п/п

Тема урока

(этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Планируемая дата прохождения

Скорректированная дата

Тип урока

(форма и вид деятельности

обучающихся, форма занятий)

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся (результат)

1

2

3

4

5

6

1.

Звук и буква И,и. Составление и чтение слов со звуком и буквой И,и, в которых и составляет отдельный слог.

12.01.

Урок изучения нового материала.

Рефлексия.

Знакомство с гласным звуком и буквой.

Уметьвыполнять графический анализ буквы; читать тексты из 5-7 предложений.

2,

3.

Составление и чтение слов со звуком и буквой И,и, в которых и составляет отдельный слог или входит в состав слога.

13.01.

14.01.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знатьпризнаки текста.

Уметьопределять начало предложения по заглавной букве и конец по точке.

4, 5, 6.

Звук и буква И,и как показатель мягкости согласных. Сравнительный звуко-буквенный анализ слов с твердыми и мягкими согласными.

15.01.

16.01.

19.01.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знатьпризнаки текста.

Уметьопределять начало предложения по заглавной букве и конец по точке.

7.

Слог ши. Чтение слов со слогом ши. Чтение текста «Малыши».

20.01.

Урок изучения нового материала.

Рефлексия

Знакомство с правилом написания.

Знать как пишется слог.

8.

Звук и буква З,з. Слоги и слова со звуком и буквой З,з в твердом варианте. Чтение текста «Роза».

21.01.

Урок изучения нового материала.

Рефлексия.

Знакомство с согласным звуком и буквой.

Знатьсогласную твердую и мягкую букву.

Уметьсоставлять слоги и слова самостоятельно из букв разрезной азбуки.

9, 10.

Слоги и слова со звуком и буквой З,з в твердом и мягком вариантах. Чтение текста «Коза».

22.01.

23.01.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщить знания по теме «Предложение. Текст».

Знатьпризнаки текста.

Уметьчитать текст с четким проговариванием слов.

11, 12, 13.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв З,з,С,с , слогов с этими звуками и буквами, слов. Чтение предложений и текста.

26.01.

27.02.

28.01.

Урок изучения нового материала.

Урок закрепления знаний, умений, навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знатьпризнаки текста.

Уметьчитать текст с четким проговариванием слов.

14, 15, 16, 17.

Звук и буква В,в. Слоги и слова со звуком и буквой В,в в твердом и мягком вариантах. Чтение предложений и текста.

29.01.

30.01.

02.02.03.02.

Урок изучения нового материала.

Урок закрепления знаний, умений, навыков.

Знакомство со звуком и буквой. Звуко-буквенный анализ слов.

Уметьподбирать слова с заданным звуком и определять его нахождение в словах (в начале, в середине, в конце).

18.

Звук и буква Ж,ж. Слоги и слова со звуком и буквой Ж,ж. Упражнения в чтении текстов «Жук» и «Оса».

04.02.

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Знакомство со звуком и буквой. Звуко-буквенный анализ слов.

Уметьподбирать слова с заданным звуком и определять его нахождение в словах (в начале, в середине, в конце).

19.

Слоги и слова со звуком и буквой Ж,ж. Упражнение в чтении текста «Лужок.

05.02.

Урок закрепления знаний.

Рефлексия.

Знатьпризнаки текста

Уметьнаходить ответы на вопросы в тексте. Пересказывать близко к тексту.

20.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв Ж,ж и Ш,ш. Сравнительный звуко-буквенный анализ слов. Чтение текста.

06.02.

Урок закрепления знаний.

Рефлексия.

Отработка навыков плавного слогового чтения

Уметь различать звуки и буквы.

21.

Сочетание ЖИ. Чтение слов с сочетанием жи. Предложения с данными словами.

16.02.

Урок изучения нового материала.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать правописание сочетания жи.

22.

Сочетания ЖИ- ШИ. Чтение слов, текста «Хороша зима».

17.02.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать правописание сочетаний ЖИ, ШИ.

23, 24.

Упражнения в составлении и чтении слов с изученными буквами.

18.02.

19.02.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

25.

Звук и буква Б,б. Слоги и слова со звуком и буквой Б,б в твердом варианте. Предложения с данными словами.

20.02.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Знакомство со звуком и буквой. Звуко-буквенный анализ слов.

Уметьподбирать слова с заданным звуком и определять его нахождение в словах (в начале, в середине, в конце).

26.

Слоги и слова со звуком и буквой Б,б в твердом и мягком варианте. Чтение текста «Барабан».

24.02.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка чтения и понимания текстов. Выборочное чтение

Уметьобразовывать и читать слова с открытыми и закрытыми слогами с твердыми и мягкими согласными

27.

