- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике
Согласно планированию предполагается изучение натуральных чисел и действий над ними, шкал, площадей и объемов, обыкновенных дробей, десятич-ных дробей и действий над ними, а также инструментов для вычислений и измерений.
При изучении учебного курса 5 а класса уделяется внимание задачам направленным на развитие естественно - научного мировоззрения. Планирование рассчитано на 5 часов в неделю, всего 170 часов (календарно тематическое планирование предполагает проведение согласно календарного графика 172 часа; увеличение количества будет направлено на повышение мотивации к результатам). Изучение учебного курса в 5а классе заканчивается итоговой контрольной работой в письменной форме. Контроль осуществляется в виде самостоятельных работ, зачётов, письменных тестов, математических дик-тантов, числовых математических диктантов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника. Всего 12 контрольных работ.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта::
• Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд «Математика 5», издательство «Мнемозина», г.Москва;
• Математические диктанты. 5 класс. В.И. Жохов, И.М. Митяева. «РОСМЭН».
• Самостоятельные и контрольные работы. Математика 5. А.П. Ершова, В.В. Голобородбко. «ИЛЕКСА».
• Сборник задач и контрольных работ для 5 класса. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. «ИЛЕКСА» .
Изучение математики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей: воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей; развитие навыков вычислений с натуральными числами; освоение навыков действий с десятичными дробями; формирование умений: использование букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составление уравнений, построение геометрических фигур, измерение геометрических величин.
Рабочая программа по математике (5-й класс)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета математики для 5 "А" класса средней общеобразовательной школы совхоза им. Ленина составлена на основе Примерной программы основного общего образования и авторской программы Н.Я. Виленкина.
Согласно планированию предполагается изучение натуральных чисел и действий над ними, шкал, площадей и объемов, обыкновенных дробей, десятичных дробей и действий над ними, а также инструментов для вычислений и измерений.
При изучении учебного курса 5 а класса уделяется внимание задачам направленным на развитие естественно - научного мировоззрения. Планирование рассчитано на 5 часов в неделю, всего 170 часов (календарно тематическое планирование предполагает проведение согласно календарного графика 172 часа; увеличение количества будет направлено на повышение мотивации к результатам). Изучение учебного курса в 5а классе заканчивается итоговой контрольной работой в письменной форме. Контроль осуществляется в виде самостоятельных работ, зачётов, письменных тестов, математических диктантов, числовых математических диктантов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника. Всего 12 контрольных работ.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта::
Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5", издательство "Мнемозина", г.Москва;
Математические диктанты. 5 класс. В.И. Жохов, И.М. Митяева."РОСМЭН".
Самостоятельные и контрольные работы. Математика 5. А.П. Ершова, В.В. Голобородбко. "ИЛЕКСА".
Сборник задач и контрольных работ для 5 класса. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. "ИЛЕКСА" .
Изучение математики в 5-х классах направлено на достижение следующих целей: воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей; развитие навыков вычислений с натуральными числами; освоение навыков действий с десятичными дробями; формирование умений: использование букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составление уравнений, построение геометрических фигур, измерение геометрических величин.
В результате изучения учебного курса "математика" в 5 " классе ученикдолжен:
Знать:математические термины, правила действий с десятичными дробями.
Уметь:читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа; выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей; выполнять простейшие устные вычисления; определять порядок действий и находить значения числовых выражений; решать несложные текстовые задачи арифметическим способом; распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры, соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов; овладевать практическими геометрическими навыками; комментировать ход решения задачи; пересказывать содержание задачи, выделяя известные данные и постановку вопроса; составлять простейшие задачи, решаемые с помощью заданного действия.
