Рабочая программа по «Культуре родного края»

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Культура родного края»для 4 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности, авторской программы В.Н. Лупоядова и Л.Ю. Лупоядовой «Культура родного края» рекомендованного Департаментом общего и профессионального образования Брянской области. и соответствует базисному плану

Реалии сегодняшней жизни в условиях открытого общества ставят принципиально новые задачи перед всей системой народного образования. В соответствии с государственной образовательной политикой одним из приоритетных направлений развития школ в области является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

В сложной ситуации сегодняшнего дня изучение прошлого своей страны через призму истории своего города, своего края представляется не только необходимым, но и очень важным, так как это позволяет обратиться прежде всего к повседневности, к близкой для учащихся российской истории, той, что заключена в судьбах рядом живущих людей, семей, зданий, учреждений, предприятий, улиц. Любая такая судьба неразрывно связана с судьбой страны. Любая такая судьба неразрывно связывает будущего гражданина России со своей малой и большой Родиной.

Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

В обязательный компонент школьной программы был введен предмет «Культура родного края». Предмет был введен, но возникло немало проблем: во-первых, не было четкой программы, во-вторых, не было методического обеспечения.

Поэтому я поставила перед собой задачу - создать программу, которая, во- первых, способствует осуществлению главной цели учебно-воспитательного процесса - формированию зрелой личности, во-вторых, воспитанию чувства любви к своей Малой Родине у школьников, воспитание нравственности и патриотизма, воспитанию на приоритете общечеловеческих ценностей .

Программа рассчитана на 4 класс (1 час в неделю).

Цель программы:

Сохранить культуру Брянской области во всем ее многообразии.

Задачи программы:

1.Возрождение, сохранение и развитие прикладных видов народного искусства;

2. Развитие в учащихся творчества, высокого художественного вкуса;

3. Воспитание экономичности, трудолюбия, осуждение праздности, лени.

4. Дать необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.

5. Научить учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края; раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.

6. Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.

7. Формировать на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.

Для выполнения поставленных задач учащиеся имеют достаточные знания, умения и навыки, полученные в начальных классах на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, чувашского языка и чувашского слова.

Основные методы работы:

- словесные;

- наглядные;

Формы работы:

- экскурсии в краеведческие музеи (школьный, районный), музей г.Брянска;

- посещение выставок народного творчества, магазинов народного промысла;

- изучение литературы;

- выполнение практических работ;

-выполнение лабораторных работ по предмету;

- создание творческих проектов;

- проведение выставок работ учащихся;

- создание мультимедийных презентаций;

- составление исследовательских работ;

- создание электронных программ для контроля знаний.

Формы и методы, технологии обучения

Словесные методы: при формировании теоретических и фактических знаний и решении всех других задач обучения.

Наглядные методы: для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемым вопросам.

Практические методы: для развития практических умений и навыков.

Репродуктивные методы: для формирования знаний, умений и навыков.

Проблемно-поисковые: для развития самостоятельности мышления, исследовательских умений, творческого подхода к делу.

Индуктивный метод: для развития умения обобщать, осуществлять индуктивные умозаключения (от частного к общему).

Дедуктивные методы: для развития умения осуществлять дедуктивные умозаключения (от общего к частному) и развития умения анализировать

явления.

Методы самостоятельной работы: для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда.

Прогнозируемые результаты
.Учащиеся будут знать все о шитье на руках, начиная с организации рабочего места и инструментов для шитья и кончая непростыми швами (косой шов с украшениями, прямой старинный шов, ажурные швы, различные стежки); научатся вышивать, используя различные швы и их разновидности (солнце, огонь, вода, небосвод и др.); научатся бисероплетению, бисерному тканью, вышиванию бисером, будут изготовлять изделия из бисера, изготовят полный комплект чувашского девичьего наряда (одежда, головной убор, украшения).

Ожидаемый результат

Овладение знаниями и умениями, способствующими сохранению чувашской культуры, формированию заинтересованного и уважительного отношения современного ребенка к миру его дедов и прадедов, осоз­нанного восприятии детьми своей принадлежности народу, Чувашии, России, Земле и ответственности за все это.

