- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для воспитателей «Календарное планирование работы с дошкольниками»
1524
0
Консультация
«Вопросы планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС ДО»
1. НОРМАТИВНАЯ БАЗА.
ФГОС ДО | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Переходный период ФГОС ДО | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
СанПиН 2.4.1.3049-13 | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Комментарии к Закону Об образовании | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Метод рекомендации о полномочиях по ФГОС | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Новый Закон об образовании | СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ |
Перечень игровых средств для оснащения ДОО |
Устав ГБОУ СОШ № 21
Положение о структурном подразделении «Детский сад»
(документы на сайтах)
2. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ
направления развития ребенка дошкольного возраста и образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие,
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- художественно – эстетическое развитие,
- физическое развитие
принцип интеграции:
- в содержании и задачах психолого-педагогической работы;
- интеграция детских деятельностей
- использование средств одной области для организации и оптимизации образовательного процесса в ходе реализации другой образовательной области
комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса:
Построение всего образовательного процесса (объединение всех видов детских деятельностей) вокруг одной центральной темы – тематические недели
непосредственно образовательная деятельность
осуществляется в процессе организации детских видов деятельности:
Ранний возраст (1 – 3 года)
наименование образовательной области | основной вид детской деятельности |
социально-коммуникативное развитие | общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого; - самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.) |
познавательное развитие | предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто) |
речевое развитие | восприятие сказок, стихов |
художественно-эстетическое развитие | восприятие смысла музыки, рассматривание картинок |
физическое развитие | двигательная активность |
Дошкольный возраст (3 – 8 лет)
наименование образовательной области | основной вид детской деятельности |
социально-коммуникативное развитие | игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры; - коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками); самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) |
познавательное развитие | познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними) |
речевое развитие | восприятие художественной литературы и фольклора |
художественно-эстетическое развитие | изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал |
физическое развитие | двигательная (овладение основными движениями) |
Образовательная деятельность реализуется в 4 компонентах:
Образовательная часть (НОД),
Присмотр и уход – режимные моменты.
Самостоятельная деятельность и развитие детской инициативы.
Взаимодействие с семьей.
В календарных планах только образовательную часть прописываем:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Список детей
№ п/п | ФИО ребенка | Дата рождения | Группа здоровья | Наличие хронических заболеваний | Заключение ПМПК |
2. Организация режима пребывания детей в группе
3. Расписание НОД (без расшифровки)
4. Комплекс УГ на 2 недели
5. Календарный план работы
Утро
1.УТРО – 3-4 вида деятельности в соответствии с возрастом воспитанников группы, из них:
- 1-2 вида деятельности подгрупповые,
- 1-2 индивидуальные,
- 1 фронтальный
Вид деятельности, форма организации, название, задачи
Планирование НОД
2. НОД - в соответсвии с расписанием НОД.
Тема НОД
Задачи:
- развивать......
- формировать....
- воспитывать.........
- создавать условия......
Материал:
Виды деятельности (план проведения НОД):
1 Коммуникация – игра «Веселый язычок»
2. и т.д.
Прогулка
3. ПРОГУЛКА:
- наблюдение,
- труд (только то, что в ФГОС ДО разрешено, но пока нет программы лучше не планировать),
- игры с выносным материалом,
- индивидуальная работа по физическому развитию,
- 2-3 подвижные игры
Вторая половина дня
4. ВЕЧЕР – 4-5 видов деятельности, из них:
- 1-2 фронтальные,
- 1-2 групповые,
- 1- индивидуальные.
Вечером планируется сюжетно-ролевая игра, чтение х/литературы, развлечения
Если в этот день по расписанию есть кружок, то его прописывать как НОД: кружок «Солнышко», тема «Дружные ребята» (из плана кружковой работы № …)
Вечерняя прогулка
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА – структура та же.
Взаимодействие с родителями
Разные формы: рекомендации, консультации по теме, беседа, чтение х/литературы и т.д.
Календарный план воспитательно – образовательной работы на ________сентябрь_________
Тема недели:__________________________________________________________________________________________
Итоговое меропиятие:__________________________________________________________________________________
ПОНЕДЕЛЬНИК 03.09.2012
Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей и развитие детской инициативы | Взаимодействие со взрослыми | ||
Индивидуальные | Подгрупповые | Фронтальные | |||
УТРО | |||||
ПРОГУЛКА | |||||
ВЕЧЕР | |||||
ПРОГУЛКА | |||||
НОД 1
НОД 2
НОД 3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150526-konsultacija-dlja-vospitatelej-kalendarnoe-pl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.