Тип урока | Форма контроля | ||
УОНМ | Урок ознакомления с новым материалом | УС | Устный счёт |
УЗИ | Урок закрепления изученного | УО | Устный опрос |
УПЗУ | Урок применения знаний и умений | ФО | Фронтальный опрос |
УОСЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | Самостоятельная работа |
УПКЗУ | Урок проверки и коррекции знаний и умений | ИЗ | Индивидуальное задание |
КУ | Комбинированный урок | МТ | Математический тест |
УКЗ | Урок коррекции знаний | МД | Математический диктант |
|
| ПР | Практическая работа |
|
| КР | Контрольная работа |
№ | Тема урока | Тип урока | Требования к уровню подготовки | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Домашнее задание | Дата проведения | ||||||
П | Ф-т | ||||||||||||
§1. Натуральные числа и шкалы. (16 часов) | |||||||||||||
1 | Обозначение натуральных чисел. | КУ | Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард. Уметь: читать и записывать многозначные числа. | ФО, ИК.
|
| П.1№18(а,б),23(а,б), |
|
| |||||
2 | Обозначение натуральных чисел. | КУ | ФО, МД |
| П.1 №23(в,г,д),24(а,б,в). |
|
| ||||||
3 | Обозначение натуральных чисел. | УПЗУ | СР |
| П.1 №24(г,д,е),25,30(а). |
|
| ||||||
4 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | УОНМ | Знать: понятие отрезка, понятие треугольника, понятие длины отрезка. Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников. | МД,УО | Истор. справка (стр21) | П.2 №64(1,2,3),65. |
|
| |||||
5 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | КУ | МД |
| П.2 №64(2,4,6),66 |
|
| ||||||
6 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | КУ | УО, СР |
| П.2,3 №68(а,б), 60. |
|
| ||||||
7 | Плоскость. Прямая. Луч. | УОНМ | Знать: понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей. Уметь: находить и называть прямую на чертеже, строить ее по двум точкам; чертить лучи, находить их на чертеже, называть. | ИЗ, УО. |
| П.2,3 №68(в,г),99. |
|
| |||||
8 | Плоскость. Прямая. Луч. | КУ | УО, МД |
| П.3 №100,102,106(а,б). |
|
| ||||||
9 | Шкалы и координаты. | УОНМ | Знать: понятие шкалы, деления шкалы, координатного луча. Уметь: определить на шкале единичный отрезок. Строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам. | СР |
| П.4№106(в,г),136(1) |
|
| |||||
10 | Шкалы и координаты. | УЗИМ | УС |
| П.4 №136(3,4),138, |
|
| ||||||
11 | Шкалы и координаты. | УПЗУ | ФО |
| П4 №139,144(а,б). |
|
| ||||||
12 | Меньше или больше. | КУ | Знать: понятие сравнения, разрядов чисел. Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр. | УО, МД | Истор. справка "Меры массы" стр41) | П.5 №144(в),168(а,б). |
|
| |||||
13 | Меньше или больше. | УОСЗ | СР |
| П.5№168(в,г),169(в) |
|
| ||||||
14 | Меньше или больше. |
| УС |
| П.5№169(а,б),172(а) |
|
| ||||||
15 | Контрольная работа № 1 по теме: "Натуральные числа и шкалы." | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР |
|
|
|
| |||||
16 | Анализ контрольной работы. | УКЗ |
|
| Работа над ошиб. |
|
|
| |||||
§2. Сложение и вычитание натуральных чисел. (20 часов). | |||||||||||||
17 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | КУ | Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения. Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях. | МД | Истор. справка(стр32) | П.6 №239,240(а,б). |
|
| |||||
18 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | УПЗУ | СР |
| П.6 №231(а,б),240(в,г). |
|
| ||||||
19 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | УОСЗ | МД |
| П.6 №231(в,г),240(д,е). |
|
| ||||||
20 | Вычитание. | КУ | Знать: название компонентов и результата действия вычитания, свойства вычитания. Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях. | ФО, ИЗ | Истор. справка (стр65) | П.7 №289,290 (а,б). |
|
| |||||
21 | Вычитание. | КУ | МД |
| П.7 №290(в,г),291. |
|
| ||||||
22 | Вычитание. | УПЗУ | УО |
| П.7 №292,293. |
|
| ||||||