Знание истории родного края, его природных особенностей. Повышение уровня обученности школьников и качества знаний по истории, географии, биологии. Увеличение числа школьников, занимающихся исследовательской, поисковой работой.

В построении программы присутствует и тематический принцип, и хронологический, и историко-литературный, но связующим звеном является история и культура на разных этапах развития.

Программа предоставляет возможность систематически использовать следующие формы изучения материала: уроки-лекции, семинары, деловые игры, путешествия в прошлое, творческие задания, экскурсии, задания индивидуального исследовательского характера, рефераты, электронные учебники, мультимедийные презентации, электронные программы для контроля знаний и т.д.

Интеграция с предметами

литература, история, музыка, физическая культура, ИЗО, география.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен уметь рассказывать:

О создании мира и мироустройстве

Об отражении представлений о мироустройстве в элементах материальной культуры

О числовой символике в мифологии

Об обрядах и традициях, связанных с человеком, семьей, обществом

О богах и духах

О славянском дворе, доме, поселении

О воспитании детей в семье.

О героях - мглинчанах

Об одежде.

Ученик должен уметь делить на группы:

Богов и духов

Обряды в зависимости от назначения: обряды, связанные с человеком, трудовые обряды, календарные обряды, охранные обряды.

Игрушки в зависимости от материала, из чего сделаны.

Одежду по этногруппам.

Одежду в зависимости от назначения: нательную, верхнюю, обрядову..

Головные уюоры: мужские, женские, девичьи.

Украшения: наушные, накосные, шейные, нагрудные, поясные.

Ученик должен знать:

1Русские народные сказки.

2. Обрядовые песни: свадебные, рекрутские.

3. Правила человеческой жизни.

4. Песню о Мглине

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения

Текущий контроль подразумевает использование следующих форм:

домашние задания.

разные формы пересказа (сжатый и полный пересказ)

подготовка сообщения по теме

выполнение упражнений практического, творческого и исследовательского характера;

защита мини - рефератов,

защита проектов;

написание сочинений

Итоговой формой контроля является тестовая работа, контрольная работа

Основная литература

Родной край.Учебное пособие для 4класса

Учебно-методический комплекс

Родной край : рабочая тетрадь

Электронные пособия и ресурсы интернета в организации учебной деятельности учащихся и учителя

Электронные пособия по предмету КРК:

1. Видео-приложения к учебному пособию «Родной край.

.

3. Звенящее серебро тухьи (видеофильм).

4. На земле на земле брянской).

5.Брянск– чистый и благоустроенный город (видеофильм).

6. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

7. Иллюстрированный энциклопедический словарь.

8. Энциклопедия истории России. 852-1917 год.

9.Большая энциклопедия языков мира.

10.История искусства

11. Энциклопедия: этнография России.

12.Т.С. Антонова, А.А. Данилова, А.Л. Харитонова «История России ХХ век».

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения

Текущий контроль подразумевает использование следующих форм:

домашние задания.

разные формы пересказа (сжатый и полный пересказ)

подготовка сообщения по теме

выполнение упражнений практического, творческого и исследовательского характера;

защита мини - рефератов,

защита проектов;

написание сочинений

Итоговой формой контроля является тестовая работа, контрольная работа

Основная литература

Родной край.Учебное пособие для 4класса

Учебно-методический комплекс

Родной край : рабочая тетрадь

Электронные пособия и ресурсы интернета в организации учебной деятельности учащихся и учителя

Электронные пособия по предмету КРК:

1. Видео-приложения к учебному пособию «Родной край.

.

3. Звенящее серебро тухьи (видеофильм).

4. На земле на земле брянской).

5.Брянск– чистый и благоустроенный город (видеофильм).

6. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

7. Иллюстрированный энциклопедический словарь.

8. Энциклопедия истории России. 852-1917 год.

9.Большая энциклопедия языков мира.

10.История искусства

11. Энциклопедия: этнография России.

12.Т.С. Антонова, А.А. Данилова, А.Л. Харитонова «История России ХХ век».

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150687-rabochaja-programma-po-kulture-rodnogo-kraja