- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «В гостях у хозяюшки русской избы»
Ортаңғы тобының
ұйымдастырылған оқу қызметінің
№ 1 техникалық картасы
Технологическая карта №1
организованной учебной деятельности
средняя группа
Күні. Дата: 17/09/2015г.
Тәрбиеші. Воспитатель: Николаева С.Н.
Вариативный компонент:
Бөлімдері. Раздел: Знакомство с жилищем и предметами быта русского народа
Тақырыбы. Тема:«В гостях у хозяюшки русской избы»
Мақсаты Цель: Продолжать знакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями, гостеприимством, с русским народным творчеством, пословицами, поговорками, воспитывать интерес к народному.
Жабдықтар. Оборудование:
Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент:
Қызметтік кезең Этапы деятельности | Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі Управленческие действия воспитателя | Балалардың қызметі Деятельность детей |
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно-побудительный | «Русь деревянная – края дорогие, Здесь издавна русские люди живут. Они прославляют жилища родные, Раздольные русские песни поют». | Звучит русская народная песня, дети эмоцианально реагируют на музыку |
Ұйымдастыру –іздестіру Организационно -поисковый | - А знаете, почему Русь называли деревянной? Как вы думаете, почему? Хорошему гостю хозяин рад! - А сколько народных умельцев было на Руси! Из обыкновенного полена могли, например, вырезать вот такую шкатулку, в которой хранились мелкие предметы, украшения. Где у вас дома хранится одежда? «И стоит, покрыт ковром, ларь с хозяйкиным добром». Посмотрите на эту вещь. Как вы, думаете, что это такое? - Какая посуда у вас есть дома? Да издавна русский народ славится своим трудолюбием. Об этом говорят пословицы. Кто будет играть в интересную игру, а в какую – не скажу. Солнце разгорается, игра начинается. Ребята, а что самое главное в деревенской избе? Правый от печки угол назывался бабий кут или середа. Здесь командовала хозяйка, все было приспособлено для приготовления пищи, стояла прялка. Отсюда и слово закуток. Другой, левый от печки угол, назывался красный, то есть красивый. Здесь стояли стол, скамейки, висели иконы. Это особое место было ля гостей. Сажая гостя в красный угол, говорили: «Встречай не с лестью, а с честью». -А какие угощения нам дарит печь? | -Издавна на Руси дома строили из дерева, из бревен. Дерево на Руси - материал особый. Русский человек рождался в рубленой избе, всю жизнь в ней жил. И все-то в избе было сделано из дерева: и пол, и потолок, и стены, и мебель, и посуда. Да люди жили среди полей, в окружении лесов. Лес давал человеку кров, кормил, обувал, одевал. Дети отвечают на приветствие известными им пословицами: -Хозяюшка в дому, что оладушек в меду. -- Много гостей, много и новостей. -Что есть в печи – на стол мечи! В шкафах.) А раньше одежда аккуратно складывалась в сундуки Это деревянный рубель. Чтобы выгладить одежду накручивали материал на валик и проводили по нему ребристой доской - рубелем, сильно нажимая. Затем люди придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывались горячие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг, и им гладили одежду и другие вещи. А мы сейчас с вами уже пользуемся электрическими утюгами. Стеклянная, хрустальная, фарфоровая, металлическая. Раньше посуда была простая – деревянная, глиняная, у людей богаче – расписная, а у самых богатых и металлическая, ее покупали у иноземных купцов. Все делалось тщательно, с любовью и было не только полезным, но и красивым, радующим глаз. Это стремление к прекрасному мастерству передавались от поколения к поколению. Любая обиходная вещь, будь то детская люлька или ковш полотенце, - все украшалось резьбой, вышивкой, росписью или кружевом, причем все принимало определенный, традиционный образ, ассоциировалось с окружающей природой. Например, на полотенцах чаще всего вышивались петухи, на люльке вырезалось и раскрашивалось солнышко. -Без труда не выудишь и рыбку из пруда. -Скучен день до вечера, коли делать нечего. -Рабочие руки не знают скуки. -Разговорами каши не сваришь. -Сделано дело – гуляй смело. -Хочешь есть калачи – не сиди на печи. «Игра с бубном» Дети передают бубен из рук в руки, а Хозяйка произносит считалку: Ты катись, веселый бубен, Быстро, быстро по рукам. У кого веселый бубен, Тот загадку скажет нам. Ребенок, на котором закончилась считалка, загадывает загадку про предметы быта. Войдя в избу, на печь сразу обратишь внимание: она занимает почти пол –избы. Печь складывали из кирпича, сверху обмазывали глиной. Такой русская печь дожила и до наших дней. Человек, который умел класть печь, - печник – пользовался почетом и уважением. Слава о хорошем печнике шла по всей округе. Важно было не просто сложить печь: она должна была как можно дольше держать тепло, а дров требовать как можно меньше. Когда в печи жарко – тогда и варко. - Для чего печь еще была нужна? Дети. Затрещит мороз на дворе, завоет ветер в трубе, а у печки тепло и уютно. Печь не только обогревала избу. В печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбешку. Здесь можно было спать. Для этого делалась специальная лежанка. А сколько сказок и разных историй рассказано ребятам на русской печке! Не зря в старину говорили: «Печь нам – мать родная», «У печи все красное лето» Ой ты, печка-сударыня, Помоги нам, боярыня: Ты свари, испеки, Обогрей, освети, Помоги и спаси, В дом богатство принеси. |
Рефлексивті –түзетушілік Рефлективно -корригирующий | Развеселили вас мои пирожки, согрел чаек. А помогли мне в этом мои помощники: печька-барыня, самовар-дружище. Понравилось ли вам у меня, дорогие гости? | Все благодарят Хозяйку за гостеприимство, прощаются и уходят. |
Күтілетін нәтиже. Прогнозируемый результат.
Жанғыртады. Воспроизводит: пословицы, поговорки, прибаутки,
Түсінеді. Понимает: – представление о быте русского народа
Қолданады. Применяет: правильно отвечать на вопросы заданные воспитателем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150697-konspekt-zanjatija-v-gostjah-u-hozjajushki-ru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.