23 | Числовые и буквенные выражения. | УОНМ | Знать: определения числового и буквенного выражений. Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значения буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения. | УС |
| П.8 №328(а,б),330(а,б). |
|
| |||||
24 | Числовые и буквенные выражения. | УПЗУ | МД |
| П.8 №330(в,г),331(в,г). |
|
| ||||||
25 | Числовые и буквенные выражения. | КУ | СР |
| П.8 №333,334,336(а1,б1 |
|
| ||||||
26 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | УОНМ | Знать: свойства сложения и вычитания. Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений. | МТ |
| П.9№364(а,б),365(а1). |
|
| |||||
27 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | КУ | ФО |
| П.9 №364(в,г),365(б1). |
|
| ||||||
28 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | КУ | СР |
| П.9 №365 (а2,б2),367. |
|
| ||||||
29 | Контрольная работа № 2 по теме: "Сложение и вычитание натуральных чисел." | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении . | КР |
|
|
|
| |||||
30 | Анализ контрольной работы. | УКЗ |
|
| Раб. над ошиб. |
|
|
| |||||
31 | Уравнение. | УОНМ | Знать: определение уравнения, понятие корня уравнения. Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать задачи при помощи уравнений. | МД |
| П.10 №392(1),393(а1),395(а,б) |
|
| |||||
32 | Уравнение. | КУ | Т |
| П.10№393(б1),395(б,г,е), 396 (а),397 (а). |
|
| ||||||
33 | Уравнение. | УПЗУ | СР |
| Д/материал, стр34-35,Вар Б-1. |
|
| ||||||
34 | Уравнение. | УОСЗ | МД |
|
|
| |||||||
35 | Контрольная работа № 3 по теме: "Уравнения". | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении. | КР |
|
|
|
| |||||
36 | Анализ контрольной работы. | УКЗ |
|
| Работа над ошиб. |
|
|
| |||||
§3. Умножение и деление натуральных чисел 22 часа. | |||||||||||||
37 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | КУ | Знать: название компонентов и результата действия умножения, свойства умножения. Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях. | УО, МД |
| П.11 №450 (а),451 (а,в),455(а,б,в,г). |
|
| |||||
38 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | КУ | СР |
| П.11 №450(б),451(б,г). |
|
| ||||||
39 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | УПЗУ | УС |
| П.11 №462 (а,б). |
|
| ||||||
40 | Деление. | КУ | Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель. | МД | П12№494,504(а,б),517(а,б). | ||||
41 | Деление. | КУ | СР | П.12 №504(в,г),517(в,г) | |||||
42 | Деление. | УПЗУ | УО | П.12 №524(в,д,е),518. | |||||
43 | Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел». | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при реше- нии | ||||||
44 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Раб. над ошиб. | ||||||
45 | Деление с остатком. | УОНМ | Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач. | УС | П.13 №550(а,б),551(а,б),556 (а). | ||||
46 | Деление с остатком. | КУ | МД | П. 13 №550(в,г),551(в,г) | |||||
47 | Упрощение выражений. | УОНМ | Знать: формулировку распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания. Уметь: применять распределительный закон умножения при упрощении выражений и решении уравнений. | МТ | П.14 №609(а,в),610(а,в) | ||||
48 | Упрощение выражений. | УПЗУ | МД | П.14 №609(б,г),610(б,г) | |||||
49 | Упрощение выражений. | УПЗУ | СР | ||||||
50 | Упрощение выражений. | УОСЗ | МД | П.14№611(а),615. | |||||
51 | Упрощение выражений. | УС | П.14№613(б),619. | ||||||
52 | Порядок выполнения действий. | КУ | Знать: порядок выполнения действий. Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений. | ФО | П15 №643(1),644,645. | ||||
53 | Порядок выполнения действий. | УПЗУ | МД | П15 № 643(2),646,647(в,г),638(в,г). | |||||
54 | Порядок выполнения действий. | УОСЗ | СР | ||||||