Упражнение в чтении текста «Рыбалка».

25.02.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка чтения и понимания текстов.

Знатьизученные буквы.

Уметь характеризовать согласные и гласные звуки.

28, 29.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв Б-П. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов с этими звуками, буквами.

26.02.

27.02.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметьсоставлять слова из кассы букв; читать текст из 2-3 предложений. Составлять рассказы по рисункам в букваре.

Выполнять звуко-буквенный анализ слов.

30.

Звук и буква Г,г. Слоги и слова со звуком и буквой Г,г. Предложения с данными словами.

02.03.

Урок изучения нового материала.

Рефлексия.

Знакомство со звуком и буквой. Упражнение в чтении открытых и закрытых слогов, слов.

Знатьизученные буквы.

Уметь характеризовать согласные и гласные звуки.

31.

Слова с буквой Г,г. Упражнение в чтении текста «Гости».

03.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка чтения и понимания текстов. Выборочное чтение.

Уметьобразовывать и читать слова с открытыми и закрытыми слогами с твердыми и мягкими согласными

32, 33.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв г-к. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов. Чтение текста.

04.03.

05.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка чтения и понимания текстов. Выборочное чтение.

Уметьобразовывать и читать слова с открытыми и закрытыми слогами с твердыми и мягкими согласными.

34.

Упражнение в чтении текста «Кира и Вика».

06.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка чтения и понимания текстов.

Уметьчитать слова, состоящие из 3-4 слогов; выполнять звуко-буквенный анализ.

35.

Звук и буква Д,д. Слоги и слова со звуком и буквой Д,д в твердом варианте. Чтение текста «Сад».

10.03.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметьчитать слова, состоящие из 3-4 слогов; выполнять звуко-буквенный анализ.

Пересказывать близко к тексту.

36, 37, 38.

Слоги и слова со звуком и буквой Д,д в твердом и мягком вариантах. Чтение текстов.

11.03.

12.03.13.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметьсоставлять слова из кассы букв; читать текст из 2-3 предложений. Составлять рассказы по рисункам в букваре.

Выполнять звуко-буквенный анализ слов.

39.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв д-т. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов.

16.03.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур.

Уметьчитать слова с буквой Й. Читать и понимать текст. Отвечать на вопросы. Отработка навыков плавного слогового чтения.

40, 41, 42.

Звук и буква й. Слоги и слова со звуком и буквой й. Предложения с этими словами. Чтение текстов.

17.03.

18.03.

19.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Уметьчитать слова с буквой Й. Читать и понимать текст. Отвечать на вопросы. Отработка навыков плавного слогового чтения.

43.

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв и-й. Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов. Чтение текста.

20.03.

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Отработка навыков плавного слогового чтения.

Знать изученные буквы.

Уметь характеризовать гласные и согласные звуки.

№

п/п

Тема урока

(этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Планируемая дата прохождения

Скорректированная дата

Тип урока

(форма и вид деятельности

обучающихся, форма занятий)

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся (результат)

1

2

3

4

5

6

1.

Буква ь как показатель мягкости согласных на конце слова.

Урок изучения нового материала.

Обозначение мягкости согласных звуков и букв.

Уметьчитать слова с Ь.

2.

Различение на слух, в произношении и чтении слов с твердыми и мягкими согласными на конце.

Урок изучения нового материала.

Различение слов с твердыми и мягкими согласными на конце.

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с твердыми и мягкими согласными на конце.

3.

Составление и чтение слов с ь в середине слова.

Урок закрепления изученного материала.

Чтение слов с ь в середине слова.

Уметьнаходить подходящее по смыслу предложение для иллюстрации.

4, 5.

Слова со стечением двух согласных в начале слова. Чтение предложений с этими словами и текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Чтение слов со стечением согласных в начале слова.

Уметьчитать слова со стечением согласных.

6, 7.

Слова со стечением двух согласных на конце слова. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Чтение слов со стечением согласных на конце слова.

Уметьчитать слова со стечением согласных.

8.

Звук и буква Е,е. Составление и чтение слов с Е,е в начале слова.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур.

Уметьчитать слова с буквой Е,е.

9, 10

Буква Е,е как показатель мягкости согласных. Составление и чтение слов с буквой Е,е после согласной. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Гласные звуки и буквы, их характеристика.

Знатьправила о заглавных буквах.

Уметьделать звуко-буквенный анализ слов.

11

Звук и буква Ё,ё. Составление и чтение слов с Ё,ё в начале слова и в конце после гласной. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Отработка чтения и

понимания текста

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с буквойё. Читать текст, понимать прочитанное.