55 | Квадрат и куб. | УОНМ | Знать: определение квадрата и куба числа. Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень. | ФО,УС | Истор. справка (стр102) | П16№647(е,ж,з), 663,667(1,3,5). | |||
56 | Квадрат и куб. | УПЗУ | МД | П16 №624,638(а,б).664 | |||||
57 | Контрольная работа № 5 по теме: «Упрощение выражений. Порядок выполнения действий.» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР | |||||
58 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Работа над ошиб. | ||||||
§4.Площади и объемы (13 часов). | |||||||||
59 | Формулы. | УОНМ | Знать: понятие формулы, формулу пути. Уметь: читать и записывать формулы, выполнять вычисления по формулам | МД | П.17 №693(а,в),701(а). | ||||
60 | Формулы. | КУ | ЧМД | П.1№701(б),702(б),705,707(а,б). | |||||
61 | Площадь. Площадь прямоугольника. | КУ | Знать: формулу площади прямоугольника и квадрата, свойства площадей. Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата. | МД | П.18№601(в,г,д),693 (б,г),735(1). | ||||
62 | Площадь. Площадь прямоугольника. | УПЗУ | СР | П.18 №736(1),738,740. | |||||
63 | Единицы измерения площади. | КУ | Знать: единицы измерения площадей. Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач. | УС | П.19 №742,745,779,782. | ||||
64 | Единицы измерения площади. | УПЗУ | МД | ||||||
65 | Прямоугольный параллелепипед. | КУ | Знать: понятие прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объема прямоугольного параллелепипеда, объема куба. Уметь: находить ребра и грани, вычислять площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда и куба, переводить одни единицы объема в другие. | МД | П.20 №780,788,811,814. | ||||
66 | Прямоугольный параллелепипед | УПЗУ | ПР | П.20 №765(а,в,д),812. | |||||
67 | Объём прямоугольного параллелепипеда. | УОНМ | УС, ФО | Истор. справка (стр129) | П.21№607(1урав),639(ж,з,к),840,841 | ||||
68 | Объём прямоугольного параллелепипеда. | УЗИ | МД | П.21 №614(а,б),843,846(а,б),848(б). | |||||
69 | Объём прямоугольного параллелепипеда. | КУ | УС, ИЗ | Истор. справка (стр131) | |||||
70 | Контрольная работа № 6 по теме: «Площади и объемы | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР | |||||
71 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Раб. над ошиб. | ||||||
§5. Обыкновенные дроби 24 часа. | |||||||||
72 | Окружность и круг. | УОНМ | Знать:понятие окружности, круга, полуокружности, полукруга; определение радиуса, диаметра. Уметь: строить окружность, радиус, диаметр, полуокружность. | ФО | Истор. справка (стр137) | П.22 №871(1 урав),874,875,878 (а,б,в). | |||
73 | Окружность и круг. | УПЗУ | МД | Истор. справка (стр172) | П.22 №876,877. | ||||
74 | Доли. Обыкновенные дроби. | УОНМ | Знать: понятие дроби, доли, половины, трети, четверти. Уметь: записывать дробь, изображать дроби на координатном луче. | УС | Истор. справка (стр179) | П.23 №915,925,926. | |||
75 | Доли. Обыкновенные дроби. | КУ | МД | Истор. справка (стр177) | П.23 №927(а),928,929,931. | ||||
76 | Доли. Обыкновенные дроби. | УПЗУ | МД | П.23№924(1,2), 930,939 | |||||
77 | Сравнение дробей. | УОНМ | Знать: понятие сравнения дробей. Уметь: сравнивать обыкновенные дроби, находить соответствующие точки на координатном луче. | УО | П.24№955,959,966 | ||||
78 | Сравнение дробей. | УПЗУ | МД | П.24 №965,967,970, | |||||
79 | Сравнение дробей. | УОСЗ | ИЗ | П.24 №971(а),992. | |||||
80 | Правильные и неправильные дроби. | УОНМ | Знать: понятие правильной и неправильной дроби. Уметь: понимать смысл правильной и неправильной дроби, сравнивать их между собой и с единицей. | УС, УО | П.25 №999,1000,1001. | ||||
81 | Правильные и неправильные дроби. | УПЗУ | МД | П.25 №1002,1004(а,в),1028(а,б,в),1030. | |||||
82 | Правильные и неправильные дроби. | УОСЗ | СР | П.25 №1004(б,г),1031. | |||||
83 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | УОНМ | Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь: выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | УС, ФО | П.26№1039,1041(а,б,г,д,ж,з), | ||||
84 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | УПЗУ | МД, ИЗ | П.26 №1040,1043. | |||||
85 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | УПЗУ | СР | П.26№1042(б),1044,1045,1046. | |||||
86 | Деление и дроби. | УОНМ | Знать: понятие деление и дроби. Уметь: записывать результат деления в виде дроби, натуральное число в виде дроби, делить сумму на число. | УО | П.27№1067(а,в),1074(1),1081(урав). | ||||
87 | Деление и дроби. | УПЗУ | МД, СР | П.27 №1067(б,г), 1076(б,г),1077(б,г) | |||||
88 | Смешанные числа. | УОНМ | Знать: понятие смешанного числа Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби.. | МТ | П.28 №1103,1109. | ||||
89 | Смешанные числа. | УПЗУ | МД | П.28 №1110(а),1111. | |||||
90 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | УОНМ | Знать: правила сложения и вычитания смешанных чмсел. Уметь: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел | МД | П.29 №1134(1),1136(а,б,д,е),1137. | ||||
91 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | УПЗУ | УС | П.29№1136(в,г,ж,з),1138,1143(а). | |||||
92 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | УОСЗ | СР | П.29 №1134(2),1139(ур | |||||
93 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | КУ | УС, ФО | П.29№1141,1142, 1158(б). | |||||
94 | Контрольная работа № 7 по теме: «Обыкновенные дроби.» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении. | КР | |||||
95 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Работа над ошибками | ||||||
§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей 13 часов. | |||||||||
96 | Десятичная запись дробных чисел. | УОНМ | Знать: понятие десятичной дроби. Уметь: читать и записывать десятичные дроби, переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот. | П.30 №1154,1166(а), | |||||
97 | Десятичная запись дробных чисел. | УПЗУ | МД | Истор. справка (стр203) | П.30 №1166(б),1167. | ||||
98 | Сравнение десятичных дробей | УОНМ | Знать: правило сравнения десятичных дробей. Уметь: определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби. | МД | П.31 №1196(б),1198(а,д | ||||
99 | Сравнение десятичных дробей | КУ | МТ | П.31 №1200, 1201. | |||||
100 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УОНМ | Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей. Уметь: выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы. | УС | П.32 №1205(а,г),1255(а | ||||
101 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УПЗУ | МД | П.32№1205(б,д),1255(б,г),1256(б,д,з | |||||
102 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УПЗУ | ИЗ | П.32№1205(в,е),1255(в,е),1256(в,е,и). | |||||
103 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УОСЗ | МД | П.32 №1262,1263(а,в) | |||||
104 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | УОНМ | Знать: понятие приближенного значения чисел, правило округления чисел. Уметь: округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и избытком. | УС, ФО | П.33 №1297(а,б(нечёт) | ||||
105 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | УПЗУ | МД | П.33№1268(а,б),1293(а,в),1294,1301 | |||||
106 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | КУ | УС | П.33№1268(в,г),1293(б,г),1302,1324 | |||||
107 | Контрольная работа № 8 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей.» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР | |||||
108 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Раб. над ошиб. | ||||||
§7. Умножение и деление десятичных дробей 21 час. | |||||||||
109 | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | УОНМ | Знать: определение произведения десятичной дроби на натуральное число. Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д. | СР | П.34 №1324(а,б(чёт)),1328(1(урав)),1330. | ||||
110 | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | УПЗУ | МД | П.34 №1330(б,г,е),1332 | |||||
111 | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | КУ | МТ | П.34№1328(2(урав)),1333,1334(а-2). | |||||
112 | Деление десятичных дробей на натуральное число. | УОНМ | Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число. Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д. | УС, СР | П.35№1368(а,в),1373(а),1375(а,б,в,г). | ||||
113 | Деление десятичных дробей на натуральное число. | УПЗУ | МД | П.35 №1368(г,д),1373(б | |||||
114 | Деление десятичных дробей на натуральное число. | КУ | ЧМД | П.35 №1375(д,е,ж,з). | |||||
115 | Деление десятичных дробей на натуральное число. | УОСЗ | СР | П.35№1379(д,е,ж,з,и),1380. | |||||
116 | Умножение десятичных дробей. | УОНМ | Знать: правило умножения десятичных дробей. Уметь: умножать десятичные дроби. | УС, МД | П.36№1382(урав),1384(чёт),1389(а,в). | ||||
117 | Умножение десятичных дробей. | УПЗУ | УО | П.36№1432(3,4строч),1433,1437(а). | |||||
118 | Умножение десятичных дробей. | КУ | УС | П.36 №1425,1431(а,б). | |||||
119 | Умножение десятичных дробей. | УОСЗ | МД | П.36№1439(б,г),1442(а,в,д). | |||||
120 | Деление десятичных дробей. | УОНМ | Знать: правило деления на десятичную дробь. Уметь: выполнять деление на десятичную дробь. | УС | П.37№1431(в),1474(а),1483(а,г,ж),1489 | ||||
121 | Деление десятичных дробей. | УПЗУ | МД | П.37№1474(б),1489(б,г),1492(а),1493. | |||||
122 | Деление десятичных дробей. | КУ | СР | П.37№1474(в),1476,1483(б,д,з),1492. | |||||
123 | Деление десятичных дробей. | УОСЗ | МТ | П.37№1483(в,е,и),1491. | |||||
124 | Деление десятичных дробей. | КУ | УС | П.37№1358,1492(в) | |||||
125 | Контрольная работа № 9 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей.» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР | |||||
126 | Анализ контрольной работы. | Раб. над ошиб. | |||||||
127 | Среднее арифметическое. | УОНМ | Знать: определение среднего арифметического, понятие средней скорости движения. Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения. | УО | Истор. справка (стр229) | П.38№1516(а,в,д),1524(а),1526,1535(а). | |||
128 | Среднее арифметическое. | УПЗУ | МД | П.38№1524(б),1527 | |||||
129 | Среднее арифметическое. | УОСЗ | СР | П.38№1528,1535(б) | |||||
§8. Инструменты для вычислений и измерений 19 часов. | |||||||||
130 | Микрокалькулятор. | УОНМ | Знать: правила вычислений на МК. Уметь: вычислять с помощью МК, составлять программу вычислений. | УС, ФО | Истор. справка (стр231) | П.39№1548(а),1556(а,г),1557,1596(а). | |||
131 | Микрокалькулятор. | УПЗУ | СР | П.39 №1559(урав), | |||||
132 | Проценты. | УОНМ | Знать: определение процента. Уметь: обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты. | УС, ИЗ | Истор. справка(стр243) | П.40№1596(б),1598,1599. | |||
133 | Проценты. | УПЗУ | МД | П.40№1600,1601,1642(а),1612(а). | |||||
134 | Проценты. | КУ | УО | П.40№1602,1603. | |||||
135 | Проценты. | УОСЗ | СР | П.40№1605,1606. | |||||
136 | Проценты. | КУ | МД | П.40№1609,1610. | |||||
137 | Контрольная работа № 10 по теме: «Проценты» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении. | КР | |||||
138 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Раб. над ошиб. | ||||||
139 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | УОНМ | Знать: определение угла, развернутого угла, прямого угла. Уметь: находить вершины угла, стороны угла, обозначать и определять углы; строить прямой угол при помощи чертежного треугольника. | УО | П.41№1637(1),1638,1641,1642(б). | ||||
140 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | УПЗУ | МД | П.41№668(а,б,в,г),1639,1643,1646(в,г). | |||||
141 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | КУ | УС, ИЗ | П.41 №1238(д,е),1640. | |||||
142 | Измерение углов. Транспортир. | УОНМ | Знать: определение градуса, прямого, тупого и острого углов; биссектрисы угла. Уметь: обозначать градус, измерять и строить углы с помощью транспортира; находить равные углы, зная их градусную меру. | УО | Истор. справка (стр256) | П.42 №1645,1682. | |||
143 | Измерение углов. Транспортир. | УПЗУ | МД | П.42№1442,1681(1 | |||||
144 | Измерение углов.Транспортир. | УОСЗ | СР | П.42№1359(в,г),1681(2),1685,1687. | |||||
145 | Круговые диаграммы. | УОНМ | Знать: понятие диаграммы. Уметь: читать и строить круговые диаграммы. | УС | Истор. справка(стр259) | П.43 №1700(б),1701(а,б), 1706,1842. | |||
146 | Круговые диаграммы. | УПЗУ | ФО | П.43№1700(в),1707 | |||||
147 | Контрольная работа № 11 по теме: «Инструменты для вычислений и измерений.» | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. | КР | |||||
148 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Раб. над ошиб. | ||||||
Итоговое повторение 22 часа. | |||||||||
149 | Натуральные числа. Действия с натуральными числами. | УПЗУ | Знать: правила действий с натуральными числами. Уметь: вычислять действия с натуральными числами; решать текстовые задачи. | УО | П 1-16 №172,180,333,342. | ||||
150 | Натуральные числа. Действия с натуральными числами. | УПЗУ | СР | П16№376(а,г),461(а),487(а,г),533(а,г). | |||||
151 | Решение задач на движение. | УПЗУ | Знать: взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние». | МД | №179,607(1(урав)) | ||||
152 | Решение задач на движение. | КУ | СР | №1196,1199(1). | |||||
153 | Обыкновенные дроби и действия с ними. | КУ | Знать: понятие дроби, правила действий с дробями. Уметь: выполнять действия с дробями, сравнивать дроби. | УС | №1017(а,в,д),1018(а,в),1020,1032. | ||||
154 | Обыкновенные дроби и действия с ними. | КУ | УО, Т | №1030,1067,1069,1084(а,в). | |||||
155 | Обыкновенные дроби и действия с ними. | УПЗУ | СР | №1086(чёт),1117(1,2строч),1134(1). | |||||
156 | Десятичные дроби. И действия с ними. | УПЗУ | Знать: понятие десятичной дроби, правила выполнения действий с десятичными дробями. Уметь: выполнять действия с десятичными дробями; округлять дроби; переводить обыкновенные дроби в десятичные и наоборот. | УО, МД | П 30-38 №1144,1200. | ||||
157 | Десятичные дроби. И действия с ними. | УПЗУ | УО,МТ | №1219(1,2строчки), 1397(1строч). | |||||
158 | Десятичные дроби. И действия с ними. | УПЗУ | УС, ИЗ | №1407(а,б,в),1445(1столбик). | |||||
159 | Десятичные дроби. И действия с ними. | УПЗУ | СР | №1459(а,б,в),1464(а,б,в), 1493,1495. | |||||
160 | Проценты. Задачи на проценты. | УПЗУ | Знать: правила нахождения процентов от числа Уметь: переводить проценты в обыкновенные и десятичные дроби и дроби в проценты; решать задачи на проценты. | МТ | №1598,1599,1601 | ||||
161 | Проценты.Задачи на проценты. | УПЗУ | МД | №1602,1610,1611. | |||||
162 | Проценты.Задачи на проценты. | УПЗУ | СР | №1606,1612(б). | |||||
163 | Проценты. Задачи на проценты. | УПКЗУ | ИЗ | Кроссв. на форзаце учебника | |||||
164 | Итоговая контрольная работа. | УПКЗУ | Уметь: обобщать и систематизировать знания. | ||||||
165 | Анализ контрольной работы. | УКЗ | Знать: правила коллективной работы в группах. Уметь: логически мыслить; прислушиваться к мнению команды; отстаивать своё мнение и уважать мнение других; сдерживать эмоции. | Раб. над ошиб. | |||||
166 | Урок-игра «Брейн-ринг». | УИ | Кроссворд на форзаце учебника (626) | ||||||
167 | Урок-игра «Лабиринт». | УИ | Кроссворд на форзаце учебника (935) | ||||||
168 | Урок-игра «Поле чудес». | УИ | Кроссворд на форзаце учебника (1254) | ||||||
169 | Обобщающее повторение | Стихи о математике | |||||||
170 | Обобщающее повторение | ||||||||
16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150393-rabochaja-programma-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Организация школьного музея»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.