1213

Буква ё как показатель мягкости согласной. Составление и чтение слов с мягкими согласными при обозначении мягкости буквой ё.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Чтение слов с мягкими согласными.

Уметьделать звуко-буквенный анализ слов с мягкими согласными.

14

Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов с твердыми и мягкими согласными при обозначении твердости-мягкости буквами о-ё.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Чтение слов с твердыми и мягкими согласными. Отработка навыка чтения текста.

Уметьчитать слова с твердыми и мягкими согласными.

15

Звук и буква Я,я. Составление и чтение слов с буквой Я,я в начале слова и в конце после гласной.

Урок изучения нового материала.

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур.

Уметьчитать слова с буквой Я,я в начале слова и в конце после гласной.

16

17

Буква Я как показатель мягкости согласных. Образование и чтение слогов и слов с буквой я-показателем мягкости согласных.

Урок изучения нового материала.

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур

Уметьчитать слова с мягкими согласными.

18

19

Сравнительный звуко-буквенный анализ слов с твердыми и мягкими согласными при обозначении твердости-мягкости буквами а-я.

Урок закрепления изученного материала.

Отработка навыка чтения текста.

Уметьнаходить подходящее по смыслу предложение для иллюстрации.

20

Звук и буква Ю,ю. Составление и чтение слов с Ю,ю в начале слова и в конце после гласной.

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур.

Уметьчитать слова с буквой Ю,ю в начале слова и в конце после гласной.

21

Буква ю как показатель мягкости согласных. Составление и чтение слов с мягкими согласными, при обозначении мягкости буквой ю.

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождения в словах. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур

Уметьчитать слова с мягкими согласными.

22 23

Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов с твердыми и мягкими согласными при обозначении твердости –мягкости буква у-ю.

Урок закрепления изученного материала.

Отработка навыка чтения текста.

Уметьнаходить подходящее по смыслу предложение для иллюстрации.

24

Звук и буква Ц ,ц. Слоги и сова со звуком и буквой ц. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Совершенствование навыков чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с буквойц.

25

Звук и буква Ч,ч. Слова со звуком и буквой ч на конце слова. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия. Фронтальный: выборочное чтение по заданию

Согласные звуки и буквы и их характеристика.

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с буквой ч.

26

Слова со звуком и буквой ч в середине слова. Чтение текста.

Урок закрепления изученного материала.

Совершенствование навыков чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с буквой ч.

27

Слоги ча, чу. Слова с данными слогами. Чтение текста .

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Правописание сочетаний ча,ч у.

Уметьплавно читать по слогам слова, предложения, текст.

Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту.

28

29

Различение на слух, в произношении и чтении слогов, слов со звуками и буквами ц-ч. Чтение текста.

Урок закрепления изученного материала.

Совершенствование навыков чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.

Уметьплавно читать по слогам текст.

30

Звук и буква Щ,щ. Слоги и слова со звуком и буквой щ. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия

Совершенствование навыков чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.

Уметьплавно читать по слогам слова, предложения, текст.

31

Различение на слух, в произношении и чтении слогов ча-ща, чу-щу. Чтение слов с этими слогами, предложений.

Урок закрепления изученного материала.

Правописание сочетаний ща,щу.

Уметьсоставлять слова по схеме.

32

33

Звуки и буквы Ц,ц,Ч,ч,Щ,щ. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов. Предложения с данными словами.

Урок закрепления изученного материала.

Согласные звуки и буквы , их характеристика.

Уметьплавно читать по слогам слова, предложения, текст.

34

Звук и буква Ф,ф. Слоги и слова со звуком и буквой ф. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Совершенствование навыков чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.

Уметь выполнять звуко-буквенный анализ слов с буквой ф.

35

Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв в-ф, слогов с этими звуками и буквами, слов.

Урок закрепления изученного материала.

Различение звонких и глухих согласных.

Уметьвыплнять звуко-буквенный анализ слов с буквами в-ф.

36

Звук и буква Э,э. Слоги и слова со звуком и буквой э. Чтение предложений и текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Гласные звуки и буквы, их характеристика.

Уметьнаходить слова-междометия (эй, эх). Читать плавно по слогам.

37 38

Буква Ъ. Составление и чтение слов с буквой ъ. Различение слов с ъ и без него. Чтение текста.

Урок изучения нового материала. Рефлексия.

Употребление разделительных Ъ и Ь.

Уметьвыполнять звуко-буквенный анализ слов с ъ.

39 40 41 42

Чтение текстов «Кошка»,«Когда это бывает?», «Котята», «Верный друг», «Светофор», «Что мы сажаем, сажая леса?» «Чиж».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Уметьплавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;

Